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【肖罡】打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】一只鳥飛不出風(fēng)暴，一群鳥，可以！教練式的思考方式，就是飛鳥翅膀下的風(fēng)。面對(duì)日益加深的烏卡時(shí)代（易變性，不確定性，復(fù)雜性，模糊性）。每個(gè)企業(yè)正面臨著前所未有的挑戰(zhàn)，企業(yè)的野蠻生長(zhǎng)期已經(jīng)消失，社會(huì)紅利所剩無幾，90后，00后具備新思想的年輕一代逐漸成為企業(yè)管理的生力軍。對(duì)于新時(shí)代員工，知識(shí)型員工，個(gè)性化員工，老一套的指揮系統(tǒng)已經(jīng)漸顯無力，新時(shí)代的員工追的是平等、合作與較高的自由度。這對(duì)管理

【梅曉霞】Lumina Spark高效助力團(tuán)隊(duì)融合: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】預(yù)算收緊，怎么做團(tuán)隊(duì)激勵(lì)？團(tuán)隊(duì)中的牛人能力強(qiáng)，卻情商低？不同文化背景、不同代際人群，如何做到團(tuán)隊(duì)融合？團(tuán)隊(duì)成員各做各的，猶如一盤散沙怎么辦？團(tuán)隊(duì)信任基礎(chǔ)較弱，之前做過團(tuán)隊(duì)融合效果都不好？在人際關(guān)系、代際溝通、職業(yè)發(fā)展、團(tuán)隊(duì)融合等方面，了解自己在不同場(chǎng)景下的個(gè)性，包括潛在面貌、日常面貌和過度面貌。Lumina Learning認(rèn)為個(gè)性可管理，能力可培養(yǎng)，為了組織的茁壯成長(zhǎng)并達(dá)到最佳狀態(tài)，

【宋相輝】高成果轉(zhuǎn)化復(fù)盤技術(shù): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】復(fù)盤是圍棋中的一種學(xué)習(xí)方法，指的是在寫完一盤棋之后，要重新擺一遍，看看哪里下得好，哪里下得不好，對(duì)下得好和不好的，都要進(jìn)行分析和推演。20世紀(jì)*軍將復(fù)盤運(yùn)用于飛行員訓(xùn)練，取得良好的效果，后全軍推廣。聯(lián)想創(chuàng)始人柳傳志第一個(gè)將復(fù)盤引入到工作之中，成為聯(lián)想三大方法論之一，在聯(lián)想每一個(gè)重大決策的背后，都有復(fù)盤的身影。【課程收益】企業(yè)收益：1、將聯(lián)想的復(fù)盤方法論引入企業(yè)內(nèi)部，沉淀組織經(jīng)驗(yàn)與智慧，

【陳蕊】團(tuán)隊(duì)凝聚力打造: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】講師參與過國(guó)內(nèi)一線互聯(lián)網(wǎng)大廠企業(yè)培訓(xùn)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)，具備豐富的民營(yíng)企業(yè)管理的親身經(jīng)歷，本課程注重分享團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與管理經(jīng)驗(yàn)。通過簡(jiǎn)潔、高效的描述，翔實(shí)動(dòng)人的案例，為學(xué)員揭示管理的真相，告訴學(xué)員應(yīng)該如何建設(shè)和管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，內(nèi)容富有系統(tǒng)性與針對(duì)性，容易上手，尖銳深刻。課程內(nèi)容定位非常清晰，適合中國(guó)的中層管理者學(xué)習(xí)，同時(shí)又具有很強(qiáng)的總結(jié)性，告訴學(xué)員如何管理一個(gè)團(tuán)隊(duì)，如何突破自我，為中層管理者提供了

【陳蕊】團(tuán)隊(duì)管理實(shí)戰(zhàn)教程——管理三段論: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】當(dāng)團(tuán)隊(duì)迅速擴(kuò)大，組織能力的成長(zhǎng)跟不上業(yè)務(wù)發(fā)展時(shí)，如何做好管理？團(tuán)隊(duì)成員成為管理者后，崗位最核心的事情是什么？如何快速上手？在這個(gè)過程中，本課程沉淀出“三段論”的管理方法。“三段論”指的是管理者在組織中發(fā)展與成長(zhǎng)的方法與思路。本課程是一堂探討與總結(jié)企業(yè)內(nèi)部實(shí)戰(zhàn)管理的課程，它來自于公司在創(chuàng)業(yè)及發(fā)展各階段的點(diǎn)滴實(shí)戰(zhàn)的復(fù)盤。管理三段論對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、電商企業(yè)和傳統(tǒng)企業(yè)轉(zhuǎn)型有積極的參考意義。【課

【張祝光】打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的七種武器: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】為什么相同起點(diǎn)的團(tuán)隊(duì)，數(shù)年后團(tuán)隊(duì)規(guī)模和績(jī)效產(chǎn)出有了天壤之別？為什么團(tuán)隊(duì)長(zhǎng)嘔心瀝血，卻得不到屬員的理解和堅(jiān)定追隨？為什么團(tuán)隊(duì)無法直奔目標(biāo)，一直在不斷內(nèi)耗中艱難前行？怎么做才能把一群散兵游勇打造成一支無堅(jiān)不摧的營(yíng)銷鐵軍？如何化身頭狼，把一群綿羊帶成保持饑餓的狼群？管理是復(fù)雜的行為系統(tǒng)，涉及到規(guī)律、人性、利益、視野、知識(shí)、技能、態(tài)度等諸多領(lǐng)域，而短板效應(yīng)往往制約著領(lǐng)導(dǎo)者走向卓越。這是針對(duì)營(yíng)銷

【張學(xué)飛】高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 課程背景：使學(xué)員認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，并能夠愿意貢獻(xiàn)自己的力量于團(tuán)隊(duì)中；深入體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)共同合作來完成目標(biāo)時(shí)所需要的協(xié)作精神，樹立互相配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)；探討高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的運(yùn)作方式；促進(jìn)團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)調(diào)，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的了解，營(yíng)造更有效的人際關(guān)系氛圍，形成積極向上的組織氣氛；凝聚團(tuán)隊(duì)共識(shí)，建立團(tuán)隊(duì)中的信任體系，使團(tuán)隊(duì)成員能真正發(fā)揮應(yīng)有的力量，以達(dá)成企業(yè)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)；課程收益：1，高績(jī)效團(tuán)隊(duì)基本理

【董洪斌】凝心聚力-鍛造團(tuán)隊(duì)凝聚力: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】你的團(tuán)隊(duì)中是否存在這樣的狀況：? 團(tuán)隊(duì)成員松散，懈怠、沒積極性，消極被動(dòng)；? 團(tuán)隊(duì)成員惰性強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀，缺乏動(dòng)力與進(jìn)取精神，不愿意改變和突破；? 團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)速度遲緩，跟不上企業(yè)發(fā)展的步伐，思想上缺乏危機(jī)意識(shí)；? 團(tuán)隊(duì)缺乏執(zhí)行力，公司的目標(biāo)、念和方法在工作中很難落地；? 團(tuán)隊(duì)成員缺乏責(zé)任感與開拓精神，遇到問題總是習(xí)慣找借口推卸責(zé)任；?&n

【董洪斌】營(yíng)銷管理者的團(tuán)隊(duì)管理、業(yè)務(wù)管理與客戶管理: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】 在今天營(yíng)銷為王的時(shí)代，營(yíng)銷為企業(yè)極大的創(chuàng)造了價(jià)值和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，也成為一家企業(yè)能夠長(zhǎng)期存在下去的有力保障，然而，由于營(yíng)銷工作的辛苦程度，導(dǎo)致加入到營(yíng)銷隊(duì)伍的員工，工作的激情和個(gè)人的性格比較開朗，使大多數(shù)的營(yíng)銷人員，運(yùn)用個(gè)人的魅力和能力在市場(chǎng)上不斷拼搏，也出現(xiàn)了特別受傷，甚至績(jī)效不佳的狀況。作為一個(gè)營(yíng)銷管理者，在這樣惡劣的市場(chǎng)環(huán)境中，怎么樣才能帶領(lǐng)自己的小伙伴們擁有更高的熱情投

【劉書余】克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五項(xiàng)障礙: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】      如果客戶問責(zé)我們交貨不及時(shí)，一般追究銷售部門的責(zé)任，銷售部門會(huì)將責(zé)任推向生產(chǎn)部門，因?yàn)樯a(chǎn)部門排產(chǎn)計(jì)劃不到位，沒能按客戶需求日期交貨。生產(chǎn)部門接著會(huì)說，采購(gòu)沒有及時(shí)采購(gòu)到相關(guān)原材料或配件，采購(gòu)又說……...，最后責(zé)任會(huì)是誰？企業(yè)的最高負(fù)責(zé)人！一位互聯(lián)網(wǎng)公司的總經(jīng)理訓(xùn)斥一位負(fù)責(zé)軟件的項(xiàng)目主管:“你說不是你的責(zé)任？那會(huì)

【韓曉賓】高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)管理: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】團(tuán)隊(duì)是一群為了共同目標(biāo)而聚集起來的人。但在不少的組織中，這群原本為了共同目標(biāo)而聚集起來的人卻沒能基于相互的協(xié)作去實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)：個(gè)人英雄主義凸顯；個(gè)人利益凌駕于集體利益之上；團(tuán)隊(duì)構(gòu)成不合理；團(tuán)隊(duì)經(jīng)理角色錯(cuò)位和管理失職；團(tuán)隊(duì)管理單一粗狂，內(nèi)耗不斷；團(tuán)隊(duì)成員缺乏主動(dòng)精神，工作被動(dòng)消極；團(tuán)隊(duì)成員離心離德、各自為戰(zhàn)；團(tuán)隊(duì)經(jīng)理不被下屬所信任和追隨……因此，如何讓這群為了共同目標(biāo)而聚集起來的人實(shí)現(xiàn)

【何振銘】團(tuán)隊(duì)建設(shè)與高效執(zhí)行: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】團(tuán)隊(duì)在推動(dòng)組織目標(biāo)達(dá)成的過程中往往容易出現(xiàn)以下情況：-團(tuán)隊(duì)成員更迭，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)效率低下；?-團(tuán)隊(duì)成員之間缺乏信任和默契，導(dǎo)致溝通成本較高；?-角色與職責(zé)界定不清，出現(xiàn)問題相互推諉，導(dǎo)致執(zhí)行力低下；-團(tuán)隊(duì)管理者未能根據(jù)團(tuán)隊(duì)發(fā)展階段采取不同領(lǐng)導(dǎo)方式；?-團(tuán)隊(duì)成員在技能、性格、能力等未能實(shí)現(xiàn)互補(bǔ)，摩擦較多，工作效率低下，執(zhí)行力不強(qiáng)；?-執(zhí)行效果憑感覺，沒有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)-團(tuán)隊(duì)成員個(gè)人缺乏工作動(dòng)

【何振銘】全景管理: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】管理者對(duì)于管理理論與技術(shù)的學(xué)習(xí)，最終都需要面對(duì)具體工作場(chǎng)景做出具體的管理動(dòng)作。反思與復(fù)盤管理動(dòng)作的得失是全景管理探討的方向。《全景管理》實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課程是一門從實(shí)踐中來到實(shí)踐中去的課程結(jié)構(gòu)，主要特征包括：-把各種職場(chǎng)管理的真實(shí)場(chǎng)景設(shè)計(jì)成一個(gè)個(gè)具體、不同的狀況，場(chǎng)景涵蓋向上管理、橫向關(guān)系和向下領(lǐng)導(dǎo)-學(xué)員針對(duì)具體的管理場(chǎng)景，依照自己的經(jīng)驗(yàn)和判斷做出自己的管理行為；通過小組內(nèi)學(xué)員互動(dòng)討論，以小組

【李大洲】高效團(tuán)隊(duì)是如何練成的: 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】隨著疫情持續(xù)發(fā)展和大環(huán)境經(jīng)濟(jì)影響，企業(yè)內(nèi)越來越關(guān)注各個(gè)部門模塊的效率提升打造，效率指標(biāo)在各類考核中占比越來越大。作為大人力占比的客服中心對(duì)效率的要求也越來越高，如何打造一個(gè)高效率的客服團(tuán)隊(duì)成為當(dāng)前各位客服團(tuán)隊(duì)管理者的重要任務(wù)。然而在打造效率團(tuán)隊(duì)的過程中也會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)，如何定義效率團(tuán)隊(duì)？通過什么方式快速提升團(tuán)隊(duì)服務(wù)效率？在效率提升下如何更好保障服務(wù)交付質(zhì)量？如何合理降低團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)成本等問

【彭健】打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì): 團(tuán)隊(duì)管理; 【課程背景】成功者的背后，往往有著強(qiáng)大的團(tuán)隊(duì)，現(xiàn)代的企業(yè)不再是靠個(gè)人單打獨(dú)斗闖天下，而是靠整合資源，抱團(tuán)打天下本課程，從培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)為出發(fā)點(diǎn)，將深?yuàn)W的理論通俗化向大家介紹簡(jiǎn)單實(shí)用的思路，方法和工具使員工在實(shí)際工作中不斷強(qiáng)化相互間的凝聚力，培育合作共贏的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，客戶團(tuán)隊(duì)中自我個(gè)性行為創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)文化，打造一支健康穩(wěn)定持續(xù)發(fā)展的高效團(tuán)隊(duì)【課程收益】通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以得到以下收獲：