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【劉冰老師】HRBP助力業(yè)務(wù)與跨部門(mén)溝通協(xié)作: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】：新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)每天都在發(fā)生，企業(yè)經(jīng)營(yíng)者如何透過(guò)人力資源的整合來(lái)獲取競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，對(duì)企業(yè)的生存和永續(xù)發(fā)展舉足輕重。為了在市場(chǎng)上能保持核心競(jìng)爭(zhēng)力，越來(lái)越多的企業(yè)對(duì)人力資源的定位和價(jià)值提出了越來(lái)越高的期望和要求，為應(yīng)對(duì)全新形勢(shì)，企業(yè)的人力資源管理必須對(duì)業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)、對(duì)戰(zhàn)略負(fù)責(zé)，不然就是自?shī)首詷?lè)，讓用戶(hù)滿(mǎn)意才是硬道理。不同部門(mén)因設(shè)置的使命不同，而天然具有相互制衡、互相監(jiān)督的作用；人因性格風(fēng)格不同，又

【張祖舜】讓代溝不再成為交流的障礙—跨代際溝通行動(dòng)指南: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】隨著90后、95后成為職場(chǎng)的主力軍，而00后的加入，又讓這支隊(duì)伍增添了新的色彩。這些年輕人除了給組織帶來(lái)了活力、創(chuàng)造力之外，也給管理者們帶來(lái)了不小的挑戰(zhàn)。一言不合直接開(kāi)懟，甚至直接“裸辭”、“閃退”，比比皆是。而紀(jì)錄片《00后整頓職場(chǎng)》和小視頻《95后錄下被裁員與HR的對(duì)話》，更引發(fā)社會(huì)熱議。90后、95后及00后，給職場(chǎng)帶來(lái)了一系列的沖擊——“離職率頻繁上升，工作中矛盾沖突升級(jí)，任務(wù)

【段雅婕】基于DISC行為風(fēng)格理論的跨部門(mén)溝通: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】 1928年美國(guó)的威廉.摩頓.馬斯頓的《常人之情緒》(The Emotions of Normal People)一書(shū)中，首次出現(xiàn)現(xiàn)代版DISC理論。馬斯頓最為人熟知的是他發(fā)明了測(cè)謊儀，他第一次試圖將心理學(xué)應(yīng)用到一般人身上，而不只是臨床設(shè)定。從簡(jiǎn)單問(wèn)卷到DISC圖形，DISC分析表，DISC現(xiàn)已發(fā)展成為全世界使用最廣泛，最獲信賴(lài)的性格工具。認(rèn)識(shí)不等于了解，愛(ài)不等于懂，了解周?chē)娜耸且?/dd>

【張靖一】DISC職場(chǎng)高效協(xié)作溝通: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】職場(chǎng)常見(jiàn)的溝通困境：? 部門(mén)之間相互無(wú)法信任、“部門(mén)墻”巨大阻隔；? 同事之間目標(biāo)模糊，無(wú)法高效默契合作；? 成員之間溝通阻礙重重，無(wú)法順暢表達(dá)與建立合作，或者表面和諧，實(shí)則相互保守彼此互不信任……以上這些職場(chǎng)溝通挑戰(zhàn)，是每一位職場(chǎng)人幾乎都會(huì)面對(duì)，也都需要很好解決的挑戰(zhàn)。其實(shí)無(wú)論是在職場(chǎng)，還是在生活中，每個(gè)人每天都會(huì)有“溝通狀態(tài)”的，同時(shí)有很多情緒是我們不

【梁惠榮】突破協(xié)作障礙、合力共贏未來(lái): 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度放緩的大背景下，社會(huì)上充斥著“消費(fèi)降級(jí)”“躺平未來(lái)”的聲音，以及年輕一代的職場(chǎng)人普遍更關(guān)注自我，這為我們現(xiàn)階段企業(yè)的團(tuán)隊(duì)管理者，尤其是中初級(jí)管理者帶來(lái)了很大的管理挑戰(zhàn)。能力低的員工不愿意自己能力欠缺努力改進(jìn)，能力強(qiáng)的員工無(wú)心互相幫助，員工之間存在各種復(fù)雜人際關(guān)系，表面和諧私下責(zé)任推諉，會(huì)議討論往往不敢不說(shuō)真話，致使團(tuán)隊(duì)管理者無(wú)法發(fā)現(xiàn)工作問(wèn)題改進(jìn)工作效率，進(jìn)一步帶來(lái)團(tuán)隊(duì)協(xié)作

【單興林】團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)機(jī)障礙與解決方案: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】在當(dāng)今競(jìng)爭(zhēng)激烈的商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)的協(xié)作和績(jī)效對(duì)于組織的成功至關(guān)重要。然而，許多團(tuán)隊(duì)在工作過(guò)程中面臨各種機(jī)能障礙，這些障礙會(huì)妨礙團(tuán)隊(duì)的合作、溝通和工作效率。如果這些機(jī)能障礙得不到解決，團(tuán)隊(duì)將難以實(shí)現(xiàn)其全面潛力，并可能導(dǎo)致低績(jī)效、低動(dòng)力和高員工離職率。《團(tuán)隊(duì)協(xié)作的5項(xiàng)機(jī)障礙與解決方案》課程旨在幫助團(tuán)隊(duì)成員和領(lǐng)導(dǎo)者識(shí)別和解決這些團(tuán)隊(duì)機(jī)能障礙，從而建立高效、協(xié)作和成功的團(tuán)隊(duì)。通過(guò)課程，您將學(xué)習(xí)

【肖罡】跨部門(mén)溝通與協(xié)作: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】部門(mén)之間溝通協(xié)作融洽與否，直接影響到企業(yè)的運(yùn)轉(zhuǎn)效率，創(chuàng)造價(jià)值的速度。良好的溝通可以使各個(gè)部門(mén)間的協(xié)作更暢通，各業(yè)務(wù)模塊磨合的更順暢，讓企業(yè)這臺(tái)機(jī)器運(yùn)轉(zhuǎn)的更順暢，企業(yè)中的員工更有工作熱情和動(dòng)力。因此企業(yè)部門(mén)之間的溝通與協(xié)作也就成為企業(yè)形成有機(jī)整體，凝聚產(chǎn)生合力的重要保障。跨部門(mén)溝通雖然如此重要，但在現(xiàn)實(shí)中卻存在著諸多問(wèn)題，種種怪談常見(jiàn)問(wèn)題一，主動(dòng)補(bǔ)位不足，臨事推諉不少常見(jiàn)問(wèn)題二，專(zhuān)研問(wèn)題

【肖罡】打破隔閡跨部門(mén)溝通工作坊: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】 團(tuán)隊(duì)溝通中往往會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，在信息了解不全面時(shí)盲目溝通，帶著情緒溝通，針對(duì)人而非事情溝通，目的完全不明缺的溝通等等，導(dǎo)致溝通效率低下，人際關(guān)系緊張，面對(duì)這樣的困境，企業(yè)往往會(huì)陷入尋找方法論的怪圈，認(rèn)為可以采取一套高深的方法論和技巧，通過(guò)教會(huì)員工照做就可以解決問(wèn)題，但這些方法往往存在水土不服的癥狀，一聽(tīng)就會(huì)，一用就廢。究其原因是員工并沒(méi)有對(duì)方法產(chǎn)生鏈接和共鳴。團(tuán)隊(duì)工作坊是

【張笑霏】跨部門(mén)溝通的實(shí)用技巧: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】         跨部門(mén)溝通是管理溝通中的一種，是為達(dá)到一定的管理目標(biāo)而進(jìn)行的溝通，但它又不同于一般的管理溝通，是組織結(jié)構(gòu)中處于同一個(gè)層級(jí)上的個(gè)人或群體之間的溝通。跨部門(mén)溝通時(shí)常會(huì)遇到以下幾種類(lèi)型：? 分歧型 - 意見(jiàn)分歧在企業(yè)中是很常見(jiàn)的，部門(mén)之間考慮問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)不同，對(duì)工作內(nèi)容和方法

【楊浩】分工合作：跨部門(mén)溝通與協(xié)作: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】企業(yè)，是在分工基礎(chǔ)上組織形成的有機(jī)系統(tǒng)。企業(yè)中的部門(mén)，是企業(yè)提升專(zhuān)業(yè)化能力，創(chuàng)新專(zhuān)業(yè)工具，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的重要陣地。企業(yè)部門(mén)之間的溝通與協(xié)作也就成為企業(yè)形成有機(jī)整體，凝聚產(chǎn)生合力的重要保障。跨部門(mén)溝通雖然如此重要，但在現(xiàn)實(shí)中卻存在著諸多亂象，種種怪談——亂象一，主動(dòng)補(bǔ)位不足，臨事推諉不少亂象二，專(zhuān)研問(wèn)題不足，逃避責(zé)任不少亂象三，實(shí)事求是不足，糾纏扯皮不少由此，當(dāng)跨部門(mén)溝通不暢時(shí)，我們便常

【宋相輝】高效溝通與協(xié)作: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】所謂溝通技巧，是指人利用文字、語(yǔ)言肢體語(yǔ)言與等手段與他人進(jìn)行交流使用的技巧。溝通技巧涉及許多方面，如簡(jiǎn)化運(yùn)用語(yǔ)言、積極傾聽(tīng)、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技巧并不意味著成為一個(gè)有效的管理者，但缺乏溝通技能又會(huì)使管理者遇到許多麻煩和障礙。溝通更是企業(yè)管理人員必備的基本技能之一，企業(yè)從戰(zhàn)略到具體目標(biāo)的計(jì)劃、跟進(jìn)、評(píng)估；企業(yè)人才的選、育、留、用；上下級(jí)之間、部門(mén)與部門(mén)之間的信息傳遞和問(wèn)

【李家齊】克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五種障礙: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】擁有一個(gè)高凝聚力、高戰(zhàn)斗力、高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)是每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的夢(mèng)想和治理方向。但是打造高績(jī)效的團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵是什么呢？關(guān)鍵取決于核心團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作能力！如何做才能使團(tuán)隊(duì)成員凝聚在一起，進(jìn)而使他們各自發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，從而打造一個(gè)既聰明又健康的團(tuán)隊(duì)，繼而創(chuàng)造奇跡呢？信息時(shí)代，團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作已成為唯一的一項(xiàng)可持續(xù)、有競(jìng)爭(zhēng)力的優(yōu)勢(shì)！團(tuán)隊(duì)協(xié)作并不代表團(tuán)隊(duì)的一種美德，也不是讓你感覺(jué)舒服的循循善誘或讓你溫暖的冬日甜點(diǎn)

【鮑臻煒】團(tuán)隊(duì)管理與協(xié)同激勵(lì): 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】中層管理干部往往特別擅長(zhǎng)自己專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的工作，有一定的突出表現(xiàn)。但在管理方面可能不夠熟練，缺乏管人管事的知識(shí)與技能。強(qiáng)化管理能力可以幫助他們更好地了解自己、了解他人，更好地規(guī)劃、組織和協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)，以實(shí)現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和結(jié)果。特別在企業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)力時(shí)期，中層管理干部通常擔(dān)任團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)向者和指導(dǎo)者的角色，他們需要更好地領(lǐng)導(dǎo)和發(fā)展團(tuán)隊(duì)成員，提供必要的指導(dǎo)和支持，促進(jìn)公司和個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展。【課程收益】?&

【張學(xué)飛】跨部門(mén)溝通與協(xié)作: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 【課程背景】? 企業(yè)跨部門(mén)溝通與協(xié)作是企業(yè)管理任務(wù)達(dá)成和各部門(mén)間管理工具發(fā)揮效能的基礎(chǔ)平臺(tái)。離開(kāi)溝通的平臺(tái)，管理將成為無(wú)根之木、無(wú)源之水。? 在企業(yè)管理的過(guò)程中，需要借助有效的跨部門(mén)溝通技巧，化解不同的見(jiàn)解與意見(jiàn)，建立共識(shí)與合作。任何事只要把“人”的工作做通了，一切皆不是問(wèn)題。? 《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》課程的學(xué)習(xí)，是通往企業(yè)各部門(mén)間的橋梁，是企業(yè)跨部門(mén)協(xié)作發(fā)展的基石。作

【張學(xué)飛】領(lǐng)導(dǎo)者之劍：克服團(tuán)隊(duì)協(xié)作五大障礙: 跨部門(mén)溝通與協(xié)作; 課程背景：1. 在大多數(shù)團(tuán)隊(duì)中，真正良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作仍然很難實(shí)現(xiàn)；2. 一個(gè)團(tuán)隊(duì)之所以不能實(shí)現(xiàn)良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是因?yàn)樗麄兒苋菀撞蛔杂X(jué)地陷入了五個(gè)很普通但卻很危險(xiǎn)的沼澤之中，即團(tuán)隊(duì)協(xié)作的五大障礙：3. 首先是來(lái)自管理者自身的兩個(gè)障礙，即“消極被動(dòng)”和“缺乏他人心”；4. 其次是團(tuán)隊(duì)內(nèi)協(xié)作三個(gè)障礙：“缺乏信任”、“懼怕沖突”和“逃避責(zé)任”。因?yàn)椤叭狈π湃巍保浴?/dd>