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【王智】領導者危機環境下的領導力修煉

領導力

一、培訓產出與收益通過面授培訓，將使學員達到如下提升：n 洞悉危機對組織、團隊和個人的影響n 危機下的正念修煉——樂觀心理建設n 掌握危機領導力的原則與工具n 制定重建希望的行動方案二、授課模塊1、從“新冠疫情”到組織的“危機管理”1）回顧湖北疫情帶來的啟示? 案例：一張照片? 新冠疫情暴露的“領導力的危機”? VUCA新時代下

【王智】4-D?卓越團隊領導力

領導力

想象你將親手打造一個令人擁有歸屬感和榮耀感的團隊，到那時：? 你們充滿感激、真誠溝通，協作共贏；? 你們在團隊中被聽到、被看到、被支持、被鼓勵；? 你們不僅胸懷天下，壯志凌云，并能夠直面當下，勇敢擔當；? 你們全力以赴、全情投入、職責清晰、高效執行；1、課程背景：“4-D?”是什么？由曾任世界最高科研機構-美國宇航局（NASA）的佩林博士研發的“4-D卓越團

【林濤】銀行網點負責人“五會”勝任模型

領導力

【課程背景】網點負責人作為銀行網點經營管理的第一責任人，擔負著銀行網點經營管理的重要職能，但是隨著近些年來銀行業競爭日趨激烈，互聯網金融的持續沖擊，整個銀行面臨巨大的業績壓力，銀行網點作為銀行的前沿陣地更是首當其中，網點負責人為了營銷業績也是疲于奔命，壓力重重，這也間接導致了網點負責人在管理方面的薄弱，個個都是營銷好手，但是日常管理、營銷協同方面力不從心。但是作為一名合格的網點負責人，營銷能力和管

【嘉山】教練型領導力-塑造高績效團隊

領導力

【課程背景】績效是企業的生命線，而績效的達成又與企業文化密不可分，企業文化又是由領導者創造的，什么樣的領導者會帶來高績效？教練型領導者！沒有最好的運動員你就不會有最好的球隊，世界冠軍的中國女排如此，打造冠軍企業隊伍也是如此！“最好的領導人實際上是教練！”杰克 韋爾奇（全球第一CEO）你在帶領團隊時，是否也遇到過如下的挑戰呢？ 1. 工作布置下去，不盯著就無法按時按質完成，他什么時候能自主

【郝洪梅】如何打造激勵型領導力？

領導力

【課程背景】在當今激烈競爭和快速變革的商業環境中，企業面臨著越來越復雜的挑戰，而領導力的作用愈發關鍵，尤其是有效激發人心的激勵型領導力。很多企業正面臨一些普遍而緊迫的問題：團隊士氣低落，員工流失率高、動力不足、績效不佳，創新創造力下降等一系列問題，究其原因，和企業的激勵水平有很大關系，很多企業的管理層對如何有效激勵團隊和員工缺乏認知和有效工具，對如何激發組織活力缺乏有效方法。 為了幫助企業解決這些

【王浩然】向上管理

領導力

【課程背景】職場中，沒有人是一座孤島，也都離不開與他人的聯系。而領導作為項目進度的掌控者，資源和利益的分配者，對職場人的成長與發展起到至關重要的作用。想要快速打造自己的職場稀缺價值，完成職場進階，除了要有埋頭苦干的精神，更要具備“向上管理”的思維。只有具備了“向上管理”的思維，職場人才會掌握正確的工作思路與方向，在職場進階上，才能達到事半功倍的效果。好比賽跑，不僅要跑得快，也要跑在正確的跑道上。如

【沈佳】動之以“情”，成之有“商”——情商領導力提升與應用

領導力

【課程背景】“人情世故”一詞在我們工作生活經常被提及，無論對外商業還是對內管理，我們都有相應的制度和體系，但很多時候現實與理論會發生沖突，需要以人為中心的思考和調和，從而也體現出不同人對事務的組織、協作及管理等各方面能力，通常這樣的能力高下，也被視作為情商的高低。做為領導及管理者，領導力并非領導的職務權力，言、行、思、形等諸多方面也都體現出領導個人能力及層次，同時擁有高情商的領導力水平，對于團隊的

【謝迪】領導力實操—六種提問帶領下屬達成目標

領導力

【課程背景】如何通過有效提問聚焦今天的溝通/面談目標？如何通過提問，以抓住業績優秀的核心員工，認可他們的表現并使其分享可復制的成功秘訣？如何通過提問有效召開業務會議，驅動團隊成員分享創新想法和提案，為企業增值？如何通過精準提問，在員工失誤時引導他們自我發現解決方案，實現自我改進并尋找資源增效業務運營?如何通過提問使下屬將挫敗轉化為動力，以鼓舞團隊面對業務挑戰并解決實際問題？作中有失誤，如何通過提問

【單興林】經理人領導力學習與實踐系列

領導力

【課程背景】在現代商業環境中，企業面臨著日益復雜和不斷變化的挑戰。為了在競爭激烈的市場中取得成功，企業需要有卓越的領導者來引領組織并激發團隊的潛力。然而，經理人在接手新職位或面對新挑戰時，往往面臨著一系列的挑戰和壓力。這個課程的背景是幫助經理人在這種情況下更好地應對挑戰，并迅速適應和發展自己的領導力能力。它旨在提供一個系統性和全面的學習框架，幫助經理人在短時間內做出有效的決策、建立關系、制定戰略，

【張笑霏】如何成為一名好經理：用好人，帶團隊，創業績

領導力

【課程背景】當管理者在日常管理工作中存在以下問題：? 大量的精力放在員工層面的具體工作中，忽略管理重心所在? 只是分派工作任務，要求結果，疏于過程管理? 對員工績效干預憑感覺，隨意性大，方法單一，缺乏系統性? 管理溝通有效性弱? 下屬各有短板，干活總用個別幾個人，還不穩定? 能維持日常工作基本績效，卻不善于規劃以突破提升? 工作

【宋相輝】高效能的下屬培育與輔導技術

領導力

【課程背景】在我們實施管理過程中，每位管理者追求的目標是一致的都希望下屬能夠主動接受管理并把組織績效提升當作己任。但是管理學中的猴子理論指出：當管理者不能有效地培育下屬使之快速成長，那么管理者就無法擺脫救火隊員的角色，管理也就無法順暢，績效就會遇到瓶頸。要避免這個局面的發生，關鍵在于管理者有沒有預見性的對下屬進行針對性的培養。在和眾多的管理者溝通的過程中發現一個共性，那就是培養下屬的意愿很強，但是

【陳蕊】麥肯錫—向上管理七步法

領導力

【課程背景】本課程將幫助學員樹立正確的職場觀，贏得領導支持，成為“不可替代的人”。掌握系統的方法，精準理解上級的要求，建立和諧的工作方式。學會溝通有結果。“向上管理”是系統化的能力，任何人都能獲得這種能力。“向上管理”的能力不是天生具備的，是可以培養出來的。“向上管理”不是諂媚領導，長期有效的“管理”你的領導，可以創造出一個良好的工作態勢。運用“向上管理”的方法與技巧，可以爭取到更多的資源，并能博

【陳蕊】團隊合作與跨部門溝通—橫向領導力

領導力

【課程背景】與人合作絕對是世界上最難的事情之一，時間往往在摩擦中白白消耗，分到與自身能力不相稱的任務，或是由于某種差異而沖突不斷，長達數小時但結果欠佳的會議可以說是司空見慣。有時我們磨合團隊所花的時間甚至遠遠超出完成實質性工作的周期。大多數人寧可多花一些工夫獨立完成任務， 也不愿意與他人合作。本課程將幫助學員學習到如何說服、影響他人，是一堂清晰、有效、實用的指導課程。對于無數管理人員、專業人員以及

【陳蕊】時間管理+效能優化—激活團隊能量的領導力

領導力

【課程背景】本課程適合企業中，希望提升時間管理能力，增強效能優化的中基層管理者。本課程所講述的內容可操作性強，從如何宏觀統籌時間完成大目標，到如何借助工具解放自己的雙手，用實例展示了大量操作細節，能切實引導學習者通過管理時間，提升自身的領導核心競爭力、增強團隊的效能優化。認知部分——理解時間管理的意義，強調了要樹立正確的時間觀念，指出常見的時間管理誤區；技巧部分——重點介紹了多個經典的時間管理工具

【郭山峰】543管理法

領導力

【課程背景】在當今快速變化的時代，管理者面臨著前所未有的挑戰。無論是企業高管還是基層管理者，都需要具備全面的管理能力，才能應對復雜多變的管理問題。然而，傳統的管理方法已經無法滿足現代管理的需求。因此，我們需要一種新的管理思維和方法，來提升管理能力，解決管理問題。本課程以學習力、溝通力、執行力、管理力和領導力五個方面為基礎，通過學習43個思維模型，幫助管理者建立全面的管理能力，提升管理效能，解決管理