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【潘業(yè)喜】新角色新征程銀行新員工職業(yè)角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)規(guī)劃: 職業(yè)規(guī)劃; 【培訓(xùn)目標(biāo)】l 打預(yù)防針：通過培訓(xùn)，把未來職業(yè)發(fā)展與實(shí)戰(zhàn)工作中可能遇到的問題，轉(zhuǎn)換成“新認(rèn)知與新思維”在課程中提前說到（提前預(yù)防），讓新員工有心理準(zhǔn)備也有心理期待，從而增強(qiáng)他們在新工作中自我突破的意識與職業(yè)發(fā)展的信心。l 吃定心丸：通過培訓(xùn)，助力新員工積極轉(zhuǎn)換認(rèn)知（觀念與思維），調(diào)整心態(tài)（定心）與統(tǒng)一步調(diào)（定力），提升新員工工作的主觀能動性，學(xué)會自動自發(fā)地轉(zhuǎn)變職業(yè)角色與工作狀態(tài)

【潘業(yè)喜】《職業(yè)規(guī)劃：企業(yè)新員工職業(yè)化轉(zhuǎn)變與職業(yè)規(guī)劃》: 職業(yè)規(guī)劃; 【培訓(xùn)目標(biāo)】l 打預(yù)防針：通過培訓(xùn)，把未來職業(yè)發(fā)展與實(shí)戰(zhàn)工作中可能遇到的問題，轉(zhuǎn)換成“新認(rèn)知與新思維”在課程中提前說到（提前預(yù)防），讓新員工有心理準(zhǔn)備也有心理期待，從而增強(qiáng)他們在新工作中自我突破的意識與職業(yè)發(fā)展的信心。l 吃定心丸：通過培訓(xùn)，助力新員工積極轉(zhuǎn)換認(rèn)知（觀念與思維），調(diào)整心態(tài)（定心）與統(tǒng)一步調(diào)（定力），提升新員工工作的主觀能動性，學(xué)會自動自發(fā)地轉(zhuǎn)變職業(yè)角色與工作狀態(tài)

【欒達(dá)】以文化心——企業(yè)文化的塑造與落地: 企業(yè)文化; 企業(yè)文化是經(jīng)營之道，企業(yè)文化是戰(zhàn)略的戰(zhàn)略，企業(yè)文化管理是最有效的管理，現(xiàn)代企業(yè)競爭的最高境界是企業(yè)文化競爭——這是最簡明的本質(zhì)揭示，也是最有效的管理突破策略。【培訓(xùn)對象】企業(yè)中高層管理人員及企業(yè)文化負(fù)責(zé)人【培訓(xùn)時間】1 天/6 小時【培訓(xùn)目標(biāo)】使企業(yè)管理者明白企業(yè)文化建設(shè)的意義，懂得為什么要建設(shè)企業(yè)文化；使企業(yè)管理者知道本企業(yè)所倡導(dǎo)的價值規(guī)范體系，理解它的深刻含義；

【羅龍】師半功倍-內(nèi)訓(xùn)師演繹表達(dá)與精彩呈現(xiàn): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程背景：隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)員工的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和呈現(xiàn)的綜合能力。對于內(nèi)訓(xùn)師和企業(yè)管理者，怎樣才能讓自己的授課變得通俗易懂，又貼近學(xué)員實(shí)際工作？企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師和各級管理者，如何才能發(fā)掘“客戶”即學(xué)員們的真實(shí)需求？培訓(xùn)中的游戲、活動很有趣，但又該

【羅龍】師至名歸-TTT內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)訓(xùn)練營: TTT; 項(xiàng)目背景：企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)員工的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和呈現(xiàn)的綜合能力。內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)是一項(xiàng)系統(tǒng)

【羅龍】因材師教-內(nèi)訓(xùn)師課程設(shè)計(jì)與開發(fā): 內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn); 課程背景：企業(yè)的競爭不僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，同時也是人才的競爭。人才的培養(yǎng)是一個浩大的工程，單純通過直接管理者的扶、幫、帶已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足員工職業(yè)發(fā)展的需求了。隨著企業(yè)內(nèi)外部人才的壓力，越來越多的企業(yè)意識到需要將員工的知識、技能以及工作態(tài)度留在企業(yè)組織中，并以此來強(qiáng)化組織的核心競爭力。而能長期有效地提升組織競爭力，大部分企業(yè)都選擇了培養(yǎng)員工的課程設(shè)計(jì)、開發(fā)和呈現(xiàn)的綜合能力。課程設(shè)計(jì)與開發(fā)是一項(xiàng)

【池永生】《團(tuán)隊(duì)職業(yè)化訓(xùn)練》: 職業(yè)規(guī)劃; 課程目的本課程讓員工正確理解自己與公司的關(guān)系、知曉職業(yè)化的標(biāo)準(zhǔn)、樹立職業(yè)選手的榮辱感、明確職業(yè)化的工作方式，通過訓(xùn)練讓社會自由人變成公司職業(yè)人，讓團(tuán)隊(duì)真正專業(yè)、商業(yè)、敬業(yè)，讓團(tuán)隊(duì)充滿斗志和熱情的工作，讓團(tuán)隊(duì)職業(yè)而規(guī)范的遵守規(guī)則。培訓(xùn)時間1至2天培訓(xùn)形式案例分析、現(xiàn)場訓(xùn)練、工具實(shí)操演練、互動體驗(yàn)?zāi)Ｊ秸n程大綱一、什么是職業(yè)化專業(yè)商業(yè)敬業(yè)二、職業(yè)人的生存之本專業(yè)、專注、專家（一）、專業(yè)是安身立命之本（二

【池永生】《目標(biāo)100%訓(xùn)練營》: 目標(biāo)分解; 　　課時：半天　　并不是有了工作才有目標(biāo)，而是有了目標(biāo)才能確定每個人的工作。所以企業(yè)的使命和任務(wù)必須轉(zhuǎn)化為目標(biāo)。　　目標(biāo)管理是最經(jīng)典也是最基礎(chǔ)的管理。　　一個人、一個團(tuán)隊(duì)、一家企業(yè)沒有目標(biāo)真的太可怕了。　　目標(biāo)管理已經(jīng)在世界眾多公司取得應(yīng)用成果。　　【課程收益】　　高層之利——經(jīng)濟(jì)效益　　中層之利——管理便利基層之利——實(shí)惠收入　　目標(biāo)管理給企業(yè)帶來什么?　　清晰的愿景、透明的管理、共同的立場、雙

【于玨】《問題分析與解決》: 人力資源; 課程背景《問題分析與解決》課程是世界500強(qiáng)企業(yè)中超過200家企業(yè)的基礎(chǔ)訓(xùn)練科目。隨著市場競爭的日益加劇，必然使企業(yè)和團(tuán)體面臨的問題越來越多。認(rèn)識問題和解決問題，日益成為當(dāng)今企業(yè)和團(tuán)體面臨的重要課題。問題意識強(qiáng)且解決問題能力管理人員，就能及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，促進(jìn)企業(yè)和團(tuán)體健康成長；沒有問題意識和解決問題能力弱的管理人員，就會因?yàn)橐庾R不到問題即將到來、或者由于解決問題不力而使企業(yè)和團(tuán)體陷于絕境。

【于玨】培訓(xùn)關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理實(shí)踐: 培訓(xùn)體系; 培訓(xùn)目的為貫徹、落實(shí)國家培訓(xùn)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，針對影響培訓(xùn)質(zhì)量與效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，結(jié)合各類企業(yè)培訓(xùn)活動中的熱點(diǎn)與難點(diǎn)問題，舉辦此項(xiàng)目培訓(xùn)，以期突破企業(yè)培訓(xùn)活動發(fā)展過程中的瓶徑，促進(jìn)培訓(xùn)管理工作的流程化、規(guī)范化、簡約化和實(shí)用性，幫助企業(yè)提升培訓(xùn)的質(zhì)量與效果。培訓(xùn)目標(biāo)1.明確并控制好企業(yè)培訓(xùn)活動關(guān)鍵環(huán)節(jié)；2.掌握并執(zhí)行好培訓(xùn)需求的分析與評估；3.清晰并掌握好培訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與策劃；4.組織并管理好項(xiàng)目的實(shí)施運(yùn)作與

【于玨】職場精英思維導(dǎo)圖訓(xùn)練: 培訓(xùn)體系; 課程背景著名科學(xué)家愛因斯坦曾說：“想象力比知識更重要，因?yàn)橹R是有限的，而想象力概括著世界上的一切。”今天，右腦被譽(yù)為“創(chuàng)造之腦”，創(chuàng)造活動所需要的想象、靈感、直覺、激情等主要是右腦功能的作用，美國著名心理學(xué)家奧斯丁的研究發(fā)現(xiàn)：如果把右腦調(diào)動起來與左腦合作，會使大腦的總能力和總效增加5－10倍。眾所周知，右腦傾向于形象思維，左腦傾向于抽象思維，現(xiàn)代人由于長期接受的是一種抽象思維教育，絕大

【于玨】第二顏值管理——培訓(xùn)師如何做好PPT演示: 培訓(xùn)體系; 課程說明優(yōu)秀的培訓(xùn)師以講臺為舞臺，縱橫捭闔、揮斥方遒。形象和著裝是培訓(xùn)師的第一形象，演示文稿（PPT演示）就是培訓(xùn)師的第二形象。作為培訓(xùn)師你的思想、見解、知識等信息都將通過公開演示呈現(xiàn)傳播出去。今天，相當(dāng)一部分培訓(xùn)活動還需要經(jīng)常借助PPT演示工具進(jìn)行呈現(xiàn)，PPT演示對培訓(xùn)師的呈現(xiàn)的成功與否至關(guān)重要。然而，相當(dāng)一部分培訓(xùn)師并不重視PPT演示，誤認(rèn)為只要會說話就一切OK。事實(shí)上，根據(jù)7/38/55法則

【于玨】無微不至——微課（微視頻）的設(shè)計(jì)與開發(fā): 培訓(xùn)體系; 全民已經(jīng)進(jìn)入微時代：隨著新技術(shù)發(fā)展，中國引來了移動互聯(lián)網(wǎng)浪潮。在地鐵、車站、甚至飯桌上你有沒有看到身邊的男男女女拿著手機(jī)看信息，學(xué)英語，上微博，玩游戲。于是微博、微信、微電影、微小說、微學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，當(dāng)下的中國悄然進(jìn)入了一個微時代。在此背景下，學(xué)習(xí)也進(jìn)入微時代，簡稱微學(xué)習(xí)，即碎片化學(xué)習(xí)，一次學(xué)習(xí)一點(diǎn)，只學(xué)最主要的，隨時隨地借助移動設(shè)備終端（手機(jī)或PAD），學(xué)習(xí)者能在任何時間、任何地點(diǎn)以任何方

【于玨】精彩路演的五步法: 培訓(xùn)體系; 課程背景路演在兩年前還較為陌生，現(xiàn)在卻成為一個使用頻率較高的詞。這一新型宣傳推廣模式，在中國剛一出現(xiàn)不僅得到了上市公司、券商、投資者的關(guān)注和青睞，也引了其他企業(yè)的廣泛關(guān)注和濃厚興趣，并效仿證券業(yè)的路演方式來宣傳推廣企業(yè)的產(chǎn)品，形成時下盛行的企業(yè)“路演”。路演不僅被企業(yè)成功地移用，其概念和內(nèi)涵已改變和延伸。現(xiàn)在很多企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)都開始積極采用路演的形式，通過和客戶面對面的交流來宣傳推廣。在

【于玨】公眾演講與口才訓(xùn)練: 培訓(xùn)體系; 課程背景:工作中，很多人都需要在某些正式、非正式場合進(jìn)行公開講話。演講能力，正日益成為職場人士的成功的必備素質(zhì)之一。然而，因缺少表達(dá)與演講能力的訓(xùn)練，很多人會出現(xiàn)：l  說話語句順序混亂；l  不能清晰表達(dá)自己的意圖；l  不知如何準(zhǔn)備演講的內(nèi)容；l  不知如何用最短的時間講清重點(diǎn)；l  講話時怕聽眾目光或不會目光交流；l  內(nèi)心恐懼，