日韩三区_亚洲日日操_午夜精品_中文字幕二区_91精品久久_岛国视频

【涂芳】游戲化教學(xué)

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

【課程背景】隨著知識經(jīng)濟時代的高速發(fā)展，組織內(nèi)訓(xùn)經(jīng)驗沉淀也變得更加清晰化，使得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)內(nèi)容已經(jīng)不在是內(nèi)部稀缺資源，相反良好的學(xué)習(xí)過程才是推動行動的改變關(guān)鍵條件之一，于是培訓(xùn)組織者和交付者也都陷入深深的瓶頸。那如何順應(yīng)當(dāng)下時代生活，用眾多學(xué)員喜歡的方式推進培訓(xùn)目標(biāo)的實現(xiàn)呢？游戲化課堂教學(xué)，可能是一條全新的解決路徑。游戲化是將游戲、游戲元素或游戲機制應(yīng)用于非游戲化情境中的一種方法，旨在提供學(xué)員參與度

【涂芳】六星精品課程開發(fā)

課程開發(fā)

【課程背景】在競爭激烈的現(xiàn)代市場環(huán)境中，人才核心能力的提升成為各大企業(yè)生存與擴張的焦點。企業(yè)經(jīng)營者也越來越清晰地認知到，培訓(xùn)不僅僅要依賴外部培訓(xùn)公司，更重要的是需要建立一支富有戰(zhàn)斗力的內(nèi)訓(xùn)師團隊。讓他們依托于組織發(fā)展，深度挖掘內(nèi)部經(jīng)驗的同時，更要滿足于企業(yè)知識體系的批量復(fù)制工作。可是現(xiàn)實的狀況是，從“善說“、””善做”的業(yè)務(wù)精英、技術(shù)骨干走向“善教”的專家講師，往往過程漫長、效率不高，難以達到組織

【涂芳】高互動的直播培訓(xùn)設(shè)計技巧

課程開發(fā)

【課程背景】線上教育進入國內(nèi)多年，但是一直出于不溫不火的狀態(tài)。直到2020年初新型肺炎疫情全國爆發(fā)，為響應(yīng)國家號召減少人員密集性活動，學(xué)校停課、企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)停課、相關(guān)培訓(xùn)教育工作進入全面蕭條狀態(tài)，面授課程也遭受到極大挑戰(zhàn)。隨著疫情的控制，經(jīng)營恢復(fù)后，各大組織不得不認真思考，未來的人才培養(yǎng)如何高效地借助網(wǎng)絡(luò)平臺，實現(xiàn)混合式學(xué)習(xí)。因此，諸多的國內(nèi)大型企業(yè)開始主動嘗試，把部分培訓(xùn)陣地轉(zhuǎn)移到直播平臺，但是

【涂芳】敏捷微課開發(fā)與制作

課程開發(fā)

【課程背景】新時代人才的特點，移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，推動了微課的迅猛發(fā)展的。 1、新生代員工職場當(dāng)?shù)溃⒁饬Τ掷m(xù)時間較短，對學(xué)習(xí)的耐心越來越低，對于培訓(xùn)內(nèi)容的要求越來越高，簡單、快捷、精準(zhǔn)。2、職場人士的生活和工作節(jié)奏在加快，要求培訓(xùn)時間靈活地轉(zhuǎn)向碎片化時間 。3、業(yè)務(wù)專家很難抽出數(shù)天脫產(chǎn)時間投入培訓(xùn)學(xué)習(xí)或者課程開發(fā)。4、移動互聯(lián)技術(shù)的快速迭代、移動設(shè)備的便利性，為微課學(xué)習(xí)提

【涂芳】組織經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

經(jīng)驗萃取

【課程背景】    案例，是人們在生活、工作中所經(jīng)的典型，且富有意義的事件表述。它們是人們所經(jīng)歷的故事中的有意截取。歷史是大案例，案例是小歷史。企業(yè)經(jīng)營管理活動中的各個經(jīng)典事件串起來，也就形成了一個企業(yè)的發(fā)展歷史輪廓。在這些經(jīng)典的事件中，包含了企業(yè)全體員工的成功經(jīng)驗，若能以一種科學(xué)規(guī)范的形式記錄整理出來，作為培訓(xùn)資料，則會給企業(yè)員工培養(yǎng)和發(fā)展帶來極大的幫助，

【涂芳】組織經(jīng)驗的三種萃取技術(shù)應(yīng)用

經(jīng)驗萃取

【課程背景】現(xiàn)代企業(yè)競爭激烈，新的商業(yè)模式層出不窮，互聯(lián)網(wǎng)+也在融合和改變各個行業(yè)。為了適應(yīng)這個急劇變化的時代，各家企業(yè)也是八仙過海，各顯神通。但有一點卻非常的相似，那就是各家企業(yè)都發(fā)現(xiàn)人才將是決定企業(yè)長久發(fā)展的核心競爭力，于是人才發(fā)展和培養(yǎng)成為了企業(yè)良性發(fā)展的重點工程。 在秉承“在戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭”的務(wù)實理念，對于企業(yè)培訓(xùn)管理者和直線部門而言，都亟待找到一種簡單、有效的解決問題的方法。于

【劉成】PPT課件開發(fā)制作與美化

課程開發(fā)

【課程背景】在給學(xué)員做課程開發(fā)培訓(xùn)的時候我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)員都會在PPT課件的制作與美化方面卡殼，課程的框架結(jié)構(gòu)搭建，授課邏輯順序和課程專業(yè)內(nèi)容填充都沒有問題，但就是不知道如何通過PPT將這些內(nèi)容完美的呈現(xiàn)出來 而傳統(tǒng)的PPT學(xué)習(xí)又過于系統(tǒng)化，因為絕大多數(shù)教PPT的老師都不懂的課程開發(fā)，不能夠?qū)⒄n程開發(fā)與PPT學(xué)習(xí)更有效的結(jié)合！  其實針對于課程開發(fā)我們常用的PPT功能大約

【劉成】內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計與開發(fā)

課程開發(fā)

【課程背景】《 內(nèi)訓(xùn)師微課設(shè)計與開發(fā) 》通過大量的實踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：o 掌握企業(yè)微課開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；o 以成果為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；o 解決PPT制作的難題，針對性學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程開發(fā)的核心內(nèi)容；o 以目

【劉成】三步成課精品課程設(shè)計開發(fā)

課程開發(fā)

【課程背景】《 三步成課精品課程設(shè)計開發(fā) 》通過大量的實踐發(fā)現(xiàn)：課程開發(fā)就是按照固定的模式走流程，通過系統(tǒng)的填充模板就可以快速的開發(fā)出屬于自己的課程。本課程將系統(tǒng)的解決如下問題：o 掌握課程開發(fā)系統(tǒng)難題，通過快速的復(fù)制粘貼創(chuàng)新快速開發(fā)課程；o 以個性教學(xué)為導(dǎo)向，應(yīng)對不同學(xué)習(xí)風(fēng)格者的差異化開發(fā)；o 解決PPT制作的難題，針對性學(xué)習(xí)應(yīng)用于課程開發(fā)的核心內(nèi)容；o 

【周彥】內(nèi)訓(xùn)師知識及技能提升培訓(xùn)

內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)

課程目標(biāo)：1.角色定位：明確內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)定位2.職能內(nèi)化：職能定位之下的各項技能提升3.立足管理：從管理角度出發(fā)指導(dǎo)員工動作執(zhí)行4.意識引導(dǎo)：調(diào)動員工熱情、激發(fā)執(zhí)行力及團隊意識課程時間：2.5天(6小時/天)課程大綱:第一部分、內(nèi)訓(xùn)師的角色定位一、專職內(nèi)訓(xùn)師的職責(zé)方向1、培訓(xùn)體系建設(shè)及框架搭建2、培訓(xùn)內(nèi)容執(zhí)行及深化3、六頂思考帽帶來的思考風(fēng)暴4、反饋的價值和意義——小組研討：你眼中的內(nèi)訓(xùn)師？二、內(nèi)

【言川】教練式企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

課程開發(fā)

課程大綱:問題一：《教練式企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)》課程能幫助我們做些什么事？這個問題是還沒有開展經(jīng)驗萃取的企業(yè)組織人員問得較多的問題。回答這個問題之前，想請培訓(xùn)組織者回顧一下做培訓(xùn)的現(xiàn)狀：好不容易組織安排一堂培訓(xùn)，投入大量時間和成本，培訓(xùn)后無法落實執(zhí)行外部老師講課內(nèi)容與公司實際情況猶如隔了一層紗，有種隔靴搔癢的感覺有學(xué)員反饋到，想聽的課程沒有安排，不想聽的課程卻被強制性要求參加公司已安排多期多階段

【言川】培訓(xùn)體系建設(shè)與年度培訓(xùn)計劃制定

培訓(xùn)體系

課程目標(biāo)：對于培訓(xùn)管理者1、應(yīng)用培訓(xùn)的價值鏈，把握培訓(xùn)價值鏈的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，使培訓(xùn)價值最大化；2、在理念、制度、資源、運作等方面，建立、應(yīng)用、完善高效的培訓(xùn)體系，使組織內(nèi)部有培訓(xùn)氛圍，有章法規(guī)則，有充足資源，有完善的培訓(xùn)運作機制；3、提供在課程體系建設(shè)、課程開發(fā)、講師團隊建設(shè)、培訓(xùn)供應(yīng)商管理等方面新的、可操作性的工具、方法或流程；4、從培訓(xùn)、計劃、實施、評估四大循環(huán)，導(dǎo)入新的方法和工具，健全培訓(xùn)運作系

【言川】引導(dǎo)式企業(yè)經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)

經(jīng)驗萃取

課程目標(biāo)：1、在學(xué)習(xí)和參與本課程的過程中，體驗并掌握引導(dǎo)式教學(xué)方法2、一套簡單易學(xué)、實用有效的企業(yè)內(nèi)部經(jīng)驗萃取與案例開發(fā)的操作方法3、快速了解和掌握如何在企業(yè)內(nèi)部萃取個人或團隊經(jīng)驗4、如何編寫一個符合標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)部案例，以及如何讓案例在企業(yè)得到推廣和應(yīng)用課程對象：內(nèi)部講師、各部門主管、各部門經(jīng)驗專家等課程時間：2天（6小時/天，共計12小時）課程大綱:導(dǎo)入：1、從中國古圣賢對學(xué)習(xí)的觀點導(dǎo)出：微笑曲線學(xué)

【韓雪君】誰動了我的職業(yè)奶酪 ——中層儲備干部職業(yè)生涯規(guī)劃與職場激勵

職業(yè)規(guī)劃

課程對象:企業(yè)管理層新晉經(jīng)理人、關(guān)鍵崗位儲干課程時間:1天6小時課程大綱:【說文解字】：由“贏”字所講述的贏家典故（破冰）【改變邏輯】：諾基亞被微軟收購的發(fā)布會，導(dǎo)出我們周邊唯一不變的就是：不停地改變，且趨勢越來越快！面對著周遭改變越來越快的趨勢，我們?nèi)绾胃线@個時代的節(jié)奏，有此導(dǎo)出改變的邏輯和閉環(huán)，從而通向職業(yè)生涯的康莊大道。“誰動了我的職業(yè)奶酪呢？我們又為什么學(xué)習(xí)和工作呢？思考的廣度vs寬度…

【李涌森】執(zhí)業(yè)中藥師-考前培訓(xùn)班

培訓(xùn)體系

課程目標(biāo):建立醫(yī)藥專業(yè)知識學(xué)習(xí)思維，找到適合自身方法；學(xué)會執(zhí)業(yè)藥師4科課程；通過執(zhí)業(yè)藥師職業(yè)資格考試，藥學(xué)服務(wù)實踐應(yīng)用；課程對象:想通過執(zhí)業(yè)藥師考試的人，想學(xué)執(zhí)業(yè)藥師課程的人課程大綱:執(zhí)業(yè)中藥師中藥學(xué)專業(yè)知識一第一章中藥與藥品質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)第二章中藥材生產(chǎn)和中藥飲片炮制第三章中藥化學(xué)成分與藥理作用第四章常用中藥的鑒別第五章中藥制劑與劑型中藥學(xué)專業(yè)知識二上篇常用單味藥第一章：解表藥第二章：清熱藥第三章：瀉