主講課程
- 主題教育 領(lǐng)導(dǎo)功力 企業(yè)落地
- 公文寫作
- 課程特色：
1. 一學(xué)三用：學(xué)習(xí)十九大精神 + 提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) + 企業(yè)化落地
2. 政企通融：全程滲透企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的借鑒點(diǎn)、可用點(diǎn)
3. 口訣凝練：把要點(diǎn)編成口訣，朗朗上口，容易記憶
課程背景：
1.當(dāng)前，學(xué)習(xí)十九大精神，已是各企事業(yè)單位的重點(diǎn)任務(wù)，特別是深刻研讀十九
大報(bào)告原文，領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義呾創(chuàng)新觀點(diǎn)，
要“大學(xué)習(xí)”、“讀原著，學(xué)原文，悟原理”、“學(xué)
- 工程技術(shù)性演講構(gòu)思與表達(dá) 實(shí)戰(zhàn)演練
- 公文寫作
- 授課對(duì)象：工程技術(shù)類企事業(yè)單位管理者，職能管理人員，工程師，文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力（包括材料撰寫、口語敘述）的人士。課時(shí)設(shè)定：14課時(shí)學(xué)員收獲：通過系列學(xué)習(xí)和演練1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法；2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建，掌握語言推演邏輯；3.掌握工程技術(shù)型演講的構(gòu)思技巧、工具和表達(dá)要領(lǐng)；4.掌握工程技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉歸納手法；5.掌握匯報(bào)型演講的準(zhǔn)備工
- 新形勢(shì)下的公文寫作與 行政綜合管理能力提升
- 公文寫作
- 課程背景：
1.2014 年習(xí)近平規(guī)察中央辦公廳，對(duì)行政辦公人員提出全新要求；“八項(xiàng)觃
定”出臺(tái)，十八大以來文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革深化，正在加速秘書行為轉(zhuǎn)型；中央出臺(tái)新
版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待管理觃定》《檔案法》等，
觃矩和要求有變；大數(shù)據(jù)時(shí)代、遠(yuǎn)程辦公、合署辦公、規(guī)討會(huì)訌、后疫情時(shí)代、
營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化……企業(yè)行政綜合管理，今非昔比，必須不時(shí)俱進(jìn)。
2. 傳統(tǒng)觀念訃為，行
- 結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧
- 結(jié)構(gòu)化思維
- 授課對(duì)象：工程技術(shù)類企事業(yè)單位管理者，職能管理人員，工程師，文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力（包括材料撰寫、口語敘述）的人士。課時(shí)設(shè)定：18課時(shí)學(xué)員收獲：1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法；2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建，掌握語言推演邏輯；3.學(xué)習(xí)工程技術(shù)型總結(jié)報(bào)告的套路和寫作要領(lǐng)；4.掌握工程技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉歸納手法；5.掌握工程技術(shù)論文的選題、結(jié)構(gòu)、要素和寫作方法；
- 思維建構(gòu) 謀事練達(dá) ——企業(yè)公文寫作技巧實(shí)戰(zhàn)演練
- 公文寫作
- 老師觀點(diǎn)：企業(yè)公文是職場(chǎng)寫作、情景寫作、執(zhí)行寫作、實(shí)用寫作，不是考試作文、文學(xué)創(chuàng)作、個(gè)性表達(dá)，任何把多種公文的擬稿講成一個(gè)固定套路的說法，任何“為寫而寫”“就技巧講技巧”的課程，都不足以真正實(shí)質(zhì)性提高撰稿能力。因此，一天以上課程設(shè)定為“實(shí)戰(zhàn)演練”，也就是通過互動(dòng)、問答、討論、競(jìng)賽、視頻對(duì)照等方式，讓學(xué)員全程、深度參與，做到有聽有寫有說有練。條件是：學(xué)員不建議超過80人、分小組坐，按老師要求印制課件
- 妙筆生花 精準(zhǔn)表達(dá) ——公文寫作實(shí)戰(zhàn)技巧演練
- 公文寫作
- 課程背景：1. 信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚吃慢魚”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力。2. 精準(zhǔn)管理的必然要求。黨中央和各級(jí)政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在強(qiáng)調(diào)“實(shí)干興邦”、“能干事，
- 文以載道，運(yùn)管秘笈 ——公文審核、運(yùn)籌不管理實(shí)戰(zhàn)功力
- 公文寫作
- 課程背景：
1. 信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，
信息創(chuàng)造不傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦
公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚吃慢魚”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是
最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力。
2. 精準(zhǔn)管理的必然要求。黨中央和各級(jí)政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在強(qiáng)調(diào)“實(shí)干興邦”、
“能干
- 標(biāo)準(zhǔn)落地 務(wù)實(shí)成事 ——公文規(guī)范與寫作實(shí)戰(zhàn)
- 公文寫作
- 課程背景：1. 信息時(shí)代的發(fā)展趨勢(shì)。中國(guó)進(jìn)入新時(shí)代，未來經(jīng)濟(jì)發(fā)展將進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，信息創(chuàng)造與傳播將更加便利、迅猛、精準(zhǔn)、實(shí)用，微信微博、郵件文件、智慧辦公......企事業(yè)單位都將在信息化潮流中面臨“快魚吃慢魚”式的競(jìng)爭(zhēng)，而文字是最重要的信息承載者，文字呈現(xiàn)能力是最關(guān)鍵的信息創(chuàng)造和傳播能力。2. 精準(zhǔn)管理的必然要求。黨中央和各級(jí)政府、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都在強(qiáng)調(diào)“實(shí)干興邦”、“能干事，
- 運(yùn)籌帷幄 策劃實(shí)施 ——工作項(xiàng)目謀劃與計(jì)劃方案寫作
- 公文寫作
- 課程背景：1. 方案制勝。做方案的能力是一個(gè)人職場(chǎng)能力的最佳體現(xiàn)，也是其眼光、格局、知識(shí)面、綜合應(yīng)用、項(xiàng)目化管理意識(shí)和統(tǒng)籌策劃能力的集中體現(xiàn)。2. 未來已來。工作節(jié)奏加快，信息載體、項(xiàng)目載體、文案載體都在加速演變，要跟上時(shí)代步伐、行業(yè)步伐和崗位需求變化，用強(qiáng)大的預(yù)測(cè)能力、謀劃能力統(tǒng)籌未來事件，推進(jìn)項(xiàng)目化管理，讓方案具體可行，避免成本虛耗和空頭支票。授課對(duì)象：1. 領(lǐng)導(dǎo)
- 有的放矢 精巧傳播 ——企業(yè)新聞通訊與公眾號(hào)推文創(chuàng)作實(shí)戰(zhàn)
- 公文寫作
- 課程背景：1．習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào)，意識(shí)形態(tài)和新聞宣傳工作要“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向，圍繞中心、服務(wù)大局，團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣，成風(fēng)化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，聯(lián)接中外、溝通世界”。十八大以來，各級(jí)政府為新聞?shì)浾摴ぷ鞒雠_(tái)了大量改革改進(jìn)舉措，從嚴(yán)要求，也增強(qiáng)效應(yīng)。通訊報(bào)道，不再是隨便寫寫發(fā)發(fā)就行的。2．在信息泛濫、快餐式閱讀時(shí)代，新聞競(jìng)爭(zhēng)加劇，需要強(qiáng)有力的傳播效應(yīng)，對(duì)寫作的要求越來越高，一般性、教科書式
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馬成功
Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人
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常駐城市：北京市
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賈倩
注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師
講師課酬：
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鄭惠芳
人力資源專家
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晏世樂
資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問
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文小林
實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家
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