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王致誠(chéng)
  • 王致誠(chéng)文案寫(xiě)作與行政管理實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家,文案寫(xiě)作實(shí)戰(zhàn)型管理專(zhuān)家
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 公文寫(xiě)作
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:上海市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
  • 助理電話(huà): 13381328962 QQ:1445542423 微信掃碼加我好友
  • 在線(xiàn)咨詢(xún)

有的放矢 精巧傳播 ——企業(yè)新聞通訊與公眾號(hào)推文創(chuàng)作實(shí)戰(zhàn)

主講老師:王致誠(chéng)
發(fā)布時(shí)間:2023-04-19 11:09:00
課程領(lǐng)域:通用管理 公文寫(xiě)作
課程詳情:

課程背景:

1.習(xí)近平同志強(qiáng)調(diào),意識(shí)形態(tài)和新聞宣傳工作要“高舉旗幟、引領(lǐng)導(dǎo)向,圍繞中心、服務(wù)大局,團(tuán)結(jié)人民、鼓舞士氣,成風(fēng)化人、凝心聚力,澄清謬誤、明辨是非,聯(lián)接中外、溝通世界”。十八大以來(lái),各級(jí)政府為新聞?shì)浾摴ぷ鞒雠_(tái)了大量改革改進(jìn)舉措,從嚴(yán)要求,也增強(qiáng)效應(yīng)。通訊報(bào)道,不再是隨便寫(xiě)寫(xiě)發(fā)發(fā)就行的。

2.在信息泛濫、快餐式閱讀時(shí)代,新聞競(jìng)爭(zhēng)加劇,需要強(qiáng)有力的傳播效應(yīng),對(duì)寫(xiě)作的要求越來(lái)越高,一般性、教科書(shū)式的文案已很難吸引眼球;加上傳統(tǒng)紙媒功能的弱化,缺少技巧的寫(xiě)法必然造成時(shí)間、空間和新聞資源的浪費(fèi)。

3.對(duì)任何一個(gè)企業(yè)員工個(gè)體而言,“信息視聽(tīng)選擇項(xiàng)”呈爆炸式增長(zhǎng),娛樂(lè)化消費(fèi)、快餐式學(xué)習(xí)更具有吸引力。企業(yè)宣傳工作和新聞通訊寫(xiě)作如不與時(shí)俱進(jìn)、更加專(zhuān)業(yè)、更加有技巧性,勢(shì)必造成關(guān)注度、喜好度的流失,不利于增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的光榮感、凝聚力和戰(zhàn)斗力。

課程目標(biāo):幫助學(xué)員

1. 把握新聞形勢(shì)和趨勢(shì),加深認(rèn)識(shí),掌握通訊、消息的寫(xiě)作方法。

2. 掌握新聞素材調(diào)研、關(guān)鍵點(diǎn)取舍、語(yǔ)言打磨、綜合查錯(cuò)等技巧。

3. 熟悉適應(yīng)新媒體、適用于企業(yè)的宣傳性文案寫(xiě)作的特點(diǎn)和要領(lǐng)。

課時(shí)設(shè)定:6小時(shí)

授課對(duì)象:

1.各級(jí)管理者、總部人員、各級(jí)助理;

2.行政人事、宣傳文化、黨建群團(tuán)等從事相關(guān)工作的管理者和員工;

3.其他需具備文秘、宣傳、公關(guān)、黨務(wù)、檔案、培訓(xùn)等關(guān)聯(lián)能力的人員。

課程特點(diǎn):深度解讀,案例分析,視頻啟發(fā),學(xué)員互動(dòng)與點(diǎn)評(píng),實(shí)寫(xiě)訓(xùn)練

課程內(nèi)容

引言:一篇通訊引發(fā)的企業(yè)慘痛教訓(xùn)

一、新時(shí)代黨建與宣傳工作

黨的十八大、十九大以后的意識(shí)形態(tài)工作變革

企業(yè)干部“先天不足”的黨建宣傳認(rèn)知問(wèn)題

企業(yè)意識(shí)形態(tài)工作的主要抓手

新時(shí)代企業(yè)治理與宣傳需要

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)與企業(yè)新聞宣傳形勢(shì)

企業(yè)通訊寫(xiě)作的背景區(qū)別

新聞?lì)愇陌傅母拍钆c分類(lèi)

新聞寫(xiě)作最需要解決的問(wèn)題

企業(yè)通訊寫(xiě)作特點(diǎn)與要領(lǐng)

企業(yè)通訊員的基本素養(yǎng)

二、新聞寫(xiě)作方法要領(lǐng)

1.消息的寫(xiě)作

案例:經(jīng)營(yíng)類(lèi)消息范文分析

消息結(jié)構(gòu)的七種模式

消息寫(xiě)作技巧-致誠(chéng)七言絕

2.通訊的寫(xiě)作

通訊的結(jié)構(gòu)

案例:經(jīng)營(yíng)類(lèi)通訊范文分析

訓(xùn)練:解讀“十九屆六中全會(huì)”的經(jīng)典報(bào)道

3.標(biāo)題的擬定

標(biāo)題的形態(tài)與要領(lǐng)

訓(xùn)練:政治屬性的通訊標(biāo)題擬定技巧

4.導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作

導(dǎo)語(yǔ)的規(guī)則和要領(lǐng)

導(dǎo)語(yǔ)提煉和語(yǔ)言組織六大技巧

訓(xùn)練:概括新聞導(dǎo)語(yǔ)

案例:國(guó)有企業(yè)黨建新聞導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)法

消息寫(xiě)作中的“跳筆”

三、優(yōu)質(zhì)新聞稿打造技巧

視頻:通訊錯(cuò)誤的危害

1.如何進(jìn)行新聞素材調(diào)研

新聞采寫(xiě)與實(shí)踐與熱點(diǎn)塑造

訓(xùn)練:XX集團(tuán)(央企)新聞的背后

2.如何選擇最佳新聞角度

新聞焦點(diǎn)、熱點(diǎn)、亮點(diǎn)的

案例:XX集團(tuán)(央企)投資新聞

3.如何把握新聞引語(yǔ)

怎樣使用間接引語(yǔ)

案例:新聞聯(lián)播引言借鑒

4.如何打磨新聞?wù)Z言

“新聞腔”的常見(jiàn)語(yǔ)言

案例:鳳凰新聞的語(yǔ)言格調(diào)

“大白話(huà)”的推敲藝術(shù)

5.新聞寫(xiě)作常見(jiàn)寫(xiě)作弊病

重大政治性錯(cuò)誤

人名、職務(wù)、地名、法律和文件名稱(chēng)錯(cuò)誤

特定稱(chēng)謂、專(zhuān)用詞語(yǔ)差錯(cuò)

望文生義、輕重失度、錯(cuò)用典故

病句與沖突

案例:對(duì)領(lǐng)導(dǎo)活動(dòng)的報(bào)道

訓(xùn)練:病文糾錯(cuò)系列訓(xùn)練

四、新媒體文案與企業(yè)新聞手法

1. 新媒體新聞文案

新媒體新聞創(chuàng)作者的素養(yǎng)

新媒體文案創(chuàng)作思路

系列案例:騰訊、每日頭條案例借鑒

新媒體文案創(chuàng)作模式

黨建文案如何吸引“讀者”、“粉絲”

系列案例:“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”通訊技巧借鑒

2企業(yè)新聞宣傳工作

主要立足點(diǎn)和入手點(diǎn)(結(jié)合客戶(hù)單位行業(yè)、企業(yè)特點(diǎn))

企業(yè)通訊經(jīng)典手法

案例:中國(guó)商飛C919大飛機(jī)通訊報(bào)道解析

案例:客戶(hù)單位通訊案例解讀

五、簡(jiǎn)報(bào)寫(xiě)作與編排技巧

1.簡(jiǎn)報(bào)的特性、功能和不同形式

2.簡(jiǎn)報(bào)的成稿技巧

簡(jiǎn)報(bào)的一般結(jié)構(gòu)

簡(jiǎn)報(bào)資料來(lái)源與梳理

簡(jiǎn)報(bào)如何做到最簡(jiǎn)潔最有效

訓(xùn)練:簡(jiǎn)報(bào)優(yōu)化改寫(xiě)

3.簡(jiǎn)報(bào)編排技巧

老師注:具體授課時(shí),主要案例會(huì)換成學(xué)員所在行業(yè)的案例(由客戶(hù)提供或從客戶(hù)官網(wǎng)摘取),并結(jié)合客戶(hù)企業(yè)具體情況進(jìn)行研究設(shè)計(jì),使課程更具有實(shí)戰(zhàn)性、針對(duì)性。目前成熟的案例系列包括銀行業(yè)、能源業(yè)、制造業(yè)、建筑業(yè)、高速運(yùn)輸業(yè)等。

其他課程

主題教育 領(lǐng)導(dǎo)功力 企業(yè)落地
公文寫(xiě)作
課程特色: 1. 一學(xué)三用:學(xué)習(xí)十九大精神 + 提升領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) + 企業(yè)化落地 2. 政企通融:全程滲透企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的借鑒點(diǎn)、可用點(diǎn) 3. 口訣凝練:把要點(diǎn)編成口訣,朗朗上口,容易記憶 課程背景: 1.當(dāng)前,學(xué)習(xí)十九大精神,已是各企事業(yè)單位的重點(diǎn)任務(wù),特別是深刻研讀十九 大報(bào)告原文,領(lǐng)會(huì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的核心要義呾創(chuàng)新觀點(diǎn), 要“大學(xué)習(xí)”、“讀原著,學(xué)原文,悟原理”、“學(xué)
工程技術(shù)性演講構(gòu)思與表達(dá) 實(shí)戰(zhàn)演練
公文寫(xiě)作
授課對(duì)象:工程技術(shù)類(lèi)企事業(yè)單位管理者,職能管理人員,工程師,文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力(包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述)的人士。課時(shí)設(shè)定:14課時(shí)學(xué)員收獲:通過(guò)系列學(xué)習(xí)和演練1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法;2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建,掌握語(yǔ)言推演邏輯;3.掌握工程技術(shù)型演講的構(gòu)思技巧、工具和表達(dá)要領(lǐng);4.掌握工程技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉歸納手法;5.掌握匯報(bào)型演講的準(zhǔn)備工
新形勢(shì)下的公文寫(xiě)作與 行政綜合管理能力提升
公文寫(xiě)作
課程背景: 1.2014 年習(xí)近平規(guī)察中央辦公廳,對(duì)行政辦公人員提出全新要求;“八項(xiàng)觃 定”出臺(tái),十八大以來(lái)文風(fēng)會(huì)風(fēng)改革深化,正在加速秘書(shū)行為轉(zhuǎn)型;中央出臺(tái)新 版《黨政機(jī)關(guān)公文處理工作條例》《黨政機(jī)關(guān)公務(wù)接待管理觃定》《檔案法》等, 觃矩和要求有變;大數(shù)據(jù)時(shí)代、遠(yuǎn)程辦公、合署辦公、規(guī)討會(huì)訌、后疫情時(shí)代、 營(yíng)商環(huán)境優(yōu)化……企業(yè)行政綜合管理,今非昔比,必須不時(shí)俱進(jìn)。 2. 傳統(tǒng)觀念訃為,行
結(jié)構(gòu)化思維與工程技術(shù)總結(jié)論述技巧
結(jié)構(gòu)化思維
授課對(duì)象:工程技術(shù)類(lèi)企事業(yè)單位管理者,職能管理人員,工程師,文秘人員。有意向提升工程技術(shù)內(nèi)容表達(dá)力(包括材料撰寫(xiě)、口語(yǔ)敘述)的人士。課時(shí)設(shè)定:18課時(shí)學(xué)員收獲:1.掌握結(jié)構(gòu)化思維所闡釋的思維邏輯與構(gòu)思、布局方法;2.懂得歸納、演繹和序言構(gòu)建,掌握語(yǔ)言推演邏輯;3.學(xué)習(xí)工程技術(shù)型總結(jié)報(bào)告的套路和寫(xiě)作要領(lǐng);4.掌握工程技術(shù)型項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)萃取、提煉歸納手法;5.掌握工程技術(shù)論文的選題、結(jié)構(gòu)、要素和寫(xiě)作方法;
思維建構(gòu) 謀事練達(dá) ——企業(yè)公文寫(xiě)作技巧實(shí)戰(zhàn)演練
公文寫(xiě)作
老師觀點(diǎn):企業(yè)公文是職場(chǎng)寫(xiě)作、情景寫(xiě)作、執(zhí)行寫(xiě)作、實(shí)用寫(xiě)作,不是考試作文、文學(xué)創(chuàng)作、個(gè)性表達(dá),任何把多種公文的擬稿講成一個(gè)固定套路的說(shuō)法,任何“為寫(xiě)而寫(xiě)”“就技巧講技巧”的課程,都不足以真正實(shí)質(zhì)性提高撰稿能力。因此,一天以上課程設(shè)定為“實(shí)戰(zhàn)演練”,也就是通過(guò)互動(dòng)、問(wèn)答、討論、競(jìng)賽、視頻對(duì)照等方式,讓學(xué)員全程、深度參與,做到有聽(tīng)有寫(xiě)有說(shuō)有練。條件是:學(xué)員不建議超過(guò)80人、分小組坐,按老師要求印制課件
授課見(jiàn)證
推薦講師

馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評(píng)價(jià):

賈倩

注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

鄭惠芳

人力資源專(zhuān)家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

學(xué)員評(píng)價(jià):

晏世樂(lè)

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專(zhuān)家

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

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