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【吳永彬】《基層領(lǐng)導(dǎo)力——賦能團(tuán)隊(duì)管理，邁向高績(jī)效》: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 【課程背景】基層管理者還需要領(lǐng)導(dǎo)力嗎？被稱為“兵頭將尾”、企業(yè)里面最小的官、最基層的管理者，只需要按照公司的制度和流程去要求下屬，督導(dǎo)執(zhí)行并完成就行了。沒(méi)錯(cuò)，基層管理者的首要任務(wù)做到上傳下達(dá)、承上啟下達(dá)、督導(dǎo)下屬執(zhí)行。然而怎樣才能使基層員工自動(dòng)自發(fā)遵照?qǐng)?zhí)行和服從管理？并且賦能員工超越績(jī)效呢？當(dāng)今社會(huì)里越來(lái)越人性化，而在企業(yè)中僅靠傳統(tǒng)管理方式已然不足，還需要基層管理者具有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，才能樹(shù)立起個(gè)人

【李琨】在職場(chǎng)中奔跑: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 一、職業(yè)化的意義：1、個(gè)人的幫助2、組織的提升二、職業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)：1、以客戶滿意為中心2、為高標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)出負(fù)責(zé)；3、只有團(tuán)隊(duì)協(xié)作才能為客戶提供滿意的服務(wù)；4、必須為自己的職業(yè)生涯負(fù)責(zé)。三、如何贏在職場(chǎng)：1、明確單位對(duì)我的要求2、做事要職業(yè)化3、做一個(gè)有影響力的人4、挑起重?fù)?dān)

【李琨】金牌店長(zhǎng)系列課程: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 師者傳道授業(yè)解惑也，不管是傳道授業(yè)還是解惑，都要建立在自己都很優(yōu)秀的基礎(chǔ)上，否則如何為人師表。店長(zhǎng)身為所有員工的領(lǐng)頭羊，肩負(fù)活動(dòng)者以及培訓(xùn)者雙重角色。對(duì)于銷售技能的精益求精更顯得尤為重要。以活動(dòng)者的身份而言，店長(zhǎng)必須帶領(lǐng)所有的員工在市場(chǎng)上沖鋒陷陣，所以各方面的要求都會(huì)比基層員工更加嚴(yán)格。動(dòng)作要敏捷，技能要成熟，判斷要準(zhǔn)確。不僅槍法要準(zhǔn)，更要能夠眼觀四面，耳聽(tīng)八方。隨時(shí)留意銷售現(xiàn)場(chǎng)的細(xì)微變化。特別是

【李琨】魅力引導(dǎo)師系列課程: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 【關(guān)于引導(dǎo)技術(shù)】引導(dǎo)(Facilitate)的意義是“讓事情變得容易”。它是一門聚焦在解決問(wèn)題上，鼓勵(lì)所有相關(guān)參與者共同直面問(wèn)題、共同研討分析，并一起探尋解決方法的一種會(huì)議流程。【關(guān)于引導(dǎo)師】引導(dǎo)師關(guān)注的焦點(diǎn)是流程 (如何去做一件事) 而不是內(nèi)容 (做些什么)。引領(lǐng)參與者將事情從現(xiàn)狀的A 點(diǎn)到目標(biāo) 的B 點(diǎn)的過(guò)程，形成團(tuán)隊(duì)共識(shí)。引導(dǎo)師（Facilitator）是一個(gè)幫助團(tuán)隊(duì)理解他們的共同目標(biāo)，協(xié)助

【郭志斌】總裁領(lǐng)導(dǎo)力: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 1.經(jīng)營(yíng)企業(yè)是經(jīng)營(yíng)什么？2.何為戰(zhàn)略？戰(zhàn)略就是重點(diǎn)，重點(diǎn)就是舍棄，舍棄一部分，留下那部分才能彰顯威力！把握人生三大節(jié)奏，對(duì)自己不專長(zhǎng)的領(lǐng)域說(shuō)NO！ 3.領(lǐng)導(dǎo)者如何做對(duì)戰(zhàn)略、領(lǐng)對(duì)方向？擁有戰(zhàn)略思維，明確自己想要的結(jié)果，利用一切資源為我所用，所用為眾生！做好戰(zhàn)略決策，不談對(duì)錯(cuò)，只看得失，培養(yǎng)決策思維模式！“導(dǎo)”——“導(dǎo)”是執(zhí)行，是用對(duì)的人、對(duì)的系統(tǒng)、對(duì)的機(jī)制和對(duì)的文化達(dá)到結(jié)果的過(guò)程。4.選擇

【饒敏】新晉經(jīng)理管理技能提升: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 新晉經(jīng)理人的領(lǐng)導(dǎo)力提升課程在管理者的角色轉(zhuǎn)變、與部門員工的Q12、知己知彼的MBTI應(yīng)用、如何激勵(lì)贊賞下屬等方面有顯著幫助！

【葉峰】領(lǐng)導(dǎo)力— ——打造以領(lǐng)導(dǎo)者為核心企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì): 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 領(lǐng)導(dǎo)力———打造以領(lǐng)導(dǎo)者為核心企業(yè)整體競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)一、領(lǐng)導(dǎo)力的定義與趨勢(shì)1、指導(dǎo)與引領(lǐng)并重的管理藝術(shù)2、領(lǐng)導(dǎo)力的最高境界是打造企業(yè)文化3、領(lǐng)導(dǎo)力需要通過(guò)非暴力溝通的結(jié)果與商業(yè)成果來(lái)檢驗(yàn)4、領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在幫助企業(yè)建立使命、遠(yuǎn)景與價(jià)值觀三個(gè)層面。二、領(lǐng)導(dǎo)力的五種情境與角色打造1、自我領(lǐng)導(dǎo)力打造，如何打造高效的自我。2、一對(duì)一的領(lǐng)導(dǎo)力情境，引導(dǎo)承擔(dān)卓越的責(zé)任3、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的情境，高效團(tuán)隊(duì)的角色扮

【徐焰】毛澤東的戰(zhàn)略思想和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù): 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 中國(guó)共產(chǎn)黨建立和新中國(guó)成立以來(lái)，經(jīng)過(guò)幾代人的奮斗，中華民族已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了偉大的歷史復(fù)興。不過(guò)，中國(guó)崛起的同時(shí)面對(duì)著復(fù)雜的安全環(huán)境，當(dāng)前又面對(duì)多元化社會(huì)不同價(jià)值觀以及黨內(nèi)官僚主義、形式主義、享樂(lè)主義和奢糜之風(fēng)這“四風(fēng)”的挑戰(zhàn)，如何對(duì)待毛澤東思想已成為一個(gè)重大的理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。毛澤東在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代和解放后的軍事斗爭(zhēng)中的軍事思想以及他的哲學(xué)思想指，為我們后人留下極其寶貴的財(cái)富，今天也是人們端正黨風(fēng)和指導(dǎo)工作

【張國(guó)良】《領(lǐng)導(dǎo)者魅力領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》: 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù); 課程背景：    實(shí)踐證明，在任何競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境中，單純依靠技術(shù)因素、資金實(shí)力或政治優(yōu)勢(shì)的企業(yè)，最后往往都以失敗告終。企業(yè)真正的成功還要有賴于領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)人力資源的開(kāi)發(fā)和利用。課程正是以令眾多領(lǐng)導(dǎo)者深感疑惑的問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)者完善自身領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，最大限度地實(shí)現(xiàn)下屬的價(jià)值，提升領(lǐng)導(dǎo)者所屬的團(tuán)隊(duì)績(jī)效，從而真正地實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者與下屬的共贏。 課程收益：1.了解理想領(lǐng)導(dǎo)