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程思澤
  • 程思澤職場(chǎng)效能提升專家,大自然家居企業(yè)大學(xué)校長(zhǎng)
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 辦公軟件 跨部門溝通 執(zhí)行力 從技術(shù)走向管理
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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項(xiàng)目管理-項(xiàng)目高效決策與規(guī)劃執(zhí)行

主講老師:程思澤
發(fā)布時(shí)間:2024-01-11 14:32:46
課程詳情:
課程背景:

在決策一個(gè)項(xiàng)目時(shí),你是理性的還是感性的?

決策項(xiàng)目時(shí),要收集哪些信息?為什么我收集到的信息大多都是正面的?

如何能找到更多的項(xiàng)目可選方案?如何精準(zhǔn)決策出最合適的項(xiàng)目方案?

項(xiàng)目推行過(guò)程中,如何應(yīng)對(duì)老板說(shuō)變就變的項(xiàng)目要求?

明明用心規(guī)劃的項(xiàng)目老板卻不喜歡,如何防止項(xiàng)目死在起跑線上?

為何我的項(xiàng)目總會(huì)延期?如何準(zhǔn)確預(yù)估項(xiàng)目時(shí)間并制定項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃?

如何保持對(duì)項(xiàng)目行動(dòng)的專注,并執(zhí)行到位?

為什么下屬總是交不出我想要的項(xiàng)目成果?如何才能清晰地委派任務(wù)?

李皓明老師基于經(jīng)典能力行為模型,融合運(yùn)用組織心理學(xué)、教育心理學(xué),還原真實(shí)工作場(chǎng)景,助你做好項(xiàng)目規(guī)劃與執(zhí)行。

課程收益:

● 掌握明確項(xiàng)目決策目標(biāo)的三個(gè)步驟

● 掌握運(yùn)用《登高類比法》找到更多項(xiàng)目方案的方法

● 掌握運(yùn)用《超級(jí)準(zhǔn)則評(píng)估表》找到最佳項(xiàng)目方案

● 掌握通盤考慮項(xiàng)目四元素應(yīng)對(duì)項(xiàng)目變更

● 掌握項(xiàng)目需求確認(rèn)的常用方法

● 掌握準(zhǔn)確預(yù)估項(xiàng)目時(shí)間,制定行動(dòng)計(jì)劃

● 熟悉項(xiàng)目追蹤指標(biāo),確保執(zhí)行到位

● 掌握委派項(xiàng)目任務(wù)的方法

課程對(duì)象:

各部門經(jīng)理、主管、新晉升主管、高潛人員等

課程大綱:

第一部分:項(xiàng)目高效決策

第一講:如何做好項(xiàng)目決策

一、心理學(xué)研究成果:人如何做決策的

1. 直覺型思考:快速自動(dòng)化完成,能迅速?zèng)Q策

2. 理性型思考:通過(guò)科學(xué)計(jì)算來(lái)決策

3. 人在大多數(shù)情況下都只用直覺型思考,在直覺解決不了時(shí),才用理性型思考

示例:決策購(gòu)買2元人民幣和4000韓元的礦泉水

4. 直覺型思考的陷阱:太過(guò)容易受到環(huán)境干擾,影響最后決策質(zhì)量

案例1:神奇的猜硬幣正反面

案例2:猜偉人的年紀(jì)

二、為何無(wú)法展現(xiàn)理性思考

1. 缺乏自覺:沒有意識(shí)到自己習(xí)慣或依賴于直覺判斷

2. 缺乏技巧:不懂技巧,靠直覺拼搏

三、理性思考的作用

1. 能明確決策目標(biāo),使決策有的放矢,貼近目標(biāo)

2. 能完整搜集信息,找到正反兩面的數(shù)據(jù),掌握全貌

3. 能展開更多方案,使決策不會(huì)陷于非黑即白,踏出更多可能

4. 能找出合適方案,有清晰的思考流程,選擇出最合適的方案

第二講:四步驟做好項(xiàng)目決策

第一步:讓目標(biāo)指引你的決策

案例討論:小李是否應(yīng)該跳槽

1. 以目標(biāo)指引你的決策

1)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)對(duì)比:有明確目標(biāo)的決策實(shí)施成功率高出19%

2)決策常見誤區(qū):做決定前,自以為已經(jīng)想清楚自己到底要什么

2. 厘清目標(biāo)的三個(gè)步驟

1)列出你認(rèn)為重要的決策目標(biāo)

2)詢問該決策重要利益相關(guān)人的目標(biāo)

3)詢問最近做過(guò)類似決策的人,做類似決策時(shí)應(yīng)考慮什么目標(biāo)

案例討論:選擇場(chǎng)地召開公司年中表彰大會(huì)的目標(biāo)有哪些

第二步:收集完整信息

1. 收集信息不完整會(huì)導(dǎo)致做出失敗的決策

視頻案例討論:為什么收集了這么多信息,還是做了錯(cuò)誤的招聘決策

2. 收集信息不完整的原因

1)誤區(qū):習(xí)慣收集正面或自己想看的信息

2)正面偏好:人們更習(xí)慣收集正面信息(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)

3)心有定論:信息收集偏頗的效果,在心中已有定論的時(shí)候尤為明顯

案例:醫(yī)生診斷患者病情的實(shí)驗(yàn)

3. 如何避免信息收集不完整

1)提問自己所害怕結(jié)果相關(guān)的問題,來(lái)收集負(fù)面信息,避免信息不完整

2)收集負(fù)面信息不是為了證明選項(xiàng)是錯(cuò)的,而是讓你真正掌握每個(gè)決策

案例:是否升級(jí)公司財(cái)務(wù)系統(tǒng),應(yīng)該收集哪些信息

視頻案例回顧:吳經(jīng)理犯了什么錯(cuò)誤?如果你是吳經(jīng)理,接下來(lái)你打算問些什么?

第三步:跳出非黑即白的決策困境

視頻案例:大型展會(huì)場(chǎng)地到底選哪一個(gè)

1. 打破僵局,尋找新的可選方案

1)決策有效性和可選方案的數(shù)量正相關(guān)

案例:經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)企業(yè)83個(gè)重要決策的跟蹤研究

2. 登高類比法:如何尋找更多解決方案

1)屋子內(nèi):組織內(nèi)部門搜索

2)陽(yáng)臺(tái)上:組織內(nèi)其他部門搜索

3)樹頂上:同行業(yè)同類公司搜索

4)飛機(jī)上:其他行業(yè)非同類公司搜索

5)當(dāng)發(fā)現(xiàn)類比已毫不相干時(shí),及時(shí)收手

案例回顧:運(yùn)用登高類比法,找到更多關(guān)于場(chǎng)地的解決方案

情景演練:用登高類比法尋找更多“如何解決供應(yīng)商維問題”方案

第四步:選擇最優(yōu)方案

視頻引例:杰克船長(zhǎng)應(yīng)該打劫哪一艘海盜船?

1. 羅列所有決策標(biāo)準(zhǔn)

1)理想中完美決定應(yīng)該要符合哪些條件

案例演練:說(shuō)說(shuō)你們心目中理想的海盜船有哪些條件

2. 評(píng)估各條件重要性

1)根據(jù)決策目的不同,每個(gè)條件的重要性也各不相同

工具:5分量表

工具:頭腦風(fēng)暴法

案例演練:為海盜船各條件重要性打分

3. 評(píng)估各方案滿意程度

1)評(píng)估每個(gè)方案在各條件中的滿意程度

案例演練:為每個(gè)可打劫海盜船的各條件滿意度打分

4. 計(jì)算總分,選出最佳方案

1)將重要性與各方案滿意度分別相乘,計(jì)算總分,選出最佳方案

案例演練:為杰克船長(zhǎng)鎖定打劫對(duì)象

工具:《超級(jí)準(zhǔn)則評(píng)估表》

第二部分:項(xiàng)目規(guī)劃執(zhí)行

第一講:項(xiàng)目四元素——如何應(yīng)對(duì)項(xiàng)目改變

視頻引例:如何面對(duì)老板說(shuō)變就變的項(xiàng)目

一、項(xiàng)目失敗的主要原因是什么

1. 時(shí)間,資源,預(yù)算不夠

2. 領(lǐng)導(dǎo)支持不足

3. 利害關(guān)系人投入不足

4. 項(xiàng)目需求不停變更

二、需求變更對(duì)項(xiàng)目的影響

1. 認(rèn)識(shí)項(xiàng)目需求變更

2. 項(xiàng)目四元素

元素一:時(shí)間——項(xiàng)目時(shí)限

元素二:資源——投入項(xiàng)目中的所有成本

元素三:范圍——項(xiàng)目所需要完成的任務(wù)

元素四:質(zhì)量——項(xiàng)目最終產(chǎn)出的標(biāo)準(zhǔn)

3. 項(xiàng)目變更對(duì)四元素的綜合影響

視頻案例分析:吳經(jīng)理項(xiàng)目改變影響分析

三、處理項(xiàng)目改變的步驟

1. 收集四個(gè)項(xiàng)目元素受到的影響

2. 說(shuō)明改變會(huì)有多少影響

3. 迅速確認(rèn)是否改變并溝通

正面示范案例:項(xiàng)目改變要求的正確應(yīng)對(duì)方式

第二講:做好需求確認(rèn)——如何防止項(xiàng)目死在起跑線上

視頻引例:用心規(guī)劃項(xiàng)目卻不討好

一、項(xiàng)目開始前,做好需求確認(rèn)很重要

1. 了解清楚委托方或領(lǐng)導(dǎo)的需求

1)失敗項(xiàng)目的常見特征:項(xiàng)目未能滿足組織的業(yè)務(wù)需求

2. 沒有確認(rèn)委托方需求的常見原因

二、承接項(xiàng)目時(shí),需要確認(rèn)清楚五件事

1. 目的:確認(rèn)項(xiàng)目目的

2. 時(shí)間:確認(rèn)完成時(shí)間

3. 資源:確認(rèn)人力物力財(cái)力

4. 品質(zhì):確認(rèn)項(xiàng)目品質(zhì)

5. 范圍:確認(rèn)負(fù)責(zé)的區(qū)域

三、三步確認(rèn)項(xiàng)目目標(biāo)和品質(zhì)要求

1. 目標(biāo)是什么

2. 了解為什么有這個(gè)目標(biāo)

3. 衡量項(xiàng)目成功及滿意的標(biāo)準(zhǔn)

4. 用較緩和的語(yǔ)句和語(yǔ)氣詢問需求

工具:《項(xiàng)目承接確認(rèn)表》

正面示范案例:賈經(jīng)理年會(huì)項(xiàng)目確認(rèn)需求

第三講:做時(shí)間的掌握者——如何制定項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃

一、為何大多數(shù)項(xiàng)目會(huì)延期

1. 過(guò)度樂觀地估算時(shí)間是導(dǎo)致項(xiàng)目延期的原因之一

心理學(xué)研究成果:人們?cè)诠烙?jì)未來(lái)任務(wù)的完成時(shí)間時(shí),總是偏向樂觀

案例:吳經(jīng)理估算的項(xiàng)目時(shí)間有什么問題

二、項(xiàng)目預(yù)估時(shí)間的陷阱:忽略細(xì)節(jié)

1. 常見的項(xiàng)目時(shí)間預(yù)估方法

1)以時(shí)間順序來(lái)羅列主要任務(wù),并計(jì)算其時(shí)間

2)經(jīng)常忽略前后的次要任務(wù)

案例:粉刷房間計(jì)劃易忽略的細(xì)節(jié)

案例回顧:吳經(jīng)理的項(xiàng)目預(yù)估忽略了哪些環(huán)節(jié)

三、制定項(xiàng)目行動(dòng)計(jì)劃

1. 確認(rèn)任務(wù)與產(chǎn)出

1)確認(rèn)主要任務(wù)和每個(gè)主要任務(wù)的產(chǎn)出

2. 任務(wù)分解關(guān)鍵行動(dòng)

1)任務(wù):希望達(dá)到的目的

2)行動(dòng):可執(zhí)行操作的步驟

3)確認(rèn)各個(gè)產(chǎn)出的關(guān)鍵行動(dòng)是什么

課堂案例練習(xí):“檢查原有產(chǎn)品”項(xiàng)目拆解

3. 確認(rèn)輔助行動(dòng)

1)確認(rèn)要完成關(guān)鍵行動(dòng)前后是否還有輔助行動(dòng)

示例:搜集過(guò)往資料的時(shí)間預(yù)估

4. 確認(rèn)行動(dòng)排序

1)強(qiáng)依賴行動(dòng)(分先后進(jìn)行)

2)無(wú)依賴行動(dòng)(可同時(shí)進(jìn)行)

案例:婚禮的各項(xiàng)行動(dòng)排序

5. 鋪排時(shí)間,資源

1)制作甘特圖

2)Who do What by When and How

示例:用項(xiàng)目思維寫郵件

6. 召集有經(jīng)驗(yàn)的專家級(jí)員工共同討論確認(rèn)

情景演練:以下項(xiàng)目的任務(wù)拆解是否準(zhǔn)確

第四講:兩個(gè)專注——如何保持高度的專注

一、自己保持專注

1. 內(nèi)憂:無(wú)法拒絕其他干擾

1)無(wú)法拒絕的原因:不能、不會(huì)、不想

2)如何改變:有意識(shí)的調(diào)整個(gè)人行為

2. 外患:外在環(huán)境影響的應(yīng)對(duì)

1)潛水閉關(guān)

2)快速判斷是否值得中斷或調(diào)整原定計(jì)劃

二、對(duì)事保持專注

1. 兩種追蹤指標(biāo)

1)成果衡量(結(jié)果指標(biāo)):如何衡量目的最終成效

2)進(jìn)度衡量(過(guò)程指標(biāo)):促使最終成果指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)

案例研討:空中飛行如何做好安全目標(biāo)把控

3)過(guò)程指標(biāo)才真正具備促成的效果

2. 指標(biāo)設(shè)定應(yīng)遵循SMART原則

第五講:說(shuō)清目的和期望——如何促使下屬提交理想的項(xiàng)目成果

引例:如何才能清晰地委派任務(wù)

一、任務(wù)委派時(shí),說(shuō)清目的很重要

1. 當(dāng)不知道做某件事的目的時(shí),會(huì)賦予它很多自我的假設(shè)

案例回顧:吳經(jīng)理需要小潘給的什么資料

二、如何準(zhǔn)確傳達(dá)對(duì)任務(wù)的期望

1. 具象化描述

2. 引用過(guò)往成功經(jīng)驗(yàn)

3. 展示范例模板

示例:制作漂亮報(bào)告的正面?zhèn)鬟_(dá)

情景演練:準(zhǔn)確交辦項(xiàng)目任務(wù)

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