《新員工職業(yè)化與職業(yè)生涯規(guī)劃》

【課程背景】

新員工入不良反應(yīng)主要包括三個方面：

1、從學(xué)校人到職場人的角色轉(zhuǎn)換有頓挫感，需要清楚職場本質(zhì)以及職業(yè)不同發(fā)展階段的策略；

2、職場中妥善處理與工作、與領(lǐng)導(dǎo)、與同事、與自己的關(guān)系，抱持陽光心態(tài)，修煉職業(yè)化水平；

3、0-3個月，新員工需要在工作中融入，明確要求很重要。3個月到半年，新員工需要成長，從規(guī)范化-流程化-標(biāo)準(zhǔn)化-規(guī)模化，清晰自己的發(fā)展方向。

【課程收益】

●人才留存：讓新鮮血液為組織活力注入與時俱進的能量，組織可以建立選人、用人、留人的完善機制，做人才培養(yǎng)全生命周期管理；

●助推業(yè)務(wù)：激活新員工內(nèi)驅(qū)力，倡導(dǎo)積極正向的職業(yè)道德風(fēng)尚，讓職業(yè)化、忠誠度助力業(yè)務(wù)的達成，助推組織績效的達標(biāo)；

●人才梯隊：代際培養(yǎng)梯隊搭建，避免出現(xiàn)人才斷層，阻礙組織的健康發(fā)展，讓真正有想法的年輕一代可以“留下來、好好干、共發(fā)展”。入職1-3年員工

【課程受眾】入職1-3年員工

【課程時間】0.5-1天，6小時/天；

【授課方式】案例分析＋實戰(zhàn)方法＋角色扮演＋提問互動＋分組討論＋精彩點評＋課堂練習(xí)

【授課特色】講師，風(fēng)趣幽默；邏輯，環(huán)環(huán)相扣；案例，情境帶入；工具，毫無保留

課程大綱：

第一講：角色適應(yīng)——學(xué)校人到職場人

一、人職匹配模型

1. 從學(xué)校人到職場人的變化

2. 匹配論看人職發(fā)展，為成長找辦法

二、職業(yè)階段發(fā)展策略

1. 職業(yè)前期策略

2. 職業(yè)中期策略

3. 職業(yè)后期策略

第二講：心態(tài)適應(yīng)——關(guān)系中的職業(yè)化

一、心智模式

1. 信息搜集

2. 信息加工

3. 信息反饋

現(xiàn)場練習(xí)：小組練習(xí)分享轉(zhuǎn)念經(jīng)驗

二、關(guān)于職業(yè)化

1. 與工作的關(guān)系

2. 與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系

3. 與同事的關(guān)系

4. 與自己的關(guān)系

第三講：能力與績效提升

一、0-3個月——學(xué)習(xí)融入

二、3-6個月——績效成長

三、6-12個月——長遠規(guī)劃

1. 生涯四度

現(xiàn)場練習(xí)：為我的生涯四度評分（現(xiàn)在VS未來）

2. 職業(yè)收益=錢+發(fā)展空間+情感

——不同職業(yè)的收益絕對值總和是不一樣的

課程回顧總結(jié)+行動計劃

注：實際課程會與課程大綱稍有差異。