一、內(nèi)部講師的定位

(一)  掌握培訓(xùn)技能的好處

1.  什么是有效的學(xué)習(xí)

2.  培訓(xùn)需要哪些技能

3.  兼職內(nèi)訓(xùn)師所需培訓(xùn)技能排序

4.  掌握培訓(xùn)技能的收益

(二)  內(nèi)訓(xùn)講師應(yīng)如何定位

1.  傳播者習(xí)

2.  引導(dǎo)者

3.  示范者

(三)  你是哪種講師

1.  知識(shí)和理論 教導(dǎo)者

2.  知識(shí)和理論 引導(dǎo)者

3.  專(zhuān)家 傳播者

4.  專(zhuān)家 引導(dǎo)者

二、必須掌握的相關(guān)培訓(xùn)理論常識(shí)

(一)  培訓(xùn)的基本定義

(二)  培訓(xùn)策略

1.  培訓(xùn)與教育的不同

2.  成人學(xué)習(xí)的心理需求與期望

3.  成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)策略

【小組討論】

(三)  建構(gòu)主義教學(xué)理論

1.   什么是建構(gòu)主義

2.   建構(gòu)主義的特點(diǎn)

3.   建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀

4.   建構(gòu)主義的教學(xué)觀

(四)  培訓(xùn)方法與手段

1.   語(yǔ)言表達(dá)類(lèi)

2.   動(dòng)作表達(dá)類(lèi)

3.   實(shí)物分析類(lèi)

(五)  培訓(xùn)環(huán)境

1.      幾種典型座位布置的優(yōu)缺點(diǎn)與適用情境

2.      影響培訓(xùn)效果的其它環(huán)境因素

三、教學(xué)設(shè)計(jì)

(一)  講師的角色

1.      編

2.      導(dǎo)

3.      演

【練習(xí)】

(二)  形式設(shè)計(jì)：設(shè)置目標(biāo)并選擇教學(xué)形式

1.      如何定義教學(xué)目標(biāo)

2.      認(rèn)識(shí)教學(xué)形式

3.      怎樣選擇教學(xué)形式

【練習(xí)】

(三)  技能設(shè)計(jì)：學(xué)習(xí)螺旋

1.      以學(xué)員為中心，以講師為主導(dǎo)

【案例演練】

2.      四種學(xué)習(xí)狀態(tài)

3.      評(píng)估學(xué)習(xí)活動(dòng)

4.      學(xué)習(xí)螺旋及其運(yùn)用

【練習(xí)】

(四)  內(nèi)容設(shè)計(jì)：why/what/how

1.      你是怎樣組織培訓(xùn)內(nèi)容的

2.      阻礙行為改變的三要素

3.      針對(duì)三要素的內(nèi)容設(shè)計(jì)

四、呈現(xiàn)基本功

(一)  準(zhǔn)備

1.      為什么要充分準(zhǔn)備

2.      課前都要做哪些準(zhǔn)備