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趙艾倫
  • 趙艾倫國(guó)際注冊(cè)職業(yè)生涯導(dǎo)師,國(guó)家認(rèn)證生涯規(guī)劃師
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 執(zhí)行力 結(jié)構(gòu)思維 職業(yè)素養(yǎng) 情緒與壓力管理 職業(yè)規(guī)劃
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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金字塔原理——結(jié)構(gòu)化思維讓你向上匯報(bào)更輕松

主講老師:趙艾倫
發(fā)布時(shí)間:2023-07-25 17:14:36
課程詳情:

課程大綱:

第一單元:金字塔原理與結(jié)構(gòu)化呈現(xiàn)

一、高效的思維與表達(dá)

1、兩種思維的碰撞

垂直思維

水平思維

2、金字塔原理及其特點(diǎn)

邏輯的特點(diǎn)

表達(dá)的特點(diǎn)

【實(shí)用工具】表達(dá)三步曲

【互動(dòng)游戲】瞬間記憶與表達(dá)

【小組討論】水平思維與垂直思維的優(yōu)缺點(diǎn)、金字塔結(jié)構(gòu)的適用范圍?

【實(shí)戰(zhàn)演練】請(qǐng)示的撰寫(xiě)

二、金字塔內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)

1、金字塔結(jié)構(gòu)的內(nèi)部邏輯關(guān)系

2、縱向的結(jié)構(gòu)關(guān)系:主張-依據(jù)

3、橫向的結(jié)構(gòu)關(guān)系:演繹和歸納

4、金字塔結(jié)構(gòu)的三種邏輯順序應(yīng)用

時(shí)間順序

結(jié)構(gòu)順序

重要性順序

【實(shí)用工具】邏輯結(jié)構(gòu)的mece原則

【案例分析】某政府通知分析

【小組討論】演繹推理與歸納推理的聯(lián)系與區(qū)別?

【實(shí)戰(zhàn)演練】指定公文撰寫(xiě)

三、序言的結(jié)構(gòu)及呈現(xiàn)

1、序言的結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)

2、四種序言結(jié)構(gòu)形式的應(yīng)用

標(biāo)準(zhǔn)式

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

突出信心式

突出憂慮式

【案例分析】各種序言的應(yīng)用分析

【實(shí)戰(zhàn)演練】一分鐘營(yíng)銷、根據(jù)指定內(nèi)容撰寫(xiě)序言

四、金字塔結(jié)構(gòu)的構(gòu)建

1、金字塔構(gòu)建的兩種方法

自上而下法

自下而上法

2、主題構(gòu)思的tops原則

t-有的放矢

o-貫穿整體

p-擲地有聲

s-言之有據(jù)

3、材料與素材的組織

【實(shí)用工具】主題構(gòu)思的tops原則、計(jì)劃與總結(jié)撰寫(xiě)的三步曲

【案例分析】各種序言的應(yīng)用分析、雜亂材料的整理歸類

【小組討論】題材、素材、材料的聯(lián)系與區(qū)別?如何讓資料呈現(xiàn)更具邏輯性?

【實(shí)戰(zhàn)演練】工作總結(jié)與計(jì)劃的撰寫(xiě)(格式、結(jié)構(gòu)點(diǎn)評(píng))

第二單元:結(jié)構(gòu)化思維與表達(dá)技巧

一、結(jié)構(gòu)化思維與問(wèn)題分析技巧

1、問(wèn)題的界定

2、問(wèn)題的結(jié)構(gòu)化分析

3、問(wèn)題解決方案的設(shè)計(jì)

【實(shí)用工具】問(wèn)題分析的三種邏輯樹(shù)、5why問(wèn)題解決法

【案例分析】某公司問(wèn)題分析及解決實(shí)例

【實(shí)戰(zhàn)演練】運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)分析制定問(wèn)題解決方案

二、公文寫(xiě)作的結(jié)構(gòu)化表達(dá)技巧

1、公文寫(xiě)作中的結(jié)構(gòu)化思維

2、公文的結(jié)構(gòu)化邏輯設(shè)計(jì)與應(yīng)用

3、公文的主題提煉與標(biāo)題設(shè)計(jì)

4、公文開(kāi)頭的寫(xiě)法

開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式

緣由引發(fā)式

段前撮要式

自然導(dǎo)入式

5、公文結(jié)尾的寫(xiě)法

總結(jié)式

展望式

首尾呼應(yīng)式

【實(shí)用工具】好標(biāo)題的三要素、金字塔表達(dá)法、關(guān)鍵詞表達(dá)法

【案例分析】報(bào)告標(biāo)題的常見(jiàn)錯(cuò)誤、高下立分的中心思想提煉、各種開(kāi)頭/結(jié)尾方法應(yīng)用實(shí)例

【小組討論】工作匯報(bào)的開(kāi)頭與序言結(jié)構(gòu)?如何設(shè)計(jì)或突出工作匯報(bào)的新思想、新觀點(diǎn)?

【實(shí)戰(zhàn)演練】運(yùn)用三種邏輯關(guān)系擬寫(xiě)通知、工作報(bào)告、演講稿的開(kāi)頭與結(jié)尾

三、工作ppt的結(jié)構(gòu)化展示技巧

1、ppt結(jié)構(gòu)化構(gòu)思的要點(diǎn)

2、ppt形象化演示的技巧

版面與大綱的設(shè)計(jì)

素材的結(jié)構(gòu)化應(yīng)用

字體與顏色的應(yīng)用

圖片與動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用

【案例分析】?jī)?yōu)秀ppt賞析、常見(jiàn)的ppt應(yīng)用錯(cuò)誤

【實(shí)戰(zhàn)演練】ppt修改及點(diǎn)評(píng)

四、結(jié)構(gòu)化思考與溝通表達(dá)的技巧

1、結(jié)構(gòu)化思考的三個(gè)層次

問(wèn)題的理解

知識(shí)的重構(gòu)

形象化呈現(xiàn)

2、結(jié)構(gòu)化溝通表達(dá)的三種應(yīng)用

利用結(jié)構(gòu)有效表達(dá)

透過(guò)結(jié)構(gòu)看清問(wèn)題

建立結(jié)構(gòu)達(dá)成共識(shí)

3、即興溝通表達(dá)能力提升的技巧

【實(shí)用工具】問(wèn)題描述的5w2h框架

【案例分析】不同級(jí)別的表達(dá)、表達(dá)順序不同的結(jié)果

【小組討論】方案不明朗時(shí)如何向上級(jí)匯報(bào)?團(tuán)隊(duì)意見(jiàn)不一致時(shí)如何溝通引導(dǎo)達(dá)成共識(shí)?如何三言兩語(yǔ)就把方案說(shuō)明白?

【實(shí)戰(zhàn)演練】三分鐘電梯訓(xùn)練

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贏在執(zhí)行力
執(zhí)行力
課程目標(biāo):成功完成本課程您將能夠:1、理解執(zhí)行力的概念、分類與內(nèi)涵2、知道我國(guó)現(xiàn)企業(yè)的執(zhí)行力現(xiàn)狀3、理解執(zhí)行不力的原因4、掌握如何打造強(qiáng)勢(shì)執(zhí)行力課程對(duì)象:企業(yè)中層管理人員、基層人員及職場(chǎng)新人課程大綱:第一章執(zhí)行力及執(zhí)行力現(xiàn)狀第一節(jié)什么是執(zhí)行力1、國(guó)內(nèi)外商界領(lǐng)袖對(duì)執(zhí)行力的看法與說(shuō)法2、執(zhí)行力的定義3、執(zhí)行力的來(lái)源4、執(zhí)行力的分類5、執(zhí)行力的內(nèi)涵第二節(jié)執(zhí)行力現(xiàn)狀一、企業(yè)執(zhí)行力現(xiàn)狀1、企業(yè)戰(zhàn)略相同,但績(jī)
員工成長(zhǎng)與發(fā)展談話技術(shù)
談判技巧
課程目標(biāo):1.讓管理者能了解員工的能力和崗位匹配分析及應(yīng)對(duì)策略,并學(xué)會(huì)如何常助員工制定能力提升方案.2.讓管理者能學(xué)會(huì)識(shí)su員工不同職業(yè)狀態(tài),并掌握對(duì)應(yīng)的調(diào)整策略.3.讓管理者能幫助員工清晰職業(yè)發(fā)展規(guī)律以及自己未來(lái)的發(fā)展方向,提升員工穩(wěn)定性和職業(yè)幸福感,實(shí)現(xiàn)組織和員工的雙贏.4.讓管理者能學(xué)會(huì)如何與員工談話的具體話術(shù)和技巧,提升管理者的綜合管理能力.課程對(duì)象:企業(yè)中層管理者、人力資源管理者課程時(shí)間
職業(yè)化素養(yǎng)提升
職業(yè)素養(yǎng)
課程大綱:第一部分:職業(yè)化理念職業(yè)化素質(zhì)的冰山模型案例:一.人才的真義1.人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):一是能力,二是態(tài)度2.人才坐標(biāo)系:人才,人財(cái),人材,人裁3.四類人才的待遇企業(yè)家名言:二.一流職業(yè)理念的特點(diǎn)<一>擁有良好的心態(tài)和信念1.陽(yáng)光心態(tài):積極心態(tài)的案例分析2.如何培養(yǎng)積極的心態(tài)?3.敬業(yè)的實(shí)質(zhì)—投入并快樂(lè)在工作4.案例故事5.不是要我做,而是我要做案例<二>做事先做人1.做一
職業(yè)倦怠與職場(chǎng)情緒管理
壓力與情緒管理
課程大綱:第一部分:為什么需要職業(yè)生涯管理引入:互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖1、何謂職業(yè)生涯管理?2、為什么我們需要職業(yè)生涯管理?3、職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容4、職業(yè)生涯管理的四大技巧第二部分:職場(chǎng)情緒產(chǎn)生原因及具體表現(xiàn)1、生涯發(fā)展三要素:興趣,能力,價(jià)值觀生涯發(fā)展三要素關(guān)系:性能佳循環(huán)2、困擾我們的三種職業(yè)情緒職業(yè)情緒之倦怠:倦怠的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)職業(yè)情緒之焦慮:焦慮的心理機(jī)制及具體表現(xiàn)職業(yè)情緒之失落:失
授課見(jiàn)證
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馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

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學(xué)員評(píng)價(jià):

賈倩

注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

學(xué)員評(píng)價(jià):

晏世樂(lè)

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專業(yè)咨詢顧問(wèn)

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

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