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張慧蓮
  • 張慧蓮國際注冊青少年禮儀高級講師,國際注冊人才測評中心高級講師
  • 擅長領域: 陽光心態 職業素養 商務禮儀 溝通技巧 情緒與壓力管理
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:杭州市
  • 學員評價: 暫無評價 發表評價
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陽光心態與服務禮儀

主講老師:張慧蓮
發布時間:2023-07-26 11:07:02
課程領域:通用管理 陽光心態
課程詳情:

一、課程背景:

人生不如意十之八九,在競爭激烈的現代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質量降低甚至引發疾病等不良后果。這是一個“服務至上“的年代,我們不但要為客戶提供讓其滿意的“產品”,我們更需要提供能夠讓客戶心滿意足的服務。禮儀化的服務則是客戶和企業一直追求的具有高品質的服務,客戶希望享受到有尊嚴的服務、有關懷的服務。

二、課程對象:企業管理干部、商務人員、職場職場商務人士,公司的商務接待職員;

三、培訓目標:

提升人際關系處理能力,建立和諧積極的人際氛圍,為個人發展及企業的發展奠定良好的人際關系基礎;

掌握各類商務活動和社交場合必備禮節,增強自信,從容應對各種社交場合,推動事業成功;

想要在商務場合中表現的得體,彬彬有禮,想要在商務活動中進行交易自然,都必須遵守商務禮儀,有認同才會有成交。

四、學習時間: 兩天面授課程(12個小時)

五、培訓老師:張慧蓮(另行文件介紹)

六、教學特點:理論分享、案例工具、技能訓練、實戰應用、場景模擬等形式;

七、課程大綱

模塊一:陽光心態,幸福銀行

一、內在心態修煉

引言:幸福的分解

幸福的五大特點

幸福的定義

幸福的含義

幸福是一種能力

案例:砌墻工人的三種心態

幸福就是可循環

二、陽光心態是第一步

故事:心態的力量

什么是陽光心態

陽光心態的作用

陽光心態促進健康

提高陽光心態的方法

練習:自我評估

模塊二:服務之心——優質服務意識與理念

一、服務禮儀的內涵

小測試:服務體驗知多少?

服務是什么

服務意識的建立

服務中的角色認知與定位

服務的作用

二、優質服務意識

顧客希望的服務力

服務的特征

服務的四個層級

優質服務的五要素

服務是看的見的

三、實戰場景訓練

模擬訓練

現場點評

模塊三:服務之態——讓你的舉止會說話

一、服務舉止的價值

規范服務的三種站姿

大方得體端莊大方的四種坐姿

規范服務的七大手勢

手勢的場景運用及含義

遞接物品的規范流程

二、實戰場景訓練

模擬訓練

 現場點評

模塊四:服務之言——最動聽的服務語言

一、開口就打動客戶

溝通的三大定義

溝通的基本原則

 溝通的層次

語言藝術的軟墊

聲音的四種色彩

傾聽的五個步驟

二、實戰場景訓練

模擬訓練

現場點評

模塊五:服務之序—— 溫暖有序的服務

一、無聲語言的魅力

一笑千金的魅力與價值

微行為背后的溫暖

讓眼神照進你的內心

眼神注視的范圍及要求

 服務中的零度干擾

 企業實戰場景訓練

二、微行為背后的溫暖

引導客戶禮儀

 稱呼客戶禮儀

名片禮儀

 握手禮儀

介紹禮儀

送別客戶禮儀

現場點評

模塊六:服務之敬—— 客戶投訴與處理

一、投訴處理中的自我管理

客戶為什么會投訴

投訴是好還是不好?

投訴處理中的自我管理五種能力

及時處理投訴的價值

二、客戶投訴處理實戰

處理投訴的四項基本原則

客戶投訴背后的3個期望                  ,

 客戶投訴的6個動機

 有效處理投訴的7個步驟

課程總結

老師進行課程總結

學員心得分享

行動計劃

其他課程

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壓力與情緒管理
一、課程背景: 市場競爭的日趨激烈,企業面臨新的變革和挑戰,在日常生活中,您是否有過情緒難以控制壓力無法承受的情況?如果有您是放任,放縱還是控制和疏導。人生不如意十之八九,在競爭激烈的現代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質量降低甚至引發疾病等不良后果。二、課程對象:企業管理干部、服務工作人員、企業客服人員。企業所有工作人員三、學習價值:1、通過學習
職場陽光心態四項修煉
陽光心態
一、課程背景: 市場競爭的日趨激烈,企業面臨新的變革和挑戰,在日常生活中,您是否有過情緒難以控制壓力無法承受的情況?如果有您是放任,放縱還是控制和疏導。人生不如意十之八九,在競爭激烈的現代社會每個人都要面對來自工作,生活學習和情感等方面的壓力。壓力導致人們情緒不良。生活質量降低甚至引發疾病等不良后果。二、課程對象:企業管理干部、服務工作人員、企業客服人員。企業所有工作人員三、學習價值:1、通過學習
陽光心態魅力幼師
陽光心態
一、課程背景: 孔子曰:“不學禮,無以立。”學習和掌握教師禮儀,是教師進入教師領域的“身份證”和“通行證”,學習禮儀是從事教育者不可或缺的職業素養。英國哲學家約翰?洛克說:“沒有良好的禮儀,其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”教師只有具備良好的禮儀修養,才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度,才能真正“為人師表”,展現良好的自我形象和教育水平,給孩子們樹立學習的榜樣
魅力幼師與職業素養
職業素養
一、課程背景: 孔子曰:“不學禮,無以立。”學習和掌握教師禮儀,是教師進入教師領域的“身份證”和“通行證”,學習禮儀是從事教育者不可或缺的職業素養。英國哲學家約翰?洛克說:“沒有良好的禮儀,其余的一切成就都會被人看成驕傲、自負、無用和愚蠢。”教師只有具備良好的禮儀修養,才能在教育工作中舉止大方、談吐得體、彬彬有禮、處事有度,才能真正“為人師表”,展現良好的自我形象和教育水平,給孩子們樹立學習的榜樣
窗口工作精益求精服務禮儀
商務禮儀
一、課程背景好的服務就是一種能力的表現,展現企業的眼光和魄力。企業發展好不好,從消費者的立場看,關鍵就是服務好不好。企業越強大,企業內部服務部門管理越規范,這是時代進步、企業進步的重要表現。這是一個“服務至上“的年代,我們不但要為客戶提供讓其滿意的“產品”,我們更需要提供能夠讓客戶心滿意足的服務。禮儀化的服務則是客戶和企業一直追求的具有高品質的服務,客戶希望享受到有尊嚴的服務、有關懷的服務。二、課
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