銷售人員、市場(chǎng)營(yíng)銷人員、銷售支持人員、銷售管理者、合作商
課程結(jié)束后,學(xué)員將
? 與買方的購(gòu)買過程步調(diào)一致
? 有效鎖定銷售目標(biāo),并激發(fā)興趣
? 在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出
? 展開咨詢型、分析型的對(duì)話
? 展現(xiàn)對(duì)客戶的獨(dú)特價(jià)值
? 獲得更多與決策者接觸的機(jī)會(huì)
? 控制并縮短銷售周期
? 不再一味讓步,維持銷售利潤(rùn)
? 通過統(tǒng)一的銷售流程,保持公司內(nèi)部
? 得到客戶有效的承諾
一、介紹和關(guān)鍵概念
1、描述使用銷售流程的重要性
2、介紹銷售流程的關(guān)鍵要素
3、解釋情境流暢度的特點(diǎn)
4、定義解決方案銷售?中的主要銷售技巧、術(shù)語(yǔ)和基本原則
5、描述購(gòu)買的過程和行為表現(xiàn)
6、描述客戶四個(gè)層次的需求及對(duì)應(yīng)的銷售行為
二、拜訪前計(jì)劃和研究
1、掌握拜訪前計(jì)劃的最佳實(shí)踐
2、利用特定的資源對(duì)客戶進(jìn)行研究
3、識(shí)別并定義客戶的痛苦,分析痛苦在客戶組織中的流動(dòng)方式
4、描述客戶中的關(guān)鍵人員在銷售機(jī)會(huì)中的角色和特點(diǎn)
三、激發(fā)興趣
1、描述有效進(jìn)行業(yè)務(wù)拓展的關(guān)鍵點(diǎn)以及在尋找潛在客戶時(shí)應(yīng)避免的行為
2、描述進(jìn)行銷售驅(qū)動(dòng)和市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的業(yè)務(wù)拓展策略的最佳實(shí)踐
四、定義“痛苦”或關(guān)鍵業(yè)務(wù)問題
1、了解潛在客戶與銷售人員首次接觸時(shí)要作出的決定
2、掌握引導(dǎo)潛在客戶承認(rèn)痛苦的方法
五、模塊五:診斷及創(chuàng)建構(gòu)想
1、描述在給出解決方案之前,診斷業(yè)務(wù)問題的重要性
2、清晰理解有效客戶問題診斷模型的組成
3、解釋圍繞你的能力創(chuàng)建客戶購(gòu)買構(gòu)想的重要性
4、清晰描述幫助客戶建立銷售提供的解決方案之價(jià)值量化技術(shù)
六、買方/流程驗(yàn)證:“支持者”
目標(biāo):
1、清晰描述用來確定潛在客戶決策能力的技術(shù)
2、清晰描述協(xié)商后續(xù)步驟及接觸客戶權(quán)力人士的技術(shù)
3、掌握跟進(jìn)的方法,有效檢驗(yàn)銷售機(jī)會(huì)和潛在客戶的支持力度
七、買方/流程驗(yàn)證:“權(quán)力支持者”
1、描述針對(duì)客戶高層進(jìn)行診斷對(duì)話的特點(diǎn)
2、清晰描述用來確保客戶購(gòu)買決策能力的技術(shù)
3、清晰描述發(fā)掘/定義客戶評(píng)估和購(gòu)買決策標(biāo)準(zhǔn)
4、掌握跟進(jìn)的方法,有效檢驗(yàn)銷售機(jī)會(huì)和潛在客戶的購(gòu)買能力
5、編制評(píng)估計(jì)劃,用來影響和引導(dǎo)買方的評(píng)估方式
6、描述評(píng)估計(jì)劃中應(yīng)該包括的關(guān)鍵內(nèi)容
八、評(píng)估計(jì)劃的要素
1、有效地管理買方的評(píng)估流程
2、向權(quán)力支持者報(bào)告評(píng)估計(jì)劃的執(zhí)行進(jìn)展
3、掌握價(jià)值分析和調(diào)整的方法
4、描述建立和衡量客戶成功標(biāo)準(zhǔn)的好處
九、活躍的銷售機(jī)會(huì)
1、對(duì)活躍的機(jī)會(huì)進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),決定是否值得跟進(jìn)
2、描述面對(duì)活躍銷售機(jī)會(huì)可以考慮的四種競(jìng)爭(zhēng)策略
3、改變客戶已有的購(gòu)買構(gòu)想
十、達(dá)成協(xié)議
1、描述談判階段買方的出發(fā)點(diǎn)和戰(zhàn)術(shù)
2、在進(jìn)行談判之前進(jìn)行有效的準(zhǔn)備
講師課酬: 面議
常駐城市:北京市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:上海市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):
講師課酬: 面議
常駐城市:深圳市
學(xué)員評(píng)價(jià):