課程背景

一個(gè)企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一就是企業(yè)管理的變革與突破，這種革新主要依賴于企業(yè)管理隊(duì)伍的創(chuàng)新與發(fā)展，以及團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的凝聚。現(xiàn)在是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代，無(wú)論是企業(yè)還是企業(yè)管理者，只有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。創(chuàng)新是帶有氧氣的新鮮血液，是組織的靈魂和生命。當(dāng)代著名的管理大師彼德?德魯克認(rèn)為，創(chuàng)新是企業(yè)家精神的特殊手段，創(chuàng)新就是改變資源的產(chǎn)出。市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，組織要長(zhǎng)久的生存，就必須提升組織的創(chuàng)新力，因此管理者更需要關(guān)注全面創(chuàng)新管理，以構(gòu)建和提高核心能力為中心，以價(jià)值創(chuàng)造和增加為目標(biāo)，以戰(zhàn)略為導(dǎo)向，以技術(shù)創(chuàng)新為核心，以組織的各種創(chuàng)新（戰(zhàn)略創(chuàng)新、組織創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、文化創(chuàng)新、制度創(chuàng)新等）的有機(jī)組合與協(xié)同創(chuàng)新為手段，憑借有效的創(chuàng)新管理機(jī)制和方法，做到人人創(chuàng)新，事事創(chuàng)新，時(shí)時(shí)創(chuàng)新，處處創(chuàng)新。

課程收益

1、增強(qiáng)管理者的系統(tǒng)思維能力和整體思維能力，能夠高效的帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)

2、提高思考素質(zhì)，思維過(guò)程可視化，讓線性思維變“系統(tǒng)化”思維

3、正統(tǒng)、系統(tǒng)的學(xué)習(xí)使用思維導(dǎo)圖，在管理中予以應(yīng)用，并提升管理效能

4、培養(yǎng)學(xué)員學(xué)會(huì)創(chuàng)新思維解決問(wèn)題的分析與解決，建立高效率與高價(jià)值的創(chuàng)新能力

5、提升團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維和決策能力，提高整體素質(zhì)，提升團(tuán)隊(duì)整體效率

6、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的資源整合能力，挖掘最大的思維潛力

課程大綱

一、導(dǎo)入：思維創(chuàng)新的力量

1、思維創(chuàng)新的本質(zhì)

2、思維創(chuàng)新的特點(diǎn)與原則

3、管理者如何正確認(rèn)知思維創(chuàng)新

二、突破創(chuàng)新的思維障礙

1、阻礙創(chuàng)新的幾種思維方式

2、創(chuàng)新思維的必備心態(tài)

3、破除創(chuàng)新思維阻礙的方法

三、思維創(chuàng)新工具——思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

1、繪制思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵要素

2、思維導(dǎo)圖制作規(guī)則

3、繪制思維導(dǎo)圖具體步驟

4、繪制思維導(dǎo)圖要注意規(guī)避的幾個(gè)誤區(qū)

5、思維導(dǎo)圖的重點(diǎn)應(yīng)用

四、企業(yè)管理的全面創(chuàng)新

1、VUCA時(shí)代的組織管理創(chuàng)新

2、流程創(chuàng)新---提升企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力

3、文化創(chuàng)新---塑造21世紀(jì)企業(yè)的名片

4、機(jī)制創(chuàng)新---調(diào)動(dòng)全員主動(dòng)參與創(chuàng)新

5、用人創(chuàng)新---開創(chuàng)人力資源新方向

6、技術(shù)創(chuàng)新---引領(lǐng)行業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)

（備注：由于還未對(duì)企業(yè)進(jìn)行深入的培訓(xùn)需求調(diào)研，以上課程大綱為初步擬定稿，實(shí)際授課內(nèi)容將根據(jù)企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整）