只要是一個(gè)正常人,我都可以把他培養(yǎng)成卓越的領(lǐng)導(dǎo)者!
——西點(diǎn)軍校前校長(zhǎng) 戴夫·帕爾默 將軍
課程特色

關(guān)注實(shí)戰(zhàn) 以企業(yè)實(shí)戰(zhàn)為導(dǎo)向，關(guān)注每一個(gè)策略的可操作性；
互動(dòng)演習(xí) 通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)讓學(xué)員更多的參與、體驗(yàn)、分享和討論；
深入淺出
訓(xùn)練導(dǎo)師把現(xiàn)代企業(yè)管理實(shí)踐結(jié)合近三十年的“太極拳”參悟，使復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)
單化，深?yuàn)W的理論通俗化；
中西案例 以“五段位”訓(xùn)練法解析實(shí)踐中的成敗案例，使它們都有脈絡(luò)可循。

破解領(lǐng)導(dǎo)困局
? 深陷組織中舊團(tuán)隊(duì)、舊文化、舊模式、舊流程等的層層綁架，卻無(wú)力變革！
? 合伙人、高層團(tuán)隊(duì)、精英隊(duì)員之間不是強(qiáng)力的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟，而是內(nèi)耗的負(fù)能量場(chǎng)！
? 下屬不是不愿執(zhí)行到位、不是不愿創(chuàng)新，而是無(wú)法克服領(lǐng)導(dǎo)力“黑洞”的羈絆！

課程綱要
1、前言
▲ 領(lǐng)導(dǎo)原理
▲ “定位”與“定義”
▲ 系統(tǒng)思考
2、領(lǐng)導(dǎo)者的格局與價(jià)值觀
▲ 組織執(zhí)行力癥候群
▲ 組織“臉譜”之人性分析
▲ 團(tuán)隊(duì)信任鏈兩大阻斷效應(yīng)
▲ 組織的核心價(jià)值觀
▲ 領(lǐng)導(dǎo)的六個(gè)主要技能
▲ 領(lǐng)導(dǎo)力格局七大思維層次
3、領(lǐng)導(dǎo)效能策略
▲ 五段位訓(xùn)練體系
▲ 領(lǐng)導(dǎo)魅力的五種展現(xiàn)
▲ 領(lǐng)導(dǎo)魅力十大行為秘籍
▲ 檢查的三個(gè)目的
▲ 領(lǐng)導(dǎo)人推動(dòng)執(zhí)行力的七個(gè)方案
▲ 經(jīng)理人的六誤區(qū)
▲ 文化統(tǒng)御五步驟
▲ 領(lǐng)導(dǎo)號(hào)召力策略
▲ 授權(quán)與被授權(quán)
4、領(lǐng)導(dǎo)結(jié)語(yǔ)


培訓(xùn)對(duì)象 高層管理者


課程時(shí)間 2天