《讀心識(shí)人——DISC人格解析與職場(chǎng)溝通》
主講：董怡
【課程背景】
在工作中，你是不是經(jīng)常遇到這樣的情形：溝通的出發(fā)點(diǎn)是要解決問(wèn)題，結(jié)果卻引發(fā)了矛盾沖突；感覺(jué)自己表達(dá)得很清晰，但對(duì)方就是get不到重點(diǎn)；一再表達(dá)自己的真誠(chéng)，對(duì)方卻完全感受不到；溝通時(shí)感覺(jué)暢通無(wú)阻，后續(xù)工作卻無(wú)法推動(dòng)；工作結(jié)果不盡人意，每個(gè)人卻都覺(jué)得自己沒(méi)有做錯(cuò)……
董老師結(jié)合自己近20年的管理工作經(jīng)驗(yàn)，分析造成上述情形的主要原因是：在溝通過(guò)程中，人們只按照自己習(xí)慣的行為方式進(jìn)行信息傳達(dá)，而接收方也按照自己的喜好自動(dòng)進(jìn)行信息篩選，忽略、屏蔽部分信息，甚至抵制那些與自己的習(xí)慣或性格無(wú)法契合的內(nèi)容，這是一種行為習(xí)慣，它導(dǎo)致了人際溝通障礙，也降低了個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作效率。
那么，如何理解行為風(fēng)格的差異對(duì)高效溝通的影響？如何讓團(tuán)隊(duì)具有溝通意識(shí)，減少因溝通不暢產(chǎn)生的沖突？如何與不同性格的人順利溝通，使團(tuán)隊(duì)效能化？……
董老師的課程基于全世界應(yīng)用最廣泛的評(píng)量系統(tǒng)DISC，針對(duì)高效溝通的方法和技巧，通過(guò)對(duì)性格分析工具的講授和練習(xí)，結(jié)合案例與研討，教會(huì)學(xué)員認(rèn)知不同人的行為特質(zhì)和溝通習(xí)慣，掌握與上級(jí)、下屬、同事、客戶(hù)、家人的溝通、相處之道，特別適合商務(wù)人士在日益加劇的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下，創(chuàng)造合力、提升業(yè)績(jī)、融洽氛圍，合作共贏！ 
【課程收益】
了解真實(shí)的自己；
了解四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，提升上行溝通效果，爭(zhēng)取更多的資源；
了解四種下屬的性格特質(zhì)，通過(guò)輔導(dǎo)與培訓(xùn)，提升自身影響力；
理解不同行為風(fēng)格的差異對(duì)高效溝通的影響；
掌握分析判斷他人性格特質(zhì)的方法；
掌握四種性格人之間溝通的策略，使團(tuán)隊(duì)效能化。
 
【課程特色】案例分析、小組研討 實(shí)操練習(xí)
【課程對(duì)象】企業(yè)管理者、全體員工
【課程時(shí)間】1天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
導(dǎo)入 為什么說(shuō)溝通障礙是影響團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的致命殺手？
（一）溝通的六大誤區(qū)和障礙
老死不相往來(lái)——不溝通
雞同鴨講——溝通不對(duì)路
同頻不共振——盲目溝通
立場(chǎng)分歧——溝通變爭(zhēng)吵
妥協(xié)不解決——溝通變冷戰(zhàn)
對(duì)人不對(duì)事——溝通短路
小組學(xué)員訪談：工作中存在的溝通障礙有哪些？
（二）溝通障礙對(duì)于團(tuán)隊(duì)業(yè)績(jī)的影響
影響日程推動(dòng)——事，辦不好
影響關(guān)系強(qiáng)化——情，談不攏
案例互動(dòng)：請(qǐng)馬上幫我查一下A客戶(hù)的聯(lián)系方式
互動(dòng)游戲：左右手相握，你感受到了什么？
第一模塊 為什么DISC理論在企業(yè)中應(yīng)用最廣？
（一）常見(jiàn)的幾種經(jīng)典測(cè)評(píng)工具
類(lèi)型類(lèi)——DISC、MBTI、性格色彩、PDP、九型人格等
特質(zhì)類(lèi)——大五人格、OPQ、16PF等
投射類(lèi)——筆跡分析、繪畫(huà)、房樹(shù)人、羅夏墨跡測(cè)驗(yàn)等
（二）為什么選擇DISC
DISC理論的特點(diǎn)
是“人類(lèi)行為語(yǔ)言”：
——認(rèn)識(shí)≠了解
——性格影響行為，行為相對(duì)容易改變
——付出<投入：管理付出，不如激發(fā)投入
入門(mén)簡(jiǎn)單，容易掌握，專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)，能夠預(yù)判行為、干涉結(jié)果
DISC的三層境界：
手中有劍，心中有劍——識(shí)別：觀察不同人的反應(yīng)
手中無(wú)劍，心中有劍——運(yùn)用：知道什么是他想要的
手中無(wú)劍，心中無(wú)劍——管理：知道什么是他需要的
現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：勇敢地面對(duì)自己——寫(xiě)出“我眼中的自己”，用5-8個(gè)詞語(yǔ)或短句描述自己（如：注重情感、喜歡穩(wěn)定、開(kāi)朗幽默等），并列出自己的3-5個(gè)優(yōu)勢(shì)（如：樂(lè)于助人、勇于創(chuàng)新等），以及3-5個(gè)不足（如：粗心大意、缺乏毅力等）
(三）DISC 是個(gè)什么樣的工具
DISC的前世今生：
理論創(chuàng)始人：威廉·摩頓·馬斯頓(William Moulton Marston)的《正常人之情緒》(The Emotions of Normal People)，測(cè)謊儀發(fā)明者
近代發(fā)展：DISC圖形和分析表出現(xiàn)
IT助力：快速精準(zhǔn)的測(cè)評(píng)報(bào)告
DISC矩陣：四個(gè)象限，兩個(gè)維度
互動(dòng)測(cè)試：處理客訴糾紛事件，你關(guān)注人，還是關(guān)注事？
互動(dòng)測(cè)試：與狀態(tài)不好的員工溝通，你是直接還是間接？
第二模塊：DISC行為風(fēng)格解析
（一）了解自己——個(gè)人測(cè)試
DISC性格現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)：個(gè)人測(cè)試，分析報(bào)告解讀
DISC每一型你都有
D型：指揮者
I型：影響者
S型：支持者
C型：思考者
互動(dòng)提問(wèn)：各類(lèi)型風(fēng)格的人適合的工作有哪些？
（二）了解他人——DISC各類(lèi)型典型特質(zhì)
1.D型
D型性格特點(diǎn)——指揮者，這天下都是朕的！
D型性格優(yōu)缺點(diǎn)：強(qiáng)勢(shì)、目標(biāo)、毅力，外歸因、情感冷漠；喜歡的工作環(huán)境：權(quán)力、挑戰(zhàn)；情緒特點(diǎn)：憤怒、冷漠
D型代表人物——拿破侖、孫悟空、張飛
快速識(shí)別D型性格：語(yǔ)氣、表情、著裝、情緒、優(yōu)勢(shì)……
給D型人的建議——適度放松自己
案例分析：張飛的失敗與成功
小組討論、互動(dòng)：D型風(fēng)格分析——請(qǐng)寫(xiě)出D型行為風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和不足，該如何站在D型人角度理解他（即：D型人喜歡什么樣的相處模式），如何調(diào)適自己的行為模式與D型人愉快相處，請(qǐng)D型人根據(jù)對(duì)你的認(rèn)知給出建議。
2.I型
I型——影響者，世人笑我太瘋癲。
I型性格優(yōu)缺點(diǎn)熱情、表現(xiàn)欲、愛(ài)好廣、話多，粗心、缺毅力、感性；喜歡的工作環(huán)境：能表現(xiàn)；情緒特點(diǎn)：熱情
I型代表人物——唐伯虎、豬八戒、關(guān)羽
快速識(shí)別I型性格：語(yǔ)氣、表情、著裝、情緒、優(yōu)勢(shì)……
給I型人的建議——做一個(gè)優(yōu)雅的自己也很重要
案例分析：關(guān)羽的失敗與成功
小組討論、互動(dòng)：I型風(fēng)格分析——請(qǐng)寫(xiě)出I型行為風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和不足，該如何站在I型人角度理解他（即：I型人喜歡什么樣的相處模式），如何調(diào)適自己的行為模式與I型人愉快相處，請(qǐng)I型人根據(jù)對(duì)你的認(rèn)知給出建議。
3.S型
S型——支持者，便利貼女孩。
S型性格優(yōu)缺點(diǎn)：脾氣好、服務(wù)意識(shí)、穩(wěn)重、執(zhí)行力強(qiáng)、韌勁，決策慢、不興奮、回避壓力；喜歡的工作環(huán)境：穩(wěn)定的；情緒特點(diǎn)：沒(méi)有情緒
S型代表人物——圣雄甘地、沙僧、劉備
快速識(shí)別S型性格：語(yǔ)氣、表情、著裝、情緒、優(yōu)勢(shì)……
給S型人的建議——要對(duì)自己好一點(diǎn)兒。
案例分析：劉備的失敗與成功
小組討論、互動(dòng)：S型風(fēng)格分析——請(qǐng)寫(xiě)出S型行為風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和不足，該如何站在S型人角度理解他（即：S型人喜歡什么樣的相處模式），如何調(diào)適自己的行為模式與S型人愉快相處，請(qǐng)S型人根據(jù)對(duì)你的認(rèn)知給出建議。
4. C型
C型——思考者，完美的處女座。
C型性格優(yōu)缺點(diǎn)：追求完美、關(guān)注細(xì)節(jié)、挑剔，消極、悲觀、自慚形穢；喜歡的工作環(huán)境：穩(wěn)定的；情緒特點(diǎn)：悲觀
C型代表人物——比爾·蓋茨、唐僧、諸葛亮
快速識(shí)別C型性格：語(yǔ)氣、表情、著裝、情緒、優(yōu)勢(shì)……
給C型人的建議——要對(duì)自己好一點(diǎn)兒。
案例分析：諸葛亮的失敗與成功
小組討論、互動(dòng)：C型風(fēng)格分析——請(qǐng)寫(xiě)出C型行為風(fēng)格的優(yōu)勢(shì)和不足，該如何站在C型人角度理解他（即：C型人喜歡什么樣的相處模式），如何調(diào)適自己的行為模式與C型人愉快相處，請(qǐng)C型人根據(jù)對(duì)你的認(rèn)知給出建議。
第三模塊：如何應(yīng)用DISC理論讓團(tuán)隊(duì)溝通更高效？
（一）DISC各類(lèi)型快速辨析攻略
1.行為風(fēng)格是一把雙刃劍——不同行為風(fēng)格人的挑戰(zhàn)和優(yōu)勢(shì)
D型：指揮者——速度快，不善授權(quán)；戰(zhàn)斗意志，信心強(qiáng)大；
I型：影響者——說(shuō)到不一定做到；善于表達(dá)和營(yíng)造氛圍；
S型：支持者——不善應(yīng)變，不敢出手；利他；
C型：思考者——難親近，不快樂(lè)；專(zhuān)業(yè)、技術(shù)流。
2. DISC各類(lèi)型快速辨析攻略：詳見(jiàn)圖表
（二）如何與DISC各類(lèi)型行為風(fēng)格的人溝通
1.D型性格溝通技巧
D型的需求：目標(biāo)，權(quán)力，直接，迅速
對(duì)D型的激勵(lì)：“胡蘿卜” 攀登高峰的通行證
相處原則：
——不要給D壓迫感
——匯報(bào)要點(diǎn)
——預(yù)防D過(guò)快決策
——工作上隨時(shí)照她
——玩轉(zhuǎn)地提醒錯(cuò)誤
小組討論、互動(dòng)：D型風(fēng)格溝通——在你的行為風(fēng)格特質(zhì)中，主要呈現(xiàn)了哪些特質(zhì)？在與D型人的溝通中，對(duì)你而言最大的障礙有哪些？你將通過(guò)哪些方法克服這些障礙？D型人對(duì)于這些方法給出建議；溝通后確定最終的改善及實(shí)踐方案。
2.I型性格溝通技巧
I型的需求；關(guān)系，表達(dá)，表現(xiàn)，情感，贊美
對(duì)I型的激勵(lì)：公開(kāi)表?yè)P(yáng)、授予榮譽(yù)
相處原則：
——熱情地回應(yīng)
——用副詞修飾強(qiáng)烈的情感
——使用幽默而獨(dú)特的詞匯
——告訴TA“很有趣”
——強(qiáng)調(diào)你的感受
——堅(jiān)持
小組討論、互動(dòng)：I型風(fēng)格溝通——在你的行為風(fēng)格特質(zhì)中，主要呈現(xiàn)了哪些特質(zhì)？在與I型人的溝通中，對(duì)你而言最大的障礙有哪些？你將通過(guò)哪些方法克服這些障礙？I型人對(duì)于這些方法給出建議；溝通后確定最終的改善及實(shí)踐方案。
3.S型性格溝通技巧
S型的需求:穩(wěn)定，道德，耐心
對(duì)S型的激勵(lì)：安全感、安逸感
相處原則：
——多一兩句溫暖的話語(yǔ)
——多一些關(guān)懷與包容
小組討論、互動(dòng)：S型風(fēng)格溝通——在你的行為風(fēng)格特質(zhì)中，主要呈現(xiàn)了哪些特質(zhì)？在與S型人的溝通中，對(duì)你而言最大的障礙有哪些？你將通過(guò)哪些方法克服這些障礙？S型人對(duì)于這些方法給出建議；溝通后確定最終的改善及實(shí)踐方案。
4.C型性格溝通技巧
C型的需求；完美，規(guī)則，數(shù)字
對(duì)C型的激勵(lì)：對(duì)專(zhuān)業(yè)度、嚴(yán)謹(jǐn)度的認(rèn)可
相處原則：
——與C保持距離
——用數(shù)字說(shuō)話
——讓C說(shuō)話
——善用比較法
小組討論、互動(dòng)：C型風(fēng)格溝通——在你的行為風(fēng)格特質(zhì)中，主要呈現(xiàn)了哪些特質(zhì)？在與C型人的溝通中，對(duì)你而言最大的障礙有哪些？你將通過(guò)哪些方法克服這些障礙？C型人對(duì)于這些方法給出建議；溝通后確定最終的改善及實(shí)踐方案。
（三）DISC溝通總結(jié)圖：詳見(jiàn)圖表
（四）DISC情緒與壓力管理
D型人的情緒與壓力管理
壓力來(lái)源：目標(biāo)打不成、團(tuán)隊(duì)跟不上
不安全感來(lái)源：地位、權(quán)威被挑戰(zhàn)，不能掌控全局
行為反應(yīng)：急躁、不耐煩、說(shuō)話沖、罵人、打人……
情緒壓力調(diào)節(jié)：三思而后行
靜心咒語(yǔ)：我要冷靜！
I型人的情緒與壓力管理
壓力來(lái)源：不能融入、工作過(guò)于呆板
不安全感來(lái)源：不被理解
行為反應(yīng)：大哭
情緒壓力調(diào)節(jié)：不該問(wèn)的不問(wèn)、不該管的不管
靜心咒語(yǔ)：我要淡定！
S型人的情緒與壓力管理
壓力來(lái)源：節(jié)奏過(guò)快、不懂拒絕
不安全感來(lái)源：不確定性
行為反應(yīng)：默默承受、偷偷哭泣……
情緒壓力調(diào)節(jié)：學(xué)會(huì)拒絕、自己做決定
靜心咒語(yǔ)：我要勇敢！
C型人的情緒與壓力管理
壓力來(lái)源：專(zhuān)業(yè)受質(zhì)疑、有瑕疵
不安全感來(lái)源：不專(zhuān)業(yè)的、無(wú)序的環(huán)境
行為反應(yīng)：生悶氣，逃避問(wèn)題，冷戰(zhàn)……
情緒壓力調(diào)節(jié)：學(xué)會(huì)接納和包容
靜心咒語(yǔ)：不要固執(zhí)！
小組交流：你屬于那種行為風(fēng)格特質(zhì)比較明顯的？一般什么樣的情況容易讓那你產(chǎn)生情緒或者壓力？在今后有情緒和壓力的事實(shí)，可以如何改善和比較產(chǎn)生不好的行為反應(yīng)？
第四模塊：如何應(yīng)用DISC理論實(shí)現(xiàn)通到位？
（一）溝而不通的原因
從編碼角度分析
語(yǔ)言表達(dá)欠佳
語(yǔ)言技巧或藝術(shù)欠缺
未能充分傳達(dá)自己的信息
未注重非語(yǔ)言信息的應(yīng)用
未能有效控制自己的情緒
從解碼角度分析
傾聽(tīng)誤區(qū)
同理心欠缺
（二）如何將溝通做到位
態(tài)度——謹(jǐn)記同僚相處之道
“同事”第一，道理第二
高調(diào)做事，低調(diào)做人
彼此尊重，從我做起
懂得分享，勇于擔(dān)當(dāng)
步驟——明確協(xié)作基本流程
確立共同目標(biāo)
分析利益訴求點(diǎn)
建立溝通機(jī)制
討論確定合作規(guī)則
絕對(duì)服從統(tǒng)一管理
認(rèn)真落實(shí)與跟進(jìn)計(jì)劃
3.執(zhí)行——牢記4434原則
做到四個(gè)明確
保證四個(gè)到位
檢查三點(diǎn)情緒
對(duì)應(yīng)四種行為風(fēng)格類(lèi)型
4.結(jié)果—異同結(jié)果四類(lèi)處理
處理認(rèn)同，要求承諾
處理漠視，了解需求
處理疑問(wèn)，討論完善
處理反對(duì)，探究說(shuō)服
第五模塊：實(shí)戰(zhàn)演練——如何將DISC帶入到溝通場(chǎng)景
個(gè)人答題：回答六個(gè)不同場(chǎng)景中每個(gè)性格的人會(huì)做出何種表現(xiàn)
小組討論：統(tǒng)一小組答案，六個(gè)不同場(chǎng)景中每個(gè)性格的人會(huì)做出何種表現(xiàn)
講師公布答案，個(gè)人與小組分別計(jì)分
得出好團(tuán)隊(duì)的兩個(gè)特征——績(jī)效、凝聚力
小組討論及個(gè)人感受分享。
課程回顧與總結(jié)