課程目標(biāo)：

以制作一門(mén)微課為典型任務(wù)貫穿整個(gè)課程，讓學(xué)習(xí)對(duì)象：

1、 清楚微課和互聯(lián)網(wǎng)手段結(jié)合后，將給企業(yè)學(xué)習(xí)方式帶來(lái)怎樣的變革，給培訓(xùn)管理者和培訓(xùn)師的職業(yè)生涯帶來(lái)怎樣的影響；

2、 理解微課在企業(yè)學(xué)習(xí)工作中實(shí)踐的核心原則，從而指導(dǎo)在培訓(xùn)管理中做出更多創(chuàng)新；

3、 掌握結(jié)構(gòu)化表達(dá)工具和易操作、實(shí)用的多媒體工具包，現(xiàn)場(chǎng)輸出微課，體驗(yàn) “人人都是內(nèi)容大胃王”的時(shí)代魅力。

4、萃取組織智慧和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，做實(shí)效性的知識(shí)管理與智庫(kù)傳播

思路：

第一天：學(xué)會(huì)做傳統(tǒng)的大課；

第二天：大課拆小，做微課，講微課，拍微課；

第三天：錄ppt視頻微課

課程大綱：

第一天：課程開(kāi)發(fā)的流程和思路

一、認(rèn)識(shí)課程開(kāi)發(fā)

1. 從傳統(tǒng)面授到移動(dòng)互聯(lián)學(xué)習(xí)

2. 課程開(kāi)發(fā)7步驟

3. 快速課程開(kāi)發(fā)的常用工具

4. 案例：帶來(lái)極高受益的《挽留》課程是如何設(shè)計(jì)的

二、 選題與需求分析

1. 利用崗位關(guān)鍵任務(wù)分解法設(shè)計(jì)系統(tǒng)課程題目

2. 從工作問(wèn)題設(shè)計(jì)課程

3. 準(zhǔn)確定義課程課題的3個(gè)要求：痛點(diǎn)、難點(diǎn)、尖叫點(diǎn)

4. 定義授課對(duì)象

5. 描述問(wèn)題

6. 設(shè)計(jì)課程目標(biāo)

三、 構(gòu)建課程大綱

1. 課程展示結(jié)果構(gòu)思

2. 陳述式3級(jí)大綱開(kāi)發(fā)與設(shè)計(jì)

3. 劇情式腳本開(kāi)發(fā)

4. 主線設(shè)計(jì)

5. 現(xiàn)場(chǎng)任務(wù)：小組完成課程大綱設(shè)計(jì)

四、設(shè)計(jì)PPT

1. 設(shè)計(jì)母板

2. 從思維導(dǎo)圖構(gòu)建PPT主題結(jié)構(gòu)

3. 完善PPT內(nèi)容

4. 利用元素圖、圖片及文字變化美化PPT

5. PPT字體及顏色設(shè)計(jì)規(guī)范

6. 現(xiàn)場(chǎng)演練：快速美化PPT技巧

7.   工具掌握：ppt美化大師

五、案例及作業(yè)腳本開(kāi)發(fā)（為后續(xù)兩天課程的案例教學(xué)打下伏筆）

1. 引入四種互動(dòng)教學(xué)方法

2. 授課案例及引爆點(diǎn)設(shè)計(jì)

3. 視頻引用與引爆

4. 利用工具進(jìn)行提問(wèn)設(shè)計(jì)

5. 作業(yè)任務(wù)腳本開(kāi)發(fā)

六、課程開(kāi)發(fā)的成果

1. 講師手冊(cè)

2. 學(xué)員手冊(cè)

3. 授課ppt

4. 測(cè)試題

5. 互聯(lián)網(wǎng)工具使用

七、現(xiàn)場(chǎng)修改及美化

1. 3分鐘現(xiàn)場(chǎng)抽查PK

2. 個(gè)人改進(jìn)點(diǎn)評(píng)

3. 學(xué)員/講師總結(jié)

第一天考核：以小組為單位，開(kāi)發(fā)1-3小時(shí)課程，有講師手冊(cè)、學(xué)員手冊(cè)、授課ppt

第二天 微課開(kāi)發(fā)與案例教學(xué)

一、微課誕生的背景（Situation）

1.      互聯(lián)網(wǎng)去中心化學(xué)習(xí)時(shí)代三化特點(diǎn)

2.      STAR模型在微課中的運(yùn)用

3.      那些課程主題或內(nèi)容適合做微課？

二、微課誕生的使命（Task）

1、 如何克服三化特點(diǎn)帶給學(xué)習(xí)形態(tài)的沖擊？

2、 如何促進(jìn)社交學(xué)習(xí)的效能？

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三、微課的實(shí)現(xiàn)和案例教學(xué)（Action）

1、 微課設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)的“3重1輕”原則

2、 微課與傳統(tǒng)課程的差異

3、 如何開(kāi)發(fā)微課

1)     傳統(tǒng)面授課程體系分類(lèi)

2)     不同類(lèi)別課程適用的微課開(kāi)發(fā)方式

3)     微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)流程

4、剖析：部分微課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)工具體驗(yàn) （STAR、SCQA）

四、微課與案例設(shè)計(jì)的實(shí)踐（Result）

微課設(shè)計(jì)案例分享：課件包與案例庫(kù)

案例寫(xiě)作的三種結(jié)構(gòu)

提問(wèn)設(shè)計(jì)的三種框架

五、真人授課拍攝與后期制作技巧

1)     講師的著裝要求

2)     面對(duì)“暈鏡頭”

3)     演講中的手勢(shì)控制

4)     演講中的語(yǔ)言控制

5)     微課描述

第二天學(xué)員考核：

1、每組現(xiàn)場(chǎng)錄制一段真人版的視頻微課，7-12分鐘

2、現(xiàn)場(chǎng)完成：案例寫(xiě)作word版，包含問(wèn)題列表及參考答案

3、課后作業(yè)：把授課ppt補(bǔ)充升級(jí)成案例教學(xué)版ppt，加卡通人物或圖片

第三天 ppt版微課錄制及案例教學(xué)實(shí)踐

1、 視頻微課的四大步驟

1)    內(nèi)容設(shè)計(jì)

2)    Ppt設(shè)計(jì)與制作

3)    微課錄制與配音

4)    視頻剪輯

2、視頻錄制軟件簡(jiǎn)介

a) 維棠

b) 格式工廠

c) 喀秋莎

3、如何用這些工具做出打動(dòng)人心的東西

a) 用維棠處理視頻

b) 用格式工廠處理轉(zhuǎn)換

c) 用喀秋莎處理微課后續(xù)潤(rùn)色工作

現(xiàn)場(chǎng)操練：安裝及操作喀秋莎（Camtasia）

4、錄制屬于你自己的ppt微課視頻（案例教學(xué)式）

5、視頻作品驗(yàn)收、分享與點(diǎn)評(píng)