管理學(xué)大師彼得?德魯克(Peter Drucker)將管理解釋為「為組織提供指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，并決定如何利用組織資源去完成目標(biāo)的活動(dòng)」；瓊斯與喬治(Jones & George)認(rèn)為管理就是「對(duì)資源進(jìn)行計(jì)劃、組織、用人、領(lǐng)導(dǎo)與控制，以快速有效地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)」。

從兩位世界級(jí)管理大師對(duì)企業(yè)管理的定義中，管理者也不難發(fā)現(xiàn)管理有其共通性，如何組織、協(xié)調(diào)、領(lǐng)導(dǎo)與控制，逐步提高所有人員職能與競(jìng)爭(zhēng)力，是所有企業(yè)管理者應(yīng)具備的基本能力。本沙盤同時(shí)運(yùn)用行為管理學(xué)，心理學(xué)在管理領(lǐng)域最新最精細(xì)的研究，讓領(lǐng)導(dǎo)者能直接直視自我心理與態(tài)度，直面問(wèn)題的核心，并從沙盤深入到其中，直接進(jìn)行心態(tài)調(diào)整，而不再是從外的不斷教育和倡導(dǎo)，讓員工快速調(diào)整自我，以適應(yīng)不斷變化的世界競(jìng)爭(zhēng)節(jié)奏。

1. 理論與實(shí)作并重，從實(shí)際場(chǎng)景上練習(xí)應(yīng)用，比例占80%。

2. 仿真制造領(lǐng)導(dǎo)力26個(gè)實(shí)際職場(chǎng)狀況，演繹從基層員工到高階領(lǐng)導(dǎo)的必然挑戰(zhàn)。

3. 運(yùn)用靈活案例與影音說(shuō)明，上課多元輕松有趣。

4. 可以針對(duì)企業(yè)定制化調(diào)整，更切合實(shí)際狀況。

5. 讓學(xué)習(xí)者立即感覺(jué)到自己的改變。

6. 課程從理論到實(shí)行內(nèi)容挑戰(zhàn)LV3，可以直接應(yīng)用在工作。