對象

企業(yè)中、基層管理人員（對內(nèi)請示、匯報、布置、討論） 技術(shù)和銷售的專業(yè)人員（對外推介、展示、服務(wù)、交流）

目的

1、掌握內(nèi)容組織的思維：包括分析需求、設(shè)計目標、提煉內(nèi)容、組織素材等。 2、掌握資料呈現(xiàn)的思維：包括選擇框架、提煉結(jié)論、突出重點、運用圖表等

內(nèi)容

課程引言
千人千面。如何知道聽眾們真正想聽的是什么？
話鋒一轉(zhuǎn)。同樣的信息從什么角度呈現(xiàn)會更好？
曲徑通幽。用什么樣的邏輯和順序表達最有效？

隔行隔山。如何讓外行聽懂內(nèi)行的知識和技術(shù)？

課程版權(quán)：《層迭菜單構(gòu)建法》
把表達進行分層拆解：一個完整的表達至少包括目的層、內(nèi)容層、呈現(xiàn)層、交互層等等。課程提供方法把表達進行拆分，然后分別設(shè)計和實現(xiàn)。化大為小，各個擊破。
為步驟提供菜單選項：課程為表達構(gòu)建的每一個步驟都提供了完整的備選菜單，并提供選擇的指引。用做選擇題的方式，順理成章，完成構(gòu)建。
讓表達變?yōu)椴僮骷夹g(shù)：表達往往因人、因事、因時而異，充滿不確定性和藝術(shù)性。復雜和藝術(shù)的表達背后有規(guī)律可循，有章法可依，有技術(shù)可用。

課程講授：《實景建構(gòu)式培訓》
實景式學習。學員采用真實工作的表達題目進行課堂演練，講一步、練一步、點評一步，實現(xiàn)當堂學習、當堂掌握的目標。
可視化練習。利用白板紙和便利貼的形式進行可視化演練，并且組織學員參與演練結(jié)果的點評和分享。避免聽時似悟，對境生疑。
多維度收獲。學員的練習題目是多種多樣的，通過參與觀察和點評其他人的練習，可以收獲多種表達方法和多種思維方式。

課程大綱：
一、工作表達原則：用什么態(tài)度對待表達？
二、如何組織內(nèi)容：如何讓內(nèi)容直指人心？
三、如何呈現(xiàn)內(nèi)容：如何讓內(nèi)容一目了然？
四、如何現(xiàn)場講解：如何讓聽眾保持專注？
五、如何現(xiàn)場回應：如何讓答案一語中的？