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許雪青
  • 許雪青資深人力資源培訓師,西門子(中國)有限公司團總裁高級行政助理
  • 擅長領域: 領導力 非人力資源管理 職業規劃 商務禮儀 培訓體系
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:北京市
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激勵和留住核心員工—員工的職業生涯規劃

主講老師:許雪青
發布時間:2021-11-03 11:00:15
課程詳情:

課程目標

① 解決企業和員工由“雙輸”變“雙贏” ② 學會識別人才的深層次素質 ③ 學會把合適的人配置到合適的崗位上 ④ 解決企業培訓的方向問題 ⑤ 解決企業核心員工流失的問題

課程大綱

 

**單元引言:變革時期企業的困惑

1.1如何讓企業和員工由“雙輸”變“雙贏”? 

1.2企業如何招聘選拔人才?   

1.3企業如何使用人才?    

1.4企業如何培育人才?

1.5企業如何留住人才?

 

第二單元核心員工的成長路徑:認識核心員工的職業生涯規劃

2.1職業生涯的內涵

2.2職業生涯規劃的內涵

2.3職業生涯發展周期

2.4職業生涯分類

 

第三單元核心員工潛能激發:職業生涯規劃對個人發展的意義

3.1幫助個人確定職業發展目標

3.2鞭策個人努力工作

3.3有助于個人抓住重點

3.4引導個人發揮潛能

3.5評估目前的工作成績

 

第四單元企業績效的提升:職業生涯規劃對企業發展的意義

4.1保證企業未來人才的需要,實現企業戰略目標

4.2使企業留住優秀的人才,降低核心員工流失,從而達到團隊穩定

4.3使企業人力資源得到有效的開發,合理配置人力資源

4.4根據員工的職業發展目標,安排針對性的培訓,既可以減少培訓成本,又可以增加培訓效果

 

第五單元核心員工職業定位的起點:認識職業錨

5.1職業錨的來源

5.2職業錨的含義

5.3職業錨的分類

 

第六單元核心員工職業規劃的指導原則

6.0職業生涯規劃的7大原則

 

第七單元核心員工職業規劃該怎么做:職業規劃的步驟

7.1自我評估——我是誰?

7.2外部環境分析——我在哪里?

7.3下步往哪里去——目標確立

7.4如何到達哪里——實施策略

 

第八單元認識核心員工的深層素質:職業規劃常用的測評工具

8.1 MBTI測評評估

8.2霍蘭德職業傾向性測評評估

 

第九單元激勵和留住核心員工:開展核心員工的職業生涯規劃

9.1用內、外職業生涯理論指導選人和配置人

9.2根據公司的發展戰略建立員工的職業發展通道

9.3根據員工職業發展通道建立培訓規劃系統

9.4用職業規劃思想指導育人,確立培訓需求

9.5根據績效評估鑒別人才與崗位的匹配性

9.6建立員工發展與薪酬掛鉤的評級制度


授課見證
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