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薛魁銘
  • 薛魁銘美國(guó)懷特學(xué)院認(rèn)證即興戲劇表演教練;以色列POY卡牌認(rèn)證教練L2級(jí)
  • 擅長(zhǎng)領(lǐng)域: 組織管理 績(jī)效管理 行動(dòng)學(xué)習(xí)
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:北京市
  • 學(xué)員評(píng)價(jià): 暫無(wú)評(píng)價(jià) 發(fā)表評(píng)價(jià)
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主講課程

非職權(quán)影響力提升
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
【培訓(xùn)課時(shí)】  1.5天              【授課講師】  薛魁銘老師 【授課方式】理論講解、案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗(yàn) 【課程背
《非暴力溝通》
商務(wù)談判
1.   課程設(shè)計(jì)非暴力溝通(Nonviolent Communication,NVC)提供具體的方法來(lái)幫助我們友愛(ài)地生活及與人建立友愛(ài)的聯(lián)系。2003年,聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)將NVC列為全球正式教育和非正式教育領(lǐng)域非暴力解決沖突的最佳實(shí)踐之一。2009年,華夏出版社出版了《非暴力溝通》一書(shū)。我們希望,通過(guò)本次課程,來(lái)幫助人們學(xué)習(xí)非暴力溝通。非暴力溝通指導(dǎo)我們轉(zhuǎn)變談
VUCA時(shí)代下的新戰(zhàn)略思維
戰(zhàn)略管理
一、課程背景中國(guó)正在持續(xù)其令人矚目的轉(zhuǎn)型和發(fā)展,對(duì)日益互聯(lián)緊密的全球社區(qū)而言,其作為關(guān)鍵貢獻(xiàn)者的地位不可動(dòng)搖;對(duì)于中國(guó)的組織領(lǐng)導(dǎo)者和管理者而言,隨著這一進(jìn)程的發(fā)展,前方充滿(mǎn)挑戰(zhàn)。人們有些恐懼的看到這樣一個(gè)趨勢(shì):具有易變形(Volatility)、不確定性(Uncertainty)、復(fù)雜性(Complexity)和模糊性(Ambiguity)的VUCA時(shí)代真正到來(lái)了。如何在日益全球化的VUCA環(huán)境中
新一代管理者管理突破與領(lǐng)導(dǎo)力提升
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
模塊 主題 時(shí)間 模塊一:什么是新一代領(lǐng)導(dǎo)力 新一代管理者的心智模式是什么 第一天上午 研討:新一代環(huán)境下,管理者應(yīng)該具備的能力?
覺(jué)察.反思
國(guó)學(xué)智慧
    洞察心靈,提升覺(jué)知,生命是一場(chǎng)創(chuàng)意之旅!!!一、課程背景    我們所說(shuō)的“反思”,就是“內(nèi)省”,是指向內(nèi)看自己,檢視自己。為什么我們要檢視自己?為了提升,為了轉(zhuǎn)變,為了改善。你內(nèi)省是為了成為什么人,否則你是不會(huì)沉溺于內(nèi)省的。如果沒(méi)有改善、轉(zhuǎn)變、成為什么的欲望,你是不會(huì)去審視你自己的。顯然那就是內(nèi)省的原因所在。覺(jué)察是不作譴責(zé)地觀察
教練式領(lǐng)導(dǎo)力工作坊
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
20世紀(jì)管理學(xué)的最大貢獻(xiàn)是將體力勞動(dòng)者的生產(chǎn)力提高50倍,而21世紀(jì)管理學(xué)的挑戰(zhàn)則是如何將知識(shí)員工的生產(chǎn)力提高50倍!——德魯克 一、【課程背景】21世紀(jì),世界格局正在發(fā)生根本性改變,全球化、信息化、市場(chǎng)化、民主化以“十倍速”發(fā)展。達(dá)成德魯克提出的知識(shí)員工生產(chǎn)力提高50倍的宏大目標(biāo),必須充分挖掘個(gè)人和組織的創(chuàng)
《教練式管理者》
教練技術(shù)
第一部分:場(chǎng)域及基礎(chǔ)知識(shí)導(dǎo)入1.  構(gòu)建場(chǎng)域2.  認(rèn)識(shí)教練 看視頻:討論并一句話(huà)總結(jié)發(fā)言:回答什么是教練?1、教練的起源2、教練是什么?教練不是什么?3、教練規(guī)則4、教練價(jià)值5、教練“心法”——以“人”為核心(練習(xí))第二部分:體驗(yàn)教練技術(shù)魅力1、教練的核心技能:A、教練狀態(tài)(體驗(yàn)教練狀態(tài):C中立;O開(kāi)放;A覺(jué)知 ;C鏈接;H抱持與好奇)B.作為教練式管理者應(yīng)具備的四大核心能力
教練輔導(dǎo)——手把手教您做教練式內(nèi)訓(xùn)師
教練技術(shù)
一、【課程背景】                                
NLP——卓越領(lǐng)導(dǎo)元素解碼
領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
每個(gè)人或組織都不缺卓越元素,缺的是解碼這些元素的方法!——Robert.Dilts一、背景介紹“卓越領(lǐng)導(dǎo)元素解碼”是一種方法論,是由美國(guó)NLP大學(xué)校長(zhǎng)羅伯特.迪兒茨開(kāi)發(fā)的,主要用于識(shí)別、理解和應(yīng)用那些推動(dòng)和支持成功人士和組織取得成功的重要因素,然后確定出其他人也可使用的的特定模型、工具和技術(shù),用于大幅度提升他們的影響力和成功的機(jī)會(huì)。“卓越領(lǐng)導(dǎo)元素解碼”中,使用的一些關(guān)鍵差異法就是源自神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)。神
NLP教練技術(shù)
教練技術(shù)
第一部分:構(gòu)建場(chǎng)域與NLP教練知識(shí)導(dǎo)入一、卡牌破冰——心心相連,構(gòu)建場(chǎng)域二、什么是NLP?什么是教練?什么是NLP+教練?他們的區(qū)別與聯(lián)系是什么?三、小組對(duì)話(huà)與辯論:NLP的12條假設(shè)四、兩人一組互動(dòng)體驗(yàn):教練的五大信念模型五、情景演練:體驗(yàn)教練與傳統(tǒng)方式的不同六、思考與行動(dòng):教練的應(yīng)用場(chǎng)景與未來(lái)30天的行動(dòng)計(jì)劃第二部分:教練四大基本功第一基本功:保持中立1、語(yǔ)言2、非語(yǔ)言3、練習(xí)與互動(dòng):兩人一組
授課見(jiàn)證
推薦講師

馬成功

Office超級(jí)實(shí)戰(zhàn)派講師,國(guó)內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

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賈倩

注冊(cè)形象設(shè)計(jì)師,國(guó)家二級(jí)企業(yè)培訓(xùn)師,國(guó)家二級(jí)人力資源管理師

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學(xué)員評(píng)價(jià):

鄭惠芳

人力資源專(zhuān)家

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學(xué)員評(píng)價(jià):

晏世樂(lè)

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說(shuō)家,專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)顧問(wèn)

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常駐城市:深圳市

學(xué)員評(píng)價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專(zhuān)家

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