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魏春
  • 魏春國家注冊培訓(xùn)師,IPTA國際認(rèn)證培訓(xùn)師,中國TTT實(shí)戰(zhàn)講師
  • 擅長領(lǐng)域: TTT
  • 講師報(bào)價(jià): 面議
  • 常駐城市:合肥市
  • 學(xué)員評價(jià): 暫無評價(jià) 發(fā)表評價(jià)
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧

主講老師:魏春
發(fā)布時(shí)間:2021-01-04 15:47:53
課程詳情:

【課程背景】

TTT,英文短語Training the Trainer to Train縮寫,意為培訓(xùn)培訓(xùn)師。一般情況下,它是通用企業(yè)管理培訓(xùn)領(lǐng)域的職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練課程。

內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng),已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織不斷發(fā)展和建立培訓(xùn)系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分??墒窃趦?nèi)部培訓(xùn)師的培育上,很多企業(yè)依然存在著諸多的問題。對于內(nèi)部培訓(xùn)師而言:

如何克服緊張情緒?如何站在講臺(tái)上輕松自如?

怎樣可以讓自己的授課變得輕松有趣,而又能對學(xué)員真正有所幫助?

游戲、活動(dòng)很有趣,可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅僅感到好玩?

培訓(xùn)師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)員將所學(xué)運(yùn)用于工作上?

很多企業(yè)內(nèi)部講師都是企業(yè)各業(yè)務(wù)部門的精英和骨干,實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富,但就是不能很好的表達(dá)出來,導(dǎo)致上課時(shí)學(xué)員提不起興趣,培訓(xùn)沒有效果。所以提高內(nèi)部講師的講課水平,培養(yǎng)一支優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師隊(duì)伍已經(jīng)成為企業(yè)培訓(xùn)的當(dāng)務(wù)之急!

 

【課程收益】

  1、按照職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)技巧進(jìn)行全面專項(xiàng)訓(xùn)練;

2、理解作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師的角色,認(rèn)識(shí)到責(zé)任和作用;

  3、突破心理緊張情緒訓(xùn)練;

 4、掌握各種態(tài)勢語言的靈活運(yùn)用;

 5、掌握登臺(tái)禮儀規(guī)范及臺(tái)上呈現(xiàn)技巧;

 6、掌握各種語言藝術(shù)及開場結(jié)尾設(shè)計(jì)訓(xùn)練;

 7掌握如何促成與學(xué)員的互動(dòng),促進(jìn)教與學(xué)的和諧展開;

8、掌握授課的控場方法和回應(yīng)學(xué)員提問的方法……

 

【課程對象】職業(yè)培訓(xùn)師、企業(yè)內(nèi)部專、兼職內(nèi)訓(xùn)師、企業(yè)HR、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)各級管理人員、需要做公眾表達(dá)的相關(guān)人員。

【課程導(dǎo)師】魏春老師

 

【課程特色】

1、給你方法,給你技巧,給你實(shí)戰(zhàn)演練的機(jī)會(huì);你說,你做,大家來點(diǎn),講師來評;

2、重視差異,因材施教,尤其善于觀察和把握學(xué)員個(gè)體特征與差異;
3、運(yùn)用現(xiàn)場訓(xùn)練,進(jìn)行有針對性引導(dǎo)與輔導(dǎo),課程富有親和力,控場能力強(qiáng),極具大家風(fēng)范;
4、幽默風(fēng)趣,形式多樣,在潛移默化中教會(huì)學(xué)員知識(shí)和人生哲理,在輕松的氛圍中提高能力;
5、注重學(xué)員切身體驗(yàn),引導(dǎo)和傳承企業(yè)文化,使培訓(xùn)具備更深遠(yuǎn)的意義與高度。

【課程時(shí)間】2中文課程

 

 

【課程大綱】

(注:此大綱為標(biāo)準(zhǔn)版內(nèi)容,可根據(jù)客戶實(shí)際情況做微調(diào),具體以授課內(nèi)容為準(zhǔn))

《授課有術(shù)——卓越培訓(xùn)師授課技巧》   2

課程模塊

內(nèi)容大綱

第一模塊 導(dǎo)論

培訓(xùn)師角色認(rèn)知

1、摸底小測試:我是誰(學(xué)員水平評估)

2、分析:講師的四種風(fēng)格

3、培訓(xùn)師的角色

4? 培訓(xùn)師的收獲

5、培訓(xùn)師注意事項(xiàng)

二模塊 練膽

緊張成因及對策

一、緊張成因

1、思考:你最恐懼什么(走上講臺(tái))

2、對照:緊張表現(xiàn)對照表

3、正確認(rèn)識(shí)緊張

4、分析:造成緊張的四個(gè)因素

二、緊張對策

1、緩解緊張情緒之天龍八“步”

2、肯定心理暗示法

3、肌肉放松法

4、乾坤大挪移

5、巧妙掩飾法

6、華倫達(dá)心態(tài)法

7?

8、第一次講課訓(xùn)練:1分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第三模塊 練形

臺(tái)上呈現(xiàn)技巧

一、培訓(xùn)師態(tài)勢語言概述

1、認(rèn)識(shí)55387法則

2、互動(dòng)分享:“身動(dòng)”才能“生動(dòng)”

3、態(tài)勢語言概述

4、視頻與研討:培訓(xùn)師親和力

5、圖片、視頻賞析——微笑、面部表情及要求

二、培訓(xùn)師上場、站位、站姿、走姿、退場解析

1、演練與分解:上場基本動(dòng)作

2、培訓(xùn)師站位要求

3、全體起立:站姿檢測及要求

4、培訓(xùn)師走姿要求

5、演練與分解:退場基本動(dòng)作

三、培訓(xùn)師手勢運(yùn)用

1、手勢運(yùn)用概述

2、手勢“3D法則”

3、手勢使用技巧(上區(qū)、中區(qū)、下區(qū))

4、習(xí)與練:卓越培訓(xùn)師常用12種手勢

5、習(xí)與練:數(shù)據(jù)手勢及指示手勢

6、手勢禁忌

四、培訓(xùn)師眼神運(yùn)用

1、眼神交流優(yōu)勢

2、眼神魅力解密

3、眼神交流禁忌

五、第二次講課訓(xùn)練:3分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

第四模塊 練嘴

語言表達(dá)藝術(shù)

一、培訓(xùn)師語言藝術(shù)

1? 吐字

2? 口頭禪

3? 語速

4? 音量

5? 重復(fù)

6? 語調(diào)

7? 重音

8? 感染力

、開場、主體、結(jié)尾設(shè)計(jì)

1、開場意義

2、開場設(shè)計(jì)

3、開場禁忌

4? 主體結(jié)構(gòu)意義

5? 表達(dá)“圖紙”設(shè)計(jì)

6? 主體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

     時(shí)間式

     空間式

     矩陣式

     3W

     PRM

     ?

7、結(jié)尾意義

8、結(jié)尾設(shè)計(jì)

9、結(jié)尾禁忌

10、第三次講課訓(xùn)練:5分鐘微型課程訓(xùn)練及學(xué)員研討會(huì)

五模塊 練腦

互動(dòng)、控場技巧

一、互動(dòng)技巧

1? 正確認(rèn)識(shí)互動(dòng)

2、課堂互動(dòng)技巧解析

   眼神微笑

     過渡發(fā)問

     即時(shí)體驗(yàn)

     鄰座探討

     ?

3、課前、課中、課后提問解析

課前——學(xué)員水平

課中——參與度

課后——掌握程度

4? 課堂提問技巧解析

   一個(gè)問題

   自問自答

   難易程度

   ?

二、控場技巧

1、時(shí)間失控,怎么辦?

2、學(xué)員睡覺,怎么辦?

3、學(xué)員講話,怎么辦?

4、突然忘詞,怎么辦?

5、內(nèi)容講錯(cuò),怎么辦?

6、問題不會(huì),怎么辦?

第六模塊 結(jié)論

卓越培訓(xùn)師葵花寶典

解密:卓越培訓(xùn)師葵花寶典

 


授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評價(jià):

賈倩

注冊形象設(shè)計(jì)師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價(jià):

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

學(xué)員評價(jià):

晏世樂

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

講師課酬: 面議

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學(xué)員評價(jià):

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

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