對(duì)象

企業(yè)中高層管理者、人力資源部及相應(yīng)部門(mén)；高校總裁班人力資源專(zhuān)項(xiàng)課程

目的

學(xué)習(xí)HR三支柱模型知識(shí)，掌握操作要領(lǐng)。

內(nèi)容

企業(yè)人力資源三支柱模型的實(shí)際應(yīng)用

     課 程 綱 要（田軍）

一．課程名稱(chēng)：《企業(yè)人力資源三支柱模型的實(shí)際應(yīng)用》

二．課程對(duì)象：

1．企業(yè)中高層管理者，人力資源部及相應(yīng)部門(mén)

2． 高校總裁班人力資源專(zhuān)項(xiàng)課程

三．課程時(shí)間：兩天合計(jì)14小時(shí)，每天7小時(shí)

四．課程地點(diǎn)：指定會(huì)議室、教室等

五．授課方式

1．知識(shí)點(diǎn)講授，信息披露，案例分析

2． 場(chǎng)景互動(dòng)，團(tuán)隊(duì)游戲，應(yīng)用訓(xùn)練

3． 管理模型演示

六．課程背景

1． 在知識(shí)和信息瞬息萬(wàn)變的“互聯(lián)網(wǎng) ”時(shí)代，企業(yè)面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。利基戰(zhàn)略的縫隙生存、藍(lán)海戰(zhàn)略的行為整合、互聯(lián)網(wǎng) 戰(zhàn)略的形態(tài)優(yōu)化，使每個(gè)企業(yè)站在新的起跑線上。因此，導(dǎo)入適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理模型迫在眉睫。

2． 什么是管理模型，什么是人力資源三支柱模型，它是怎樣產(chǎn)生的，它有哪些特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，它對(duì)人的習(xí)慣思維有哪些顛覆，國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)如何運(yùn)用，它對(duì)企業(yè)帶來(lái)哪些影響和變化等等，需要企業(yè)深入了解和嘗試應(yīng)用。

3． 人力資源三支柱模型在企業(yè)如何真正落地，在企業(yè)現(xiàn)有資源中如何高效應(yīng)用，操作中有哪些程序和內(nèi)容，關(guān)鍵環(huán)節(jié)在哪里，如何進(jìn)行效果評(píng)估等等，這是企業(yè)最關(guān)心的問(wèn)題。

4． 與國(guó)內(nèi)各種“HR三支柱模型”學(xué)習(xí)講座相比較，本次課程差異化在哪里，有什么亮點(diǎn)，有哪些創(chuàng)新之處，講師的知識(shí)產(chǎn)權(quán)和新穎觀點(diǎn)是否展露，在學(xué)習(xí)訓(xùn)練和管理模型演示中有什么特別的地方等等，學(xué)員們需要重點(diǎn)關(guān)注。

七．課程收益

通過(guò)兩天的集中學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，使參會(huì)學(xué)員獲得下列收獲。

1． 學(xué)習(xí)五項(xiàng)知識(shí)：學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng) 戰(zhàn)略知識(shí)；學(xué)習(xí)HR三支柱模型知識(shí)；學(xué)習(xí)組織體系設(shè)計(jì)和團(tuán)隊(duì)建設(shè)知識(shí)；學(xué)習(xí)認(rèn)知心理學(xué)派知識(shí)；學(xué)習(xí)管理模型知識(shí)（講師特色）。

2． 掌握四項(xiàng)技能：拓寬分析和解決問(wèn)題視角；掌握HR三支柱模型系統(tǒng)操作；選擇適合本企業(yè)發(fā)展的應(yīng)用模型；自我心態(tài)調(diào)整和修煉。

3． 增強(qiáng)三項(xiàng)意識(shí)：通過(guò)HR三支柱模型專(zhuān)業(yè)細(xì)分，增強(qiáng)業(yè)務(wù)導(dǎo)向意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)；增強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)意識(shí)。同時(shí)，在整體課程中始終貫穿三項(xiàng)意識(shí)。

4． 激發(fā)二項(xiàng)潛能：通過(guò)兩天的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和場(chǎng)景互動(dòng)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)欲望和個(gè)人潛能；激發(fā)學(xué)員在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域和本職崗位深入鉆研和成就夢(mèng)想的潛能。

5． 創(chuàng)造一個(gè)平臺(tái)：創(chuàng)造一個(gè)學(xué)員之間互動(dòng)、學(xué)員與講師互動(dòng)，學(xué)員與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)互動(dòng)的平臺(tái)。在這個(gè)平臺(tái)上，資源和信息共享、觀點(diǎn)取長(zhǎng)補(bǔ)點(diǎn)、自我展示才華、氛圍輕松幽默。

八．課程提綱（共三篇內(nèi)容）

第一篇  需求篇——互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的企業(yè)需求

一．互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代對(duì)企業(yè)提出的要求

1． 一圖讀懂互聯(lián)網(wǎng) 的概念

2． 對(duì)企業(yè)提出要求的矩陣圖表

二．企業(yè)在互聯(lián)網(wǎng) 時(shí)代的真正需求

1．2015年管理實(shí)踐新概念

2．董事會(huì)最關(guān)心的幾件事情

3．企業(yè)需求價(jià)值樹(shù)圖示

三．解決企業(yè)需求路徑圖

1．人力資源路徑圖

2．公司組織流程路徑圖

3．資源盤(pán)點(diǎn)與增值路徑圖

第二篇  模型篇——人力資源三支柱模型介紹

一．什么管理模型

1． 管理模型定義

參見(jiàn)田軍著書(shū)《管理模型與人生思索》（2014年出版）第1頁(yè)

2．管理模型特征

二．人力資源三支柱模型的產(chǎn)生背景和特征

1．韋爾奇與研究者

2．焦點(diǎn)問(wèn)題和主要特征

三．人力資源三支柱模型的主要元素

1．HR BP

2．HR COE

3．HR SSC

三．人力資源三支柱模型在企業(yè)的運(yùn)用

1．國(guó)外企業(yè)案例

2．國(guó)內(nèi)企業(yè)案例

四．人力資源三支柱模型的實(shí)現(xiàn)條件和局限性

講師個(gè)人觀點(diǎn)全新展示（略）

第三篇  應(yīng)用篇——人力資源三支柱模型如何應(yīng)用

一．我國(guó)人力資源現(xiàn)狀分析

1． 人力資源的定位和發(fā)展

2． 企業(yè)人力資源部門(mén)現(xiàn)狀三維分析圖

二．人力資源三支柱模型應(yīng)用

（一）  埋點(diǎn)應(yīng)用

1． 埋點(diǎn)的概念和原理

參見(jiàn)田軍著書(shū)《管理模型與人生思索》（2014年出版）第21頁(yè)

2． 三支柱模型“點(diǎn)引”的提取

3． BP、COE、SSC植入步驟

（二）  駐點(diǎn)應(yīng)用

1． 什么是思維駐點(diǎn)

參見(jiàn)田軍著書(shū)《管理模型與人生思索》（2014年出版）第141頁(yè)

2． 三支柱模型“駐點(diǎn)”產(chǎn)生的依據(jù)和構(gòu)成

3． 幾個(gè)流程駐點(diǎn)應(yīng)用

Thought、System、Team等六項(xiàng)內(nèi)容

三．人力資源三支柱模型的效果評(píng)估

1．KPI設(shè)置和驅(qū)動(dòng)評(píng)估

2．PKT績(jī)效指標(biāo)評(píng)估（講師專(zhuān)有評(píng)估法）

四．人力資源三支柱模型應(yīng)用的技能訓(xùn)練

思維訓(xùn)練、心態(tài)訓(xùn)練、場(chǎng)景訓(xùn)練等五項(xiàng)內(nèi)容

五．人力資源三支柱模型應(yīng)用的注意事項(xiàng)

六．選擇適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的管理模型

1．鞋子合適腳知道

2．選擇需要時(shí)間、需要實(shí)踐

3．成功管理模型的樂(lè)趣與應(yīng)用