課程目標(biāo)

管理者今天面對(duì)的管理對(duì)象與以往的員工有很大的不同，80-90后的員工有著時(shí)代價(jià)值觀和文化的烙印，這些都是管理者需要努力適應(yīng)的管理環(huán)境；同時(shí)，今天的管理技能的發(fā)展，更多的要求管理者善于解決沖突、善于更多的通過(guò)員工自發(fā)自動(dòng)的行為來(lái)達(dá)到最佳工作結(jié)果，這就要求管理者必須更加人文和更加細(xì)致的進(jìn)行管理，更加注重對(duì)員工心理的幫助和梳理，進(jìn)而得到員工的普遍認(rèn)可，最后達(dá)到管理的有效性。 　　作為現(xiàn)代管理者，深諳人本管理之道，理解心理因素產(chǎn)生的影響，懂得心理學(xué)在管理中的運(yùn)用，已經(jīng)成為一個(gè)合格的管理者的最基本的標(biāo)準(zhǔn)。 　　

課程大綱

一、員工可以是舟共濟(jì)的伙伴嗎

1. 討論：你的員工鐘情于企業(yè)嗎？ 

2. 討論：企業(yè)與員工到底是什么關(guān)系？

3. 討論：為什么員工要來(lái)工作呢？ 

4. 說(shuō)說(shuō)你們企業(yè)的文化

5. 電影案例：穿普拉達(dá)的女王

二、管理者需要了解的員工需求

1. 員工行為理論：

a) 人的行為模式

b) 人的行為共性

c) 人的行為的差異性

i. 性格差異性

ii. 價(jià)值觀對(duì)行為的影響

iii. 成長(zhǎng)歷程與行為影響

2. 80-90后員工的成長(zhǎng)環(huán)境與文化背景

3. **調(diào)研數(shù)據(jù)來(lái)了解現(xiàn)在員工

a) 員工需要什么

b) 員工期望什么 

4. 案例分析：《我要辭職》

a) 分組討論：小王辭職的真正原因是什么？

作為管理者你會(huì)如何做？

三、管理者自我成長(zhǎng)

1.管理者的自我認(rèn)識(shí)

a) 我是誰(shuí)

b) 誰(shuí)塑造了我

c) 我的優(yōu)勢(shì)和障礙

d) 我的目標(biāo)和意義感

2. 我的壓力來(lái)源

a) 壓力調(diào)適的技巧訓(xùn)練

3. 我的情緒狀態(tài)

a) 情緒調(diào)適技巧訓(xùn)練

四、管理者的員工關(guān)懷技巧

1. 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題—管理者敏感度

2. 員工幫助的原則與態(tài)度

a) 共情 

b) 尊重 

c) 真誠(chéng) 

d) 積極關(guān)注

3. 員工幫助中的溝通技術(shù)

a)  傾聽(tīng)

b) 提問(wèn)技術(shù) 

c) 表達(dá)技術(shù) 

i. 鼓勵(lì)與重復(fù)

ii. 解釋

iii. 指導(dǎo) 

iv. 勸告于提供信息 

v. 自我暴露 

vi. 邏輯推理

d) 基于焦點(diǎn)技術(shù)的溝通與解決問(wèn)題

i. 賦能技術(shù)

ii. 建構(gòu)技術(shù)