一、    課程介紹

工作坊借助促動(dòng)技術(shù)—群策群力法，邀請(qǐng)參訓(xùn)學(xué)員一起圍繞目標(biāo)達(dá)成這一主題，通過(guò)前期目標(biāo)與計(jì)劃基本認(rèn)知學(xué)習(xí)，設(shè)置描繪愿景、認(rèn)知目標(biāo)、承諾游戲、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、落地計(jì)劃、城鎮(zhèn)會(huì)議等左右腦共用的從思維到結(jié)構(gòu)到行為，以工作坊畫(huà)布的模式助力參訓(xùn)團(tuán)隊(duì)形成共同目標(biāo)達(dá)成語(yǔ)言，構(gòu)建同頻溝通與反饋的工作表單管理工具，提升個(gè)人及組織目標(biāo)達(dá)成的效率。

二、    課程收益

2  運(yùn)用群策群力法提升研討效率

2  整理從想法到做法表格化工具；

2  分析出目標(biāo)到計(jì)劃系統(tǒng)思考力；

三、課程特色

課堂講授、示范演示、體驗(yàn)游戲、小組討論、海報(bào)匯報(bào)、互相教學(xué)、促動(dòng)技術(shù)、城鎮(zhèn)會(huì)議等；

四、    內(nèi)容設(shè)計(jì)1

五、實(shí)施準(zhǔn)備

l  最佳人數(shù)：32人（4組）—64人（8組）

l  會(huì)場(chǎng)選擇：桌椅可自由擺放、會(huì)場(chǎng)中間無(wú)承重柱阻擋、至少2面墻壁可以張貼海報(bào)；

l  桌椅擺放：兩張桌拼成島型，中間不留空隙，椅子圍在島四周成圈

l  硬件設(shè)置：大白板1塊（板擦1個(gè)和黑藍(lán)白板筆各1支）、調(diào)音臺(tái)、音響、麥克風(fēng)、投影儀、幕布

l  師資團(tuán)隊(duì)：主辦方業(yè)務(wù)直接負(fù)責(zé)人1-2位（上午和下午某個(gè)時(shí)段必須在場(chǎng)），乙方助教團(tuán)1名—2名，助力現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)用具及時(shí)到位。

l  學(xué)習(xí)用具：學(xué)員手冊(cè)每人1本、簽字筆每人1支、1開(kāi)海報(bào)紙每組2張；便利貼每組2本、長(zhǎng)細(xì)桿繪畫(huà)彩筆12色每組1桶、美紋紙全場(chǎng)2卷；茶歇豐儉自定；

六、    課程提綱1—簡(jiǎn)版

一、工作坊基本認(rèn)知

1、自主管理角色和職責(zé)（自選計(jì)時(shí)員、匯報(bào)員、記錄員、桌長(zhǎng)）

2、工作坊入桌禮儀

3、WO帶給GE的成果（案例：GE杰克·韋爾奇的成果）

4、群策群力應(yīng)用特點(diǎn)(快速解決問(wèn)題—真正實(shí)現(xiàn)授權(quán))

二、小組盤(pán)點(diǎn)背景數(shù)據(jù)

（梳理小組現(xiàn)行目標(biāo)下的客戶“畫(huà)像“，全新盤(pán)點(diǎn)我們手里的底牌）

1、行業(yè)對(duì)標(biāo)5’——我們的對(duì)標(biāo)組織

2、主要客戶盤(pán)點(diǎn)表

3、主要合作伙伴盤(pán)點(diǎn)表

4、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手盤(pán)點(diǎn)表

5、主要業(yè)務(wù)/產(chǎn)品挑戰(zhàn)目標(biāo)表（挑戰(zhàn)目標(biāo)問(wèn)題化描述舉例—準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)本小組的挑戰(zhàn)目標(biāo)（問(wèn)題）：

背景陳述——各小組總目標(biāo)問(wèn)題化和階段目標(biāo)分解問(wèn)題化

三、      群策群力六大步驟

步驟一：描繪愿景20’（是什么！將是什么！應(yīng)該是什么！！——描繪愿景的四個(gè)原則）

步驟二：SWOT分析（模型介紹——頭腦風(fēng)暴五原則——小組練習(xí)及匯報(bào)）

步驟三：作出承諾（承諾，讓工作變成贏得游戲—簽署承諾狀—公眾承諾）

步驟四：團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)80’+20’（團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)基本原則—團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)五大步驟示范—小組練習(xí)）

步驟五：行動(dòng)計(jì)劃（通過(guò)決策漏斗根據(jù)目標(biāo)達(dá)成的重要性緊急性資源性完成行動(dòng)計(jì)劃）60’1、目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行的關(guān)系認(rèn)知（案例：三大戰(zhàn)役前期我軍的目標(biāo)分析）

2、        目標(biāo)管理概要（目標(biāo)、指標(biāo)、目標(biāo)值的定義及目標(biāo)管理系統(tǒng)圖）

3、        介紹月度或季度基于目標(biāo)達(dá)成的小組行動(dòng)計(jì)劃表（組內(nèi)集體完成）

步驟六：城鎮(zhèn)會(huì)議（發(fā)起人與下屬計(jì)劃執(zhí)行者零距離接觸探討糾偏行動(dòng)策略通過(guò)決議）120’

1、        介紹城鎮(zhèn)會(huì)議流程及操作流程

2、各小組行動(dòng)計(jì)劃表依次完成發(fā)起人質(zhì)詢挑戰(zhàn)（每組原則上20分鐘）

課程總結(jié)；個(gè)人531學(xué)習(xí)應(yīng)用表；

  內(nèi)容設(shè)計(jì)2    

六、課程提綱2—經(jīng)典版

一、工作坊基本認(rèn)知

1、自主管理角色和職責(zé)（自選計(jì)時(shí)員、匯報(bào)員、記錄員、桌長(zhǎng)）

2、工作坊入桌禮儀

3、WO帶給GE的成果（案例：GE杰克·韋爾奇的成果）

4、群策群力應(yīng)用特點(diǎn)(快速解決問(wèn)題—真正實(shí)現(xiàn)授權(quán))

二、小組盤(pán)點(diǎn)背景數(shù)據(jù)

（梳理小組現(xiàn)行目標(biāo)下的客戶“畫(huà)像“，全新盤(pán)點(diǎn)我們手里的底牌）

1、行業(yè)對(duì)標(biāo)5’——我們的對(duì)標(biāo)組織

2、主要客戶盤(pán)點(diǎn)表

3、主要合作伙伴盤(pán)點(diǎn)表

4、主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手盤(pán)點(diǎn)表

5、主要業(yè)務(wù)/產(chǎn)品挑戰(zhàn)目標(biāo)表（挑戰(zhàn)目標(biāo)問(wèn)題化描述舉例—準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)本小組的挑戰(zhàn)目標(biāo)（問(wèn)題）：

背景陳述——各小組總目標(biāo)問(wèn)題化和階段目標(biāo)分解問(wèn)題化

三、群策群力五大步驟

1、        明確主題（根據(jù)發(fā)起人要求依據(jù)工作坊背景，以達(dá)成或?qū)崿F(xiàn)某階段任務(wù)/目標(biāo)為聚焦點(diǎn)）

1）        明確問(wèn)題：您最關(guān)注的問(wèn)題有哪些？還存在哪些問(wèn)題或現(xiàn)象您認(rèn)為需要解決或改善？哪些問(wèn)題是令您感到不滿、無(wú)奈、困惑的？或者是久而未決，希望借助眾人之力得到解決的問(wèn)題。按照問(wèn)題描述范式規(guī)范問(wèn)題的書(shū)寫(xiě)句式，并小組內(nèi)按序分享。

2）        問(wèn)題澄清：提問(wèn)過(guò)程中小組成員不要給建議或評(píng)判，用心聆聽(tīng)所有人的觀點(diǎn) 。好問(wèn)題列舉。

3）        聚焦問(wèn)題：請(qǐng)各隊(duì)找出有共性或代表性的N個(gè)問(wèn)題；便于重新梳理和呈現(xiàn)于公眾面前。

4）   分類去重：請(qǐng)根據(jù)基于自身可改變且圍繞主題背景為標(biāo)準(zhǔn)投票產(chǎn)生N個(gè)問(wèn)題；各隊(duì)認(rèn)領(lǐng)回與主題利益相關(guān)且感興趣的問(wèn)題；

現(xiàn)場(chǎng)繪制創(chuàng)意桌布20’

2、        障礙分析（通過(guò)對(duì)問(wèn)題產(chǎn)生背景、原因等多元素進(jìn)行分析，厘清障礙找到關(guān)鍵原因）

1）小組分析（借助頭腦風(fēng)暴五原則、5WHY、跨組智慧聯(lián)項(xiàng)、小組分享遵循的原則）

2）三大障礙（運(yùn)用篩選工具：?jiǎn)栴}陳列法、魚(yú)骨圖法歸納總結(jié)整理發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵障礙并呈現(xiàn)）

3）厘清目標(biāo)（通過(guò)界定問(wèn)題的可量化目的為精準(zhǔn)化解決問(wèn)題提供可參考數(shù)據(jù)條件）

3、解決辦法（引導(dǎo)學(xué)員借助工具篩選和比對(duì)發(fā)現(xiàn)并找到具備解決問(wèn)題的具體方法）

現(xiàn)場(chǎng)繪制創(chuàng)意桌布

1）SWOT分析（運(yùn)用四象限強(qiáng)弱優(yōu)劣勢(shì)對(duì)比分析、找到最佳組合策略避免不必要損失）

2）頭腦風(fēng)暴（升級(jí)頭腦風(fēng)暴的量變到質(zhì)變的過(guò)程，為問(wèn)題解決提供足夠多可參考的方法）

3）盈利矩陣（四象限中突出的是“獲利機(jī)會(huì)”，是實(shí)施高收益想法。是組織偏好典型行動(dòng)）

4、想法陳列（通過(guò)表格化比對(duì)、維度分析、篩選出進(jìn)入行動(dòng)層面的可落地式策略）

1）雙矩陣法篩選：FOCUS矩陣+重要緊急矩陣

2）想法陳列十大想法（運(yùn)用共享集市方式，充分調(diào)動(dòng)各組伙伴的熱情和智慧，助力問(wèn)題解決）

3）想法陳列四大想法（組織小組伙伴重新審視多方建議和本組實(shí)際狀況選擇最優(yōu)策略）

5、行動(dòng)建議（集思廣益把最優(yōu)策略落實(shí)到日常時(shí)間中按優(yōu)先排序輕重緩急做到計(jì)劃中）

1）目標(biāo)的結(jié)構(gòu)與分解示例

2）制訂計(jì)劃（按月/周制訂）

3）城鎮(zhèn)會(huì)議：質(zhì)詢挑戰(zhàn)

課程總結(jié)；個(gè)人531學(xué)習(xí)應(yīng)用表；