教學(xué)大綱
主講人：史憲文教授
現(xiàn)任世界商務(wù)策劃師聯(lián)合會(huì)輪值主席、北京大學(xué)研究員、上海交通大學(xué)特聘教授、浙
江大學(xué)等多所高校的客座教授、大連臥龍國(guó)際知識(shí)經(jīng)濟(jì)研究院院長(zhǎng)。他是現(xiàn)代策劃理論
的奠基人，國(guó)際思索引擎首席科學(xué)家，被譽(yù)為“現(xiàn)代企劃技術(shù)之父”。代表作：清華大學(xué)
出版社出版的全國(guó)MBA教材《現(xiàn)代企劃》。他曾在香港鳳凰衛(wèi)視主講過(guò)“大商道”，在央視教
育臺(tái)“師說(shuō)”欄目主講過(guò)三國(guó)謀略，是熱播長(zhǎng)篇智慧評(píng)書《亮點(diǎn)三國(guó)》演講人，國(guó)學(xué)課程《漢
字里的職業(yè)智慧》的主講人，中國(guó)與尼泊爾文化合作項(xiàng)目《佛商經(jīng)》的中文執(zhí)筆人，史教授
主持策劃的商業(yè)案例充滿著奇思妙想，精彩絕倫，指導(dǎo)成功的企業(yè)，行業(yè)廣泛，類型眾
多。
課程功能：突破思維，提升領(lǐng)導(dǎo)力。
教學(xué)大綱：
上篇：宏觀三國(guó)話領(lǐng)袖
——用現(xiàn)代管理學(xué)思想解碼三國(guó)領(lǐng)袖
1. 三國(guó)開(kāi)局與金融危機(jī)
2. 領(lǐng)導(dǎo)者的四個(gè)思型
3. 保守型的袁紹
4. 競(jìng)爭(zhēng)型的孫權(quán)
5. 投機(jī)型的曹操
6. 理想型的劉備
7. 性格的使用
8. 成道的選擇
9. 立場(chǎng)的選擇
10、管理的選擇
11、品牌的選擇
12、競(jìng)爭(zhēng)方式的選擇
13、領(lǐng)袖的第一次突破——象曹操那樣抓營(yíng)銷
14、領(lǐng)袖的第二次突破——象孫權(quán)那樣抓管理
15、領(lǐng)袖的第三次突破——象劉備那樣抓企業(yè)文化
綜合案例訓(xùn)練課：如何選擇成功

中篇：微觀三國(guó)話創(chuàng)新
——領(lǐng)袖的第四次突破：象諸葛亮那樣抓思維創(chuàng)新
1. 諸葛亮草船借箭——背景轉(zhuǎn)換法
2. 曹操直取成功——重點(diǎn)法
3. 孫權(quán)分別對(duì)待——分解法
4. 諸葛亮設(shè)計(jì)華容道——組合法
5. 諸葛亮借助東風(fēng)——伏筆法
6. 曹操笑對(duì)馬超援兵——逆向法
7. 諸葛亮淫詩(shī)外交——捆綁連接法
8. 諸葛亮與周瑜對(duì)火——移植法
9. 諸葛亮空城計(jì)對(duì)司馬懿——實(shí)證法
10/司馬懿守成計(jì)對(duì)諸葛亮——回避法
綜合案例訓(xùn)練課：在行業(yè)災(zāi)難中跨越發(fā)展

下篇：達(dá)觀三國(guó)話成功
——克隆〈隆中對(duì)〉：創(chuàng)新抓落實(shí)
1. 從事業(yè)目的出發(fā)——建立課題
2. 從競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)出發(fā)——悟到關(guān)鍵
3. 從對(duì)手虛設(shè)出發(fā)——抓住對(duì)象
4. 從動(dòng)態(tài)定位出發(fā)——預(yù)判環(huán)境
5. 從稀缺對(duì)比出發(fā)——發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
6. 從資源儲(chǔ)備出發(fā)——確立原則
7. 從突破瓶頸出發(fā)——運(yùn)用方法
8. 從機(jī)會(huì)推導(dǎo)出發(fā)——設(shè)計(jì)程序
9. 從未來(lái)天時(shí)出發(fā)——設(shè)定時(shí)間
10/從理想愿景出發(fā)——明確目標(biāo)
綜合案例訓(xùn)練課：在國(guó)運(yùn)到來(lái)之前埋伏成功

回答學(xué)員問(wèn)題（20~30分鐘）

可附送短課[20分鐘]：當(dāng)下國(guó)運(yùn)——領(lǐng)會(huì)十八大 弘揚(yáng)佛文化