對(duì)象

成長(zhǎng)型企業(yè)人力資源總監(jiān)、績(jī)效經(jīng)理

目的

針對(duì)成長(zhǎng)型企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境多變、管理基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn)，以績(jī)效管理流程為主線，探討各環(huán)節(jié)的典型困境，幫助HR理清工作思路、現(xiàn)場(chǎng)掌握實(shí)戰(zhàn)技能。

內(nèi)容

績(jī)效管理滲透于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，是人力資源管理的中樞和關(guān)鍵，更是HR成為戰(zhàn)略伙伴的“必修課”。然而，在推行績(jī)效管理的過(guò)程中，HR們卻面臨著以下挑戰(zhàn)： ? 方向不明，缺乏目標(biāo)體系與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃，績(jī)效考核不知道該考什么； ? 急于求成，老板希望立刻“出業(yè)績(jī)”，但績(jī)效管理是慢功夫，并不能解決所有問(wèn)題； ? 孤軍奮戰(zhàn)，缺乏各級(jí)管理者的參與，績(jī)效管理成為人力資源部的“獨(dú)家”責(zé)任； ? 執(zhí)行不力，中層經(jīng)理能力不足、應(yīng)付了事，績(jī)效管理流于形式； ? 考而不用，缺乏相應(yīng)的改進(jìn)、獎(jiǎng)懲機(jī)制，績(jī)效管理難以引起重視； ? 騎虎難下，績(jī)效管理成為眾矢之的，各級(jí)員工疲于應(yīng)對(duì)，要改進(jìn)、阻力重重； …… 《成長(zhǎng)型企業(yè)HR績(jī)效管理實(shí)戰(zhàn)演練》，幫助HR輕松做績(jī)效。 課程針對(duì)成長(zhǎng)型企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境多變、管理基礎(chǔ)薄弱等特點(diǎn)，以績(jī)效管理流程為主線，探討各環(huán)節(jié)的典型困境，以豐富的案例和練習(xí)，幫助HR理清工作思路、現(xiàn)場(chǎng)掌握實(shí)戰(zhàn)技能。課程還將提供流程、制度、表單等工具，促進(jìn)課后應(yīng)用，讓HR的工作省時(shí)、省力、“有績(jī)效”。 【課程特色】 ? 每月一天，邊做邊學(xué)：按照績(jī)效管理推進(jìn)流程展開(kāi)，每次學(xué)習(xí)一個(gè)模塊，您可以在課后立即應(yīng)用、向講師反饋您的問(wèn)題，講師將在下次課程中重點(diǎn)講解； ? 混合式學(xué)習(xí)，提高效率：精心設(shè)置的課外學(xué)習(xí)任務(wù)（每個(gè)任務(wù)不超過(guò)半小時(shí)，充分利用零散時(shí)間），現(xiàn)場(chǎng)直接“講干貨、做練習(xí)”，提高您的“時(shí)間回報(bào)率”； ? 線上 線下，持續(xù)交流：您將結(jié)識(shí)幾十位優(yōu)秀的HR同行，在課堂和網(wǎng)絡(luò)上隨時(shí)分享經(jīng)驗(yàn)；我們將關(guān)注您的實(shí)踐進(jìn)展，邀請(qǐng)專家開(kāi)展線下交流，作您的“智囊團(tuán)”。 【課程概要】 模塊一：績(jī)效計(jì)劃、部門(mén)績(jī)效指標(biāo) ? 績(jī)效管理體系的定位及作用（全程案例解讀） ? “懂老板”就是“懂戰(zhàn)略”：HR如何向上溝通 ? 制定年度績(jī)效計(jì)劃、贏得高管團(tuán)隊(duì)支持 ? 自下而上整合績(jī)效計(jì)劃 ? 提取部門(mén)績(jī)效指標(biāo)（案例解讀 情境練習(xí)） ? 績(jī)效指標(biāo)體系的梳理 ? 簽訂部門(mén)績(jī)效承諾書(shū) 模塊二：?jiǎn)T工績(jī)效指標(biāo)、過(guò)程督導(dǎo) ? 制定部門(mén)工作計(jì)劃 ? 如何提取行為指標(biāo)與過(guò)程指標(biāo) ? 管理套表與管理例會(huì) ? 開(kāi)發(fā)績(jī)效教練計(jì)劃（全程案例解讀） ? 績(jī)效素質(zhì)開(kāi)發(fā)方案 ? 讓培訓(xùn)產(chǎn)生績(jī)效的轉(zhuǎn)化機(jī)制 ? 辯證績(jī)效激勵(lì)法 ? 開(kāi)發(fā)績(jī)效督導(dǎo)地圖 模塊薩三：考核及結(jié)果應(yīng)用、績(jī)效改進(jìn) ? 考核工具的選擇與綜合應(yīng)用（案例解讀） ? 考核宣導(dǎo)，贏得全員認(rèn)同 ? 如何避免評(píng)價(jià)主觀 ? 考核數(shù)據(jù)的整合與平衡 ? 如經(jīng)營(yíng)檢討與述職會(huì)議 ? 制定績(jī)效改進(jìn)計(jì)劃 ? 結(jié)構(gòu)化的績(jī)效面談 ? 考核結(jié)果與任職資格體系、薪酬體系 ? 核心人才期權(quán)激勵(lì)制度 ?