課程時(shí)長(zhǎng)：6-7h（一天）

授課形式：老師講授；案例分析；小組討論；學(xué)員互動(dòng)等

課程意義：

現(xiàn)代管理學(xué)之父德魯克曾說(shuō)過(guò)：確定目標(biāo)不是主要的問(wèn)題，你如何實(shí)現(xiàn)目標(biāo)和如何堅(jiān)定不移的執(zhí)行計(jì)劃才是決定性問(wèn)題。沒(méi)有執(zhí)行，一切為零。如何打造一支擁有高效執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)，是每個(gè)企業(yè)應(yīng)該花時(shí)間思考的問(wèn)題。

越來(lái)越多的企業(yè)家有一個(gè)共識(shí)，一個(gè)企業(yè)永遠(yuǎn)只做兩件事：一是戰(zhàn)略，二是執(zhí)行。所謂“三分戰(zhàn)略定天下，七分執(zhí)行決輸贏”就是這個(gè)道理。日本經(jīng)營(yíng)之神松下幸之助更是認(rèn)為：“一個(gè)企業(yè)的成功，20%在戰(zhàn)略，80%在執(zhí)行?！笨梢?jiàn)，沒(méi)有執(zhí)行力就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力。

課程收獲：

通過(guò)學(xué)習(xí)本課程，提高責(zé)任思維、分析思維、價(jià)值思維、效率思維，加強(qiáng)溝通管理、時(shí)間管理、自我管理。引導(dǎo)學(xué)員更好的領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)意圖，貫徹上級(jí)指示，提高完成目標(biāo)的操作能力。

課程大綱

一、執(zhí)行力決定企業(yè)生死存亡

1. 員工缺乏執(zhí)行力，企業(yè)喪失競(jìng)爭(zhēng)力

2. 員工缺乏執(zhí)行力的四種表現(xiàn)

二、 打造高效執(zhí)行的員工

1. 執(zhí)行力強(qiáng)的員工的九大特征

2. 執(zhí)行滲透于企業(yè)每個(gè)環(huán)節(jié)

3. 商界領(lǐng)袖眼中的高效執(zhí)行力

三、 工作態(tài)度決定執(zhí)行力

1. 凡事追求完美

2. 誠(chéng)信令執(zhí)行無(wú)偏差

四、 執(zhí)行就是將目標(biāo)逐個(gè)落實(shí)

1. 把目標(biāo)量化到每個(gè)流程

2. 把目標(biāo)細(xì)化到日常工作

3. 一步一個(gè)腳印達(dá)成目標(biāo)

五、 溝通讓執(zhí)行更有效

1. 有執(zhí)行力的員工主動(dòng)回報(bào)

2. 勤與上級(jí)溝通，確保正確執(zhí)行

3. 推倒部門(mén)墻，溝通更順暢

4. 簡(jiǎn)化語(yǔ)言，提高效率

5. 沉默在前，言論在后

六、 提高職業(yè)化，提速執(zhí)行力

1. 企業(yè)常見(jiàn)的五種非職業(yè)化員工

2. 員工走向職業(yè)化的五個(gè)途徑

3. 要有職業(yè)化的工作技能

七、 形成團(tuán)隊(duì)執(zhí)行合力

1. 把公司當(dāng)做自己的公司

2. 樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)會(huì)與人合作

團(tuán)隊(duì)思考性——持久執(zhí)行的保障