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劉樹寅
  • 劉樹寅中國人力資源研究會高級人力資源管理師,DISC行為風格分析國際認證培訓師,企業管理培訓實戰型講師
  • 擅長領域: 績效管理
  • 講師報價: 面議
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《帶人帶心——賦能型管理者養成》

主講老師:劉樹寅
發布時間:2021-04-22 11:15:43
課程詳情:

 

    一、做會帶人的賦能型管理者

1、管理者的使命、責任與角色

(1)使命:提升領導力,有效組織分工協作,打造高績效團隊,與組織共創價值

(2)角色:團隊績效的實現者 以人為本的賦能型領導者

2、做會帶人的賦能型管理者是必由之路

(1)內在心智的力量與與傳統企業管理方式對人內心力量的忽視

(2)平衡計分卡的啟示:人是企業第一生產力

(3)思考討論:管理付出還是激發投入?

(4)移動互聯時代多變的外部環境對員工管理模式變革的要求

(5)員工代際更迭(九零、九五、零零后)對管理模式變革的要求

3、路易斯 · 卡夫曼:不懂帶人,你就自己干到死

(1)你做好帶人的準備了嗎?

(2)從以下三個維度現場評估你帶人的管理者風格現狀

過程維度:管控(單向指令)還是引導(雙向反饋)

關系維度:從屬關系(被動的他人驅動)還是協作關系(主動的自我驅動)

結果維度:耗能(挫傷、消退)還是賦能(激發、引導)

4、做賦能型管理者的兩個方向

(1)賦能提升員工的專業度

(2)賦能激發員工的敬業度

(3)視頻分享:《永不放棄》

 

 

二、帶人帶心1 —— 員工專業度的賦能提升

1、賦能提升員工專業度的思路:

(1)團隊共創討論:影響員工績效(專業度)的因素有哪些?

(2)吉爾伯特行為模型的解讀:75%的組織環境因素與25%的員工個體因素

(3)賦能提升員工專業度的幾個管理動作:目標引導、過程支持、教練輔導、團隊復盤

2、目標引導

(1)目標的力量:燈塔、明鏡、羅盤、鐘表

(2)幫助員工設定合理、清晰、有效、量化、有激發性的目標

目標設定的SMART原則

目標分解的工具:魚骨圖、樹形圖

課堂現場練習

視頻分享:如何有效部署和安排工作

(3)管理者面臨的挑戰:目標共識的達成

▲ 高效團隊衡量的三度:目標共識度、協作一致度、績效實現度

課堂互動練習:關于差異形成與作用的洋蔥模型填空及解讀

最大的管理阻礙:團隊成員認知、語言、行為模式上差異,特別上下級之間的目標認知差異

雙向引導、讓員工參與的ORID聚焦式會話法操作解讀

3、過程支持

(1)自我評估:過程支持你做到多少?(平衡輪)

(2)過程支持的方方面面

授權,給責任,給信心

給資源,給方法

 

 

給數據,給信息

給流程,給標準

4、教練輔導

(1)做教練型領導——惠普孫振耀往事的啟示

(2)教練輔導員工的操作環節

明確作業標準

員工技能盤點

制定指導計劃

有效實施輔導

(3)教練輔導的溝通之道

從問題導向模式轉換到“聚焦答案模式”

少問“為什么”,多問“怎么辦”

5、團隊復盤

(1)準確理解復盤的內涵

(2)復盤方法論對提升員工專業度的積極作用

(3)團隊復盤與AAR(行動后反思)的操作步驟

回顧目標

評估過程與結果

分析差距原因

萃取成功經驗與教訓

(4)團隊復盤操作成功的注意事項和應避免的誤區

 

 

 

三、帶人帶心2 —— 員工敬業度的賦能激發

1、賦能激發員工的原理與機制

(1)導入:秦滅六國給我們什么啟示?

(2)激勵模型——挖掘員工需求、強化員工動機、調整員工行為、優化員工績效

(3)案例1:如何搞定吵鬧的小孩子?

(4)案例2:何以能“得民心者得天下”?

2、根據需要合理選擇適宜的激發辦法

(1)馬斯洛五層次需要理論模型

(2)需要五層次在實戰應用的案例剖析

(3)團隊共創思考:從需要各層次能衍生出哪些具體的激發方法?

(4)如何理解與有效運用激勵強化理論?

(5)小心“消退”心理現象帶來的陷阱

(6)有效管理人的期望值

3、精神激勵的實戰方法與技巧

(1)精神激勵全景圖

(2)相關案例分享

4創建舒服的工作環境,讓員工有更好的積極性、創造性去解決問題

1案例:哈勃望遠鏡事故的根源

(2)團隊場域(環境)的力量

(3)創建高績效背景的綠色團隊場域,消除低績效背景的紅色團隊場域

(4)強大的工作關系是合作與變革的發動機

(5)建立強大的工作關系的建議

 

 

5、調節員工的情緒,讓員工從積極的角度看待問題、解決問題

(1)情緒的力量

(2)情緒的傳染性——情緒賦能員工的重要性

(3)情緒商數五要素模型應用解讀

(4)案例:史上最牛女秘書;溫州火鍋店負刑責的小伙子

(5)創造喜悅、傳播喜悅、運用喜悅

(6)運用ABC理論幫助員工改變人之,調節情緒

6、使用正面積極的反饋方式與員工進行溝通

(1)如何說,員工才會聽?

(2)團隊思考:人是先感性還是先理性?

(3)先人后事,先情感再道理——別再給員工講道理了,沒人聽

(4)賦能型管理者的平衡與全能框架

(5)先跟后帶、正面引導、聚焦答案的運用技巧案例練習

(6)4D結構化臺詞轉換技巧

(7)學會贊美員工

贊美員工的某個具體行為,而不是泛泛而談

贊美員工的HAPPS法則

(8)對員工建設性反饋的漢堡包技巧

(9)如何聽,員工才會說

傾聽的力量

有效傾聽的黃金法則——真誠和尊重是王道

案例分享

 


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