課程背景：

1969年，世界知名行為科學(xué)家保羅·赫塞（Paul Hersey）博士出版經(jīng)典之作《管理與組織行為》，全面闡述情境領(lǐng)導(dǎo)模式，為領(lǐng)導(dǎo)的古老話(huà)題提供了新的解決思路。1975年，保羅·赫塞博士創(chuàng)建美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力研究中心，并正式注冊(cè)情境領(lǐng)導(dǎo)（Situational Leadership）這一商標(biāo)。

情境領(lǐng)導(dǎo)不僅是一種先進(jìn)的領(lǐng)導(dǎo)模式，更是一種非常實(shí)用的領(lǐng)導(dǎo)工具與技能，可以通過(guò)培訓(xùn)、練習(xí)和日常的不斷運(yùn)用而熟練掌握。30多年來(lái)，全球有1000多家企業(yè)和超過(guò)一千萬(wàn)的職業(yè)經(jīng)理人參加了這一培訓(xùn)。GE、愛(ài)立信、摩托羅拉、IBM、微軟、通用汽車(chē)、蘋(píng)果電腦等知名企業(yè)更是視之為高級(jí)經(jīng)理人員的常年必修課程。

課程對(duì)象：

企業(yè)高、中、基層管理者，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人

授課方法：

案例分析、錄像觀摩、分組討論、角色扮演、課堂游戲

課程時(shí)間：

2天

課程收益：

? 增進(jìn)和強(qiáng)化您的領(lǐng)導(dǎo)技能

? 學(xué)會(huì)準(zhǔn)確判斷他人的能力和職責(zé)

? 幫助您選擇正確的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格

? 有效運(yùn)用影響他人的各種方式

? 提高您和團(tuán)隊(duì)的總體績(jī)效

? 增加下屬對(duì)您的滿(mǎn)意度

課程大綱：

第一單元：如何影響被領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效

w 實(shí)施影響力的方式與過(guò)程

w 搭建工作平臺(tái)，

w 職位、工作、活動(dòng)的細(xì)分

w 實(shí)戰(zhàn)演練

第二單元：?jiǎn)T工狀態(tài)的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

w 準(zhǔn)備度——工作能力與意愿的分析

w 員工狀態(tài)的定義與分類(lèi)

w 員工狀態(tài)的評(píng)估方法及工具

w 員工狀態(tài)的錄像分析

w 案例分析

第三單元：領(lǐng)導(dǎo)者的應(yīng)有行為

w 工作行為與關(guān)系行為的分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與被領(lǐng)導(dǎo)者狀態(tài)的對(duì)應(yīng)分析

w 領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的錄像分析

w 7種實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)力基礎(chǔ)

w 權(quán)力基礎(chǔ)與相對(duì)應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格分析

w 實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的3個(gè)步驟

w 案例分析