概 述
許多的員工在執(zhí)行本職工作的時候,不但能夠賣力做好,也還主動提出進(jìn)度的報告。但是,碰到需要與他人合作或協(xié)作的時候,態(tài)度就發(fā)生極大的變化,一般的態(tài)度有六類:
● 不看不理:看到問題發(fā)生,但不是自己的事情,就當(dāng)作沒有看到
● 關(guān)我啥事:你問他怎么不說?他說:「這不是我的責(zé)任范圍,說了,怕被別人討厭」
● 都是他害:你問他怎么發(fā)生的?他說:「都是他害的,不是我的問題」
● 隨便你吧:你要他配合。他說:「隨便你咯,你要怎么樣就怎么樣,如果還有問題,就不是我的責(zé)任哦」
● 掩飾行跡:你問他事情的過程是什么?他的說辭會避重就輕,把自己的問題或責(zé)任輕輕帶過
● 等等看:你問他怎么不快點進(jìn)行?他說:「不急,事情自己會解決的,明天再看看」
主管/領(lǐng)導(dǎo)在面對這些員工的時候,總是有很大的無力感。員工已經(jīng)把自己的工作做好,績效考核也不會差。但是,有太多的工作很難在職位說明書寫得清楚!經(jīng)過主管/領(lǐng)導(dǎo)的要求和說服下,員工就會說:「好吧!看在老板你平時對我不錯的狀況下,我會做!這是看在您的面子了!」主管/領(lǐng)導(dǎo)的心中就一陣陣的苦~~~
在承平盛世的時代,一切都過得很好;反正井水不犯河水,大家都知道界限在哪里,相處也是一片融洽。但是,在市場競爭越來越激烈的狀況下,公司經(jīng)營的方式必須要改變以面對挑戰(zhàn),變革的要求就越來越多。變革永遠(yuǎn)都是從上至下的,董事長壓總經(jīng)理,總經(jīng)理壓經(jīng)理,經(jīng)理壓員工。上面的人急著要改革,下面卻沒有感覺;上面的人感覺不改革公司要垮,下面的人認(rèn)為不急:「不要太快配合行動,到時候又有變化,計劃趕不上變化,慢慢來。」最后,變革失敗了!
變革成功有兩個重要的基石:員工的心態(tài)和協(xié)作的工作法。這個課程的設(shè)計就是針對這兩個基石所設(shè)計的:
● 員工的心態(tài):員工要理解「負(fù)責(zé)」的態(tài)度已經(jīng)是不夠的,「當(dāng)責(zé)」才是核心?!府?dāng)責(zé)」是對結(jié)果負(fù)最后的責(zé)任;「當(dāng)責(zé)」有主動的涵義;「當(dāng)責(zé)」不是只是為別人,更是為自己。「當(dāng)責(zé)」不是一個形而上的概念,而是有清楚的定義,有清晰步驟的做法。「當(dāng)責(zé)」也是在選拔人選中最重要的一個標(biāo)準(zhǔn)。
● 阿西工作法:有心態(tài)是不夠的,在與同事協(xié)作的時候,需要有一個共同的語言和共同的工作方式。因為,中國人有一句諺語:「工作越做越多,做久了就變成你的工作!」這就是一個大家對工作的一個普遍的認(rèn)知,所以要把做事和責(zé)任的劃分定義清楚,所以需要一個清楚的工作法,界定協(xié)作的方式及角色定位。
六頂思考帽是愛德華·德博諾博士開發(fā)的一種思維訓(xùn)練工具。它提供了“平行思維”的工具,全面思考問題的模型,避免將時間浪費在互相爭執(zhí)上。它運(yùn)用于會議管理,團(tuán)隊溝通,流程改進(jìn),產(chǎn)品研發(fā)/設(shè)計,制定決策,解決問題和領(lǐng)導(dǎo)力提升等領(lǐng)域。大部分世界500強(qiáng)企業(yè)學(xué)習(xí)使用過六頂思考帽后,都認(rèn)為六帽幫助他們大大提高了工作效率,并且使會議時間減少了50%。
學(xué)習(xí)流程
在課程中,學(xué)員將通過不同形式學(xué)習(xí)活動,來學(xué)習(xí)以下課題:(這些活動將包括小組與全體討論、個人與結(jié)隊練習(xí)等…)
● 當(dāng)責(zé)是普遍被認(rèn)定的價值觀
● 關(guān)鍵時刻是驗證當(dāng)責(zé)與否的時機(jī)
● 面對問題的時候,心態(tài)的轉(zhuǎn)變:從頹廢的漩渦到圣嚴(yán)法則
● 態(tài)度的差異,就是決定成就的高低,而這是人可以選擇的
● 六頂思考帽
● 阿西工作法
● 當(dāng)責(zé)的實踐及分享
課程收益
在課程結(jié)束后,學(xué)員將學(xué)會以下技巧及收獲:
● 當(dāng)責(zé)與負(fù)責(zé)的定義差別
● 如何判斷關(guān)鍵時刻及當(dāng)責(zé)和負(fù)責(zé)的行為
● 辨別頹廢漩渦的語言和行為
● 掌握圣嚴(yán)法則的關(guān)鍵,持續(xù)成長
● 能夠應(yīng)用六頂思考帽的技巧到工作中
● 阿西工作法的原理及運(yùn)用
● 當(dāng)責(zé)和優(yōu)先級的關(guān)系
● 理解為什么要當(dāng)責(zé),承諾當(dāng)責(zé)
當(dāng)責(zé)及六頂思考帽 | |||
模塊 | 課程大綱 | 時間分 | 教學(xué)方法 |
課程導(dǎo)入 | ? 開場(客戶方) ? 破冰活動 ? 研討公約 ? 課程介紹 ? 討論:學(xué)員面臨的挑戰(zhàn)是什么? | 30分 | ? 內(nèi)容講解 ? 猜猜看 ? 小組討論 |
第一單元 當(dāng)責(zé)的定義 111001 | ? 單元目的:識別什么是當(dāng)責(zé),面對關(guān)鍵時刻的心態(tài)決定人生 ? 當(dāng)責(zé)的定義:當(dāng)責(zé)不是中國傳統(tǒng)的觀念 ? 負(fù)責(zé)對當(dāng)責(zé):負(fù)責(zé)是對區(qū)域和行為負(fù)責(zé),而當(dāng)責(zé)是對結(jié)果負(fù)責(zé),當(dāng)責(zé)比負(fù)責(zé)是更重要的價值觀 ? 當(dāng)責(zé)的困難:擁有當(dāng)責(zé)的價值觀不是一件容易的事情,是要下決心和堅持信念的。 ? 關(guān)鍵時刻:在關(guān)鍵的時刻,就能夠展示這個人是否真正具有當(dāng)責(zé)的價值觀;也就是說關(guān)鍵時刻就是考驗的時刻,決定這是一個什么樣的人:操守和行為的關(guān)聯(lián)。 ? 活動:識別關(guān)鍵時刻及行為 | 30分 | ? 內(nèi)容講解 ? 工具介紹 ? 小組討論 |
第二單元 當(dāng)責(zé)的原理 111002 | ? 單元目的:當(dāng)責(zé)的實踐步驟及方法,初步理解頹廢漩渦的原理 ? 頹廢的漩渦:面對關(guān)鍵時刻,進(jìn)入頹廢的漩渦是一個正常的現(xiàn)象,所以問題不在于進(jìn)入頹廢漩渦,而是如何快速走出。 ? 圣嚴(yán)法則:“面對它、接受它、解決它、放下它”的圣嚴(yán)法則就是標(biāo)準(zhǔn)的當(dāng)責(zé)行為過程,也是能力提升的過程。 ? 選擇決定命運(yùn):一個人的幸福決定于在面對關(guān)鍵時刻的抉擇,在解決挑戰(zhàn)的過程,就是提升能力的循環(huán),更是建立獲得幸福的能力。 ? 活動:當(dāng)責(zé)的九個情境 | 120分 | ? 內(nèi)容講解 ? 工具介紹 ? 小組討論 ? 角色扮演 |
第三單元 六頂思考帽 114001 | ? 單元目的:當(dāng)責(zé)的實踐步驟及方法,初步理解阿西工作法的概念 ? 了解六頂思考帽 ? 六頂思考帽每頂帽子含義 - 白帽:以事實、數(shù)據(jù)化信息或資料為焦點,是一種分析處理信息的技巧 - 紅帽:以感覺、直覺和價值觀為焦點,強(qiáng)調(diào)了在抉擇時感性因素的意義 - 黑帽:以探討真實性、合理性和可行性為焦點,幫助人們控制風(fēng)險 - 黃帽:象征光明和樂觀,以價值為焦點,幫助人們發(fā)現(xiàn)機(jī)會 - 綠帽:象征可能性、改變和創(chuàng)新,以解決問題為焦點,從而獲得創(chuàng)造性的解決方案 - 藍(lán)帽:象征整體觀和控制力,管理整個思考過程 ? 活動:工作中碰到的實際問題案例 | 150分 | ? 內(nèi)容講解 ? 工具介紹 ? 小組討論 ? 角色扮演 |
第四單元 阿西工作法 111003 | ? 單元目的:將阿西工作法應(yīng)用在工作中 ? 工作運(yùn)作的難題:做自己的工作容易,但與他人合作困難 ? SOP 的問題:許多公司使用標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)流程來解決跨部門協(xié)作的問題,但還是有許多的問題 ? ARCI 阿西工作法:在一個團(tuán)隊當(dāng)中,有四種不同的角色,要如何互相合作,負(fù)擔(dān)不同的責(zé)任,團(tuán)結(jié)合作創(chuàng)造公司更大的成就 ? 阿西工作法的原理:阿西工作法的應(yīng)用方法 ? 阿西工作法的模式:真實案例的分享 ? 活動:顧問出馬 - 解決問題流程 | 150分 | ? 內(nèi)容講解 ? 工具介紹 ? 小組討論 ? 問題分析及解決 |
第五單元 當(dāng)
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