《TTT內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)》 主講:胡福庭 | |
第一個(gè)模塊:內(nèi)部培訓(xùn)師角色定位 1、企業(yè)培訓(xùn)的目的 2、內(nèi)部培訓(xùn)師的角色 3、內(nèi)部培訓(xùn)師的素質(zhì)要求 第二個(gè)模塊:專業(yè)呈現(xiàn)與內(nèi)容設(shè)計(jì) 1、聽眾容易記住的信息 ? 結(jié)構(gòu)清晰 ? 主題鮮明 ? 重點(diǎn)突出 2、聽眾分析與演講目標(biāo)確認(rèn) 3、內(nèi)容提煉與組織策略 ? 金字塔模式 ? W-W-H-I ? S-P-I-N ? 過去-現(xiàn)在-未來 ? 故事/例子—觀點(diǎn)—獲得知識(shí)/喚起行動(dòng) 4、通過PPT 建立演講結(jié)構(gòu) 5、練習(xí):典型場(chǎng)景內(nèi)容設(shè)計(jì)練習(xí) 第三個(gè)模塊:演講基本技巧與感染力 1、有效控制緊張情緒 ? 緊張情緒的根源 ? 控制緊張的原則 ? 控制緊張的方法 2、口頭語言表達(dá)訓(xùn)練 ? 發(fā)聲訓(xùn)練 ? 聲音控制訓(xùn)練 ? 情景塑造訓(xùn)練 ? 克服口頭語 3、身體語言表達(dá)訓(xùn)練 ? 基本姿態(tài)訓(xùn)練,包括外觀、站立、移動(dòng)等 ? 手勢(shì)語言訓(xùn)練 ? 非語言交流,包括表情和眼神 4、基本演講技巧練習(xí)-講故事 5、基本演講工具使用 ? 板書技巧 ? 海報(bào)紙使用技巧 6、設(shè)計(jì)主題演講內(nèi)容以及演講通關(guān)訓(xùn)練 第四個(gè)模塊:演講過程控制--起承轉(zhuǎn)合 1、起—互動(dòng)開場(chǎng),引起興趣 ? 開場(chǎng)互動(dòng)技巧 2、承-承上啟下,交代結(jié)構(gòu) ? 結(jié)構(gòu)技巧 3、轉(zhuǎn)-進(jìn)入正題,展開演講 ? 聯(lián)系技巧 ? 生動(dòng)技巧 ? 論證技巧 4、合-回顧總結(jié),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn) ? 提問回顧技巧 | ? WWHI回顧技巧 ? 召喚行動(dòng)技巧 第五個(gè)模塊:培訓(xùn)互動(dòng)技巧 1、提問與追問技巧 ? 提問的價(jià)值 ? 六種提問方式(開放-封閉、直接-間接、反問-傳遞) ? 問題組合和追問-加強(qiáng)問題分析的深入程度 ? 提問練習(xí) 2、反饋技巧 ? 不良反饋對(duì)培訓(xùn)氛圍的影響 ? 兩種類型反饋-評(píng)價(jià)反饋和非評(píng)價(jià)反饋 ? 正面反饋技巧 建設(shè)性反饋技巧 3、回答提問的技巧 ? 仔細(xì)傾聽 ? 確認(rèn)或澄清問題本質(zhì) ? 從原理角度進(jìn)行回答 ? 確認(rèn)理解 第六個(gè)模塊:互動(dòng)教學(xué)法主持技巧 1、討論的主持技巧(開場(chǎng)討論/知識(shí)點(diǎn)討論/應(yīng)用討論) 2、案例分析的主持技巧(渲染氛圍/布置任務(wù)/小組呈現(xiàn)/講評(píng)與總結(jié)) 3、角色扮演主持技巧(創(chuàng)造環(huán)境,渲染氛圍/分配角色/過程控制/學(xué)員反饋/講評(píng)與總結(jié)) 4、組織體驗(yàn)式活動(dòng) 5、關(guān)鍵點(diǎn)討論:如何保證學(xué)員的參與性、如何進(jìn)行引申和總結(jié) 第七個(gè)模塊:課程設(shè)計(jì) 1、培訓(xùn)對(duì)象調(diào)查 ? 確定培訓(xùn)對(duì)象 ? 確定需要提高的能力和培訓(xùn)內(nèi)容 2、確定培訓(xùn)目標(biāo) ? 培訓(xùn)目的與培訓(xùn)目標(biāo)的區(qū)別 ? 合格培訓(xùn)目標(biāo)的要求 ? 理論知識(shí)的培訓(xùn)目標(biāo) ? 技能技巧的培訓(xùn)目標(biāo) ? 觀念態(tài)度的培訓(xùn)目標(biāo) 3、確定培訓(xùn)內(nèi)容 ? WHY/WHAT/HOW/IF 第八個(gè)模塊:培訓(xùn)互動(dòng)技巧綜合練習(xí) 1、綜合串講,回顧兩天的學(xué)習(xí)重點(diǎn)及復(fù)習(xí) 2、綜合練習(xí) 備注:請(qǐng)每個(gè)學(xué)員在課前準(zhǔn)備1個(gè)10-15分鐘PPT,用于課堂實(shí)戰(zhàn)講解。 |
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