培訓(xùn)收益    認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量負(fù)責(zé)人：希望能夠很好地管理實(shí)驗(yàn)室的運(yùn)作，讓質(zhì)量負(fù)責(zé)人的角色勝任，讓實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可體系運(yùn)行有聲有色，尋找認(rèn)可體系運(yùn)作的成就感，這樣的質(zhì)量負(fù)責(zé)人/CQO，這樣的質(zhì)量經(jīng)理，質(zhì)量總監(jiān)應(yīng)該參加學(xué)習(xí)；別人自己成為認(rèn)可后的變相“失業(yè)者”。     即將認(rèn)可實(shí)驗(yàn)室的質(zhì)量主管：正在申請(qǐng)認(rèn)可，面臨即將到來的現(xiàn)場(chǎng)評(píng)審，心里感覺不好，希望能夠真正知道：質(zhì)量負(fù)責(zé)人到底該干什么呢？到底有哪些必須的權(quán)利和應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。    實(shí)驗(yàn)室認(rèn)可管理體系，無論是基于CNAS-CL01(ISO/IEC17025)認(rèn)可準(zhǔn)則，還是基于CNAS-CL02(ISO15189)認(rèn)可準(zhǔn)則，在實(shí)驗(yàn)室申請(qǐng)認(rèn)可及通過認(rèn)可以后，體系運(yùn)行的好壞，其核心任務(wù)是質(zhì)量負(fù)責(zé)人/CQO（或者稱為質(zhì)量主管、質(zhì)量經(jīng)理、質(zhì)量總監(jiān)等等）。

課程大綱

大機(jī)構(gòu)質(zhì)量總監(jiān)與小機(jī)構(gòu)實(shí)驗(yàn)室質(zhì)量負(fù)責(zé)人/CQO的職責(zé)該如何策劃？區(qū)別是那些？ 實(shí)驗(yàn)室管理體系是如何運(yùn)作的？質(zhì)量負(fù)責(zé)人/CQO如何協(xié)調(diào)工作和做活角色文章？ 質(zhì)量負(fù)責(zé)人/CQO應(yīng)該掌握的文件有那些？日常的培訓(xùn)工作改如何開展？ 質(zhì)量負(fù)責(zé)人/CQO與內(nèi)審組長、內(nèi)審員的關(guān)系是如何協(xié)調(diào)的？ 日常工作中質(zhì)量負(fù)責(zé)人/CQO改如何在部門接口中承擔(dān)協(xié)調(diào)角色？ 內(nèi)部審核如何靈活且生動(dòng)地開展？避免枯燥的不符合項(xiàng)。 管理評(píng)審如何讓最高管理者/CEO十分支持你？