【培訓(xùn)對(duì)象】 


【培訓(xùn)收益】 

一、技術(shù)員與技術(shù)工職場(chǎng)特點(diǎn) 
1、技術(shù)員與技術(shù)工特點(diǎn)  
2、技術(shù)員與技術(shù)工的生命周期現(xiàn)象
3、技術(shù)員與技術(shù)工離職心理分析 
二、管理行為中非物質(zhì)激勵(lì)的偏差與修正 
1、輔導(dǎo)行為激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：無(wú)法在技術(shù)或能力上晉升，遇到職場(chǎng)瓶頸 
1）輔導(dǎo)行為激勵(lì)的偏差 
? 提問不是刁難人而是引導(dǎo) 
? 熱情高漲總是要和行為統(tǒng)一 
   靠人情而不靠實(shí)力 
2）行為激勵(lì)的修正
? 繪出大綱，摸準(zhǔn)脈絡(luò) 
? 別忙著教訓(xùn)，先解決問題再說(shuō) 
? 保持學(xué)無(wú)止境的心態(tài) 
? 合理分配工作也是實(shí)力的表現(xiàn) 
2、授權(quán)與信任激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：沙子握得越緊越流失 
1）授權(quán)激勵(lì)偏差 
? 四處巡察下無(wú)安全感 
? 不相信下屬能力 
? “就是看你不順眼”的無(wú)聊
? 言行不一 
2）授權(quán)激勵(lì)修正 
? 給下屬主導(dǎo)工作的機(jī)會(huì) 
? 別把下屬變成失敗者
? 懂得適時(shí)進(jìn)退 
3、決策參與激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：越來(lái)越多的工作疲勞感 
1）決策參與激勵(lì)偏差 
? 堅(jiān)持“按我說(shuō)的做”把下屬當(dāng)工具
? 把溝通當(dāng)成說(shuō)教的手段 
? 先下結(jié)論，把商討當(dāng)成形式 
? 對(duì)于異議當(dāng)成挑戰(zhàn)，不考慮異議的積極性 
? 總是“我自己想好了就行”不考慮下屬的感受 
? 除了“恩啊好”顯得高深莫測(cè)之外，內(nèi)部空虛 
2）決策參與激勵(lì)的修正 
? 多于下屬交流 
? 打消“多管閑事”的念頭
? 廣開言路
4、契約激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：公平與契約失效下的失衡感
1）契約激勵(lì)偏差
? 無(wú)所不知等于一無(wú)所知 
? 陷入“我是NO. 1”的誤區(qū) 
? 總是忘記自己的承諾 
2）契約激勵(lì)修正 
? 從嚴(yán)以律己做起 
? 學(xué)會(huì)說(shuō)下屬行，而不是我全能
5、舍得激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：沒有心理依托感、無(wú)法忍受的職場(chǎng)委屈 
1）舍得激勵(lì)偏差 
? 功勞是我的，過失是下屬的
? 把難題丟給下屬自己看笑話 
? 欺軟怕硬 
? 推卸決策責(zé)任的上司 
? 頻頻改口 猶豫不決 
? 亂用職權(quán)，懲戒好人 
2）舍得激勵(lì)修正 
   果是最佳方案，那就果斷決定，承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，讓下屬放心工作 
   帶著幫助的心去批評(píng)下屬 
   接受錯(cuò)誤，才能讓下屬值得追隨 
   絕對(duì)不在上級(jí)面前說(shuō)自己的下屬，關(guān)上門來(lái)再去處理 
6、員工關(guān)系激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：被拋棄還不如主動(dòng)離去 
1）員工關(guān)系激勵(lì)偏差 
? 總是做虛假言論的出口 
   說(shuō)話繞彎子讓下屬猜到心煩 
? 假裝對(duì)下屬好實(shí)際是為自己
? 對(duì)身邊的人很好，對(duì)圈外的人很吝嗇 
? 為邀功示好濫搞活動(dòng)　　 
2）員工關(guān)系激勵(lì)修正 
? 對(duì)親近的人要更嚴(yán)格 
? 用行動(dòng)去證明關(guān)愛
? 真誠(chéng)關(guān)心下屬
? 承認(rèn)下屬的價(jià)值 
7、負(fù)激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：被訓(xùn)斥總會(huì)有個(gè)忍受極限
1）負(fù)激勵(lì)的偏差
? 對(duì)畏難的信息不加考慮就訓(xùn)斥下屬低能
? 冰火兩重天的印象 
? 喜歡對(duì)人身和心理攻擊 
? 總是咬住一次失誤不放，忽略了下屬的發(fā)展
? 把訓(xùn)斥當(dāng)成促進(jìn)下屬的手段 
2)負(fù)激勵(lì)修正 
? 關(guān)懷是最好的動(dòng)力
? 幫助下屬和幫助自己一樣
? 補(bǔ)短不如揚(yáng)長(zhǎng) 
8、創(chuàng)新激勵(lì)偏差與修正
離職原因：當(dāng)新事物出現(xiàn)，離職是更好的選擇 
1）創(chuàng)新激勵(lì)偏差
? 沒有出格，就沒有創(chuàng)新
? “少數(shù)服從多數(shù)”是怪圈　 
? 追求機(jī)械性統(tǒng)一是技術(shù)難以突破的根源 
? 阻滯技術(shù)人員的大腦，就等于扼殺工作的靈感 
2）創(chuàng)新激勵(lì)修正
? 不要以偏概全 
? 超越被動(dòng)的包容，積極一點(diǎn)
? 團(tuán)隊(duì)的之所以有價(jià)值，因?yàn)橛兴煌?nbsp;
? 有時(shí)候也需要忘記身份 
9、公平激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：不愿勾心斗角浪費(fèi)精力，踏踏實(shí)實(shí)的員工離職
1） 公平激勵(lì)偏差
? 總是制造派系和沖突 
? 以校別、派別、人脈壯大勢(shì)力 
? 好歹不分就是喜歡被PMP
? 忽略了踏踏實(shí)實(shí)的員工
? 把工作全部壓到一個(gè)人身上
2）公平激勵(lì)修正 
? 不要平均要平等，不要偏心要區(qū)別 
? 讓前鋒、后衛(wèi)和門將各司其職 
? 牢記心中的那一桿秤 
? 對(duì)問題敏感而不是對(duì)贊美的樂不思蜀
10、標(biāo)桿激勵(lì)偏差與修正 
離職原因：自己很辛苦，下屬?zèng)]事做或核心工作邊緣化也會(huì)離職 
1）標(biāo)桿激勵(lì)偏差 
? 身邊的下屬為什么只會(huì)建議而不做 
? 工作忙而忽略了看前方 
? 把時(shí)間100%投入到公司的人會(huì)搞垮公司 
? 學(xué)會(huì)管理而不是開槍 
2） 標(biāo)桿激勵(lì)修正 
? 能力輸出而不是耗盡精力 
? 忙而不盲的策略
? 合理指揮，合理要求成果 
三、尋找激點(diǎn)，勵(lì)求長(zhǎng)效的“五行”領(lǐng)導(dǎo)策略與藝術(shù) 
1、怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“金”的人 
? 承認(rèn)他們的領(lǐng)導(dǎo)天賦
? 以柔克則.控制于無(wú)形之中
? 明白他們的本意并不想傷害人 
? 不要逼迫他們承認(rèn)自己的缺點(diǎn)
? 冒犯他們之前先考慮后果
? 試著劃分責(zé)任范圍 
? 給他們明確的目標(biāo)和實(shí)際利益 
2、怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“木”的人
? 大膽委任原則性強(qiáng)的工作
? 不隨便干涉他們的工作 
? 敏感使他們?nèi)菀资艿絺?nbsp;
? 他們是天生悲觀者
? 鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)
? 稱贊他們一定要具體 
3、 怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“水”的人 
? 他們需要直接的推動(dòng) 
? 幫助他們訂立目標(biāo)與計(jì)劃 
? 不要期望他們有太高的熱情
? 迫使他們作出決定
? 讓其承擔(dān)更多的責(zé)任，激發(fā)他的潛能
? 說(shuō)服他們要曉之以理，動(dòng)之以情 
4、 怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“火”的人 
? 對(duì)其工作要步步跟進(jìn) 
? 理解他們說(shuō)話不會(huì)三思
? 要懂得他們是善意的 
? 別讓他們?nèi)プ隽Σ荒芗暗氖虑?br/>? 他們易受外界環(huán)境的影響 
? 滿足他們的虛榮心 
? 必要時(shí)可用激將計(jì) 
5、 怎樣領(lǐng)導(dǎo)性格屬“土”的人 
? 充分理解他們的雙重性格 
? 理解他們小心處世的原則 
? 與其溝通和交流盡可能坦誠(chéng) 
? 不要指望他們雷厲風(fēng)行 
? 必要時(shí)采取寬猛相濟(jì)，恩威并重 
? 對(duì)其多疑，不必大驚小怪 
? 他們能做出使你意料之外的事