對(duì)象

職場(chǎng)人士 在校學(xué)生

目的

通過(guò)實(shí)際的應(yīng)用幫助大家逐漸培養(yǎng)透過(guò)數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)的思維方式

內(nèi)容

課程簡(jiǎn)介：

本期課程主要內(nèi)容是數(shù)據(jù)分析，但我們不僅僅學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析的方法，還要通過(guò)實(shí)際的應(yīng)用幫助大家逐漸培養(yǎng)透過(guò)數(shù)據(jù)分析業(yè)務(wù)的思維方式。大家都知道學(xué)習(xí)任何一個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)，關(guān)鍵還是要培養(yǎng)該領(lǐng)域的思維方式。通過(guò)本次課程，如果大家在今后的實(shí)際工作中，遇到問(wèn)題，能夠應(yīng)用數(shù)據(jù)的思維，能夠有意識(shí)站在數(shù)據(jù)角度選擇合適的方法和工具來(lái)思考和解決問(wèn)題，那么我們本期課程的目的就達(dá)到了。

本期課程力求知識(shí)的系統(tǒng)化，結(jié)構(gòu)化，因?yàn)橹挥邢到y(tǒng)化的，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)才能夠經(jīng)得住時(shí)間的考驗(yàn)，才不會(huì)被時(shí)間的流水沖刷掉。所以本期課程希望幫助大家構(gòu)建起一個(gè)系統(tǒng)化的數(shù)據(jù)分析框架，而且，數(shù)據(jù)分析本身就是一個(gè)系統(tǒng)化結(jié)構(gòu)化解決業(yè)務(wù)問(wèn)題的過(guò)程，僅僅學(xué)會(huì)幾種數(shù)據(jù)分析方法或者工具還是無(wú)法解決實(shí)際的業(yè)務(wù)問(wèn)題。

本期課程會(huì)通過(guò)實(shí)際案例來(lái)幫助大家理解概念，方法，思路，并且培養(yǎng)大家應(yīng)用數(shù)據(jù)思維來(lái)解決實(shí)際業(yè)務(wù)問(wèn)題的能力。讓我們從游泳中學(xué)習(xí)游泳，從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭(zhēng)。

課程內(nèi)容：

一、數(shù)據(jù)核心理念

     1、數(shù)據(jù)的本質(zhì)

     2、數(shù)據(jù)的核心價(jià)值

二、數(shù)據(jù)分析簡(jiǎn)介

    1、什么是數(shù)據(jù)分析

    2、數(shù)據(jù)的分析階段和方法

三、數(shù)據(jù)分析過(guò)程

    1、數(shù)據(jù)分析過(guò)程

    2、核心邏輯框架

    3、數(shù)據(jù)分析六部曲

    4、數(shù)據(jù)分析師需要具備的知識(shí)和技能

四、數(shù)據(jù)分析工具

五、數(shù)據(jù)分析準(zhǔn)備

    1、數(shù)據(jù)清洗

    2、數(shù)據(jù)加工

         數(shù)據(jù)變換

         數(shù)據(jù)重組

         數(shù)據(jù)集成

六、數(shù)據(jù)分析方法

   1、描述性分析方法

       統(tǒng)計(jì)分析基礎(chǔ)

       對(duì)比分析法

       分布分析法

       結(jié)構(gòu)分析法

       交叉分析法

       趨勢(shì)分析法

       綜合分析法

       漏斗分析法

   2、相關(guān)性分析方法

      相關(guān)分析法

      方差分析法

      列聯(lián)分析法

   3、預(yù)測(cè)性分析方法

      回歸分析法

      時(shí)間序列分析法

      決策樹(shù)分析法

      神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)分析法

七、數(shù)據(jù)分析思路

   1、PEST

   2、5W2H

   3、4P

   4、用戶使用行為分析

   5、邏輯樹(shù)分析

   6、四象限分析

八、數(shù)據(jù)分析報(bào)告

   1、數(shù)據(jù)可視化

   2、攥寫分析報(bào)告