新人力資源管理

課程亮點及收獲：

這門課程給你帶來一種能力；

這門課程給你帶來一套全新的思維；

這門課程給你帶來一系列確定性的解決方案；

這門課程給你帶來一部突破性的認(rèn)知偏差大戲；

這門課程在如今的新經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)之無愧的是一門通識課程，學(xué)了它，你才能有效的面對不確定性，才能通過動態(tài)的知識型工作群體達(dá)成組織的績效；

它掃除的不是知識的盲點，而是認(rèn)知上的盲區(qū)；它提供的是認(rèn)知，而是透過職場群體洞察人性的底層邏輯；

其實互聯(lián)網(wǎng)時代的個體非常強大；

其實當(dāng)下職場上的場景就是——賦能；

其實如何識別崗位的適配度，正在被職位創(chuàng)造力所取代；

課程大綱：

1，新人力源于認(rèn)知

@  VUCA的外部環(huán)境下，不確定性成為常態(tài)；

@  90后已經(jīng)成為主流工作群體；

@  為什么跳槽成為高頻事件？

@  怎樣看待和面對“996”？

@  您懂的員工期待的場域嗎？

@  您知道員工心中如何定義“事業(yè)”嗎？

@  組織與個體；

@  還原呈現(xiàn)出來的底層邏輯。

2，新人力破局組織運營之痛

@  心法與腦洞；

@  時間管理；

@  職場情緒管控；

@  自我認(rèn)知力；

@  效率與協(xié)同；

@  找不到合適的人的本質(zhì)是什么？

@  人力資本的屬性；

@  個體價值與被認(rèn)可度；

@  人力資源的戰(zhàn)略思考——基于人性。

3， 新人力賦能經(jīng)營和戰(zhàn)略

@  心流與集體心流；

@  不用KPI了，還用什么？

@  激勵與賦能，推力與動力；

@  如何在當(dāng)下來評價一名員工？

@  知識型工作者的有效產(chǎn)出在哪里？

@  當(dāng)下的職務(wù)設(shè)計的幾個誤區(qū)？

@  商業(yè)模式與人力資本。

4，新人力驅(qū)動組織迭代

@  應(yīng)用場景；

@  勝任力模型分析——千萬不能一廂情愿？

@  沒有面試官——時代的面試官；

@  實踐與系統(tǒng)重塑；

@  組織形態(tài)特質(zhì)論；

@  組織中的“強關(guān)系”與“弱關(guān)系”；

@  人人都是CEO——用戶付薪；

@  內(nèi)生力——長效“激勵”方案；

@  協(xié)同與組織發(fā)展；

@  打造團(tuán)隊；

5，新人力組織文化的變革

@  怎樣克服“職業(yè)癥”？

@  融入文化與創(chuàng)新；

@  點燃激化團(tuán)隊；

@  組織進(jìn)化與優(yōu)化；

@  如何突破職場“中年危機(jī)”？

@  驅(qū)動戰(zhàn)略實施；

@  企業(yè)文化應(yīng)該是一套固化的標(biāo)準(zhǔn)嗎？

@  如何打造動態(tài)的，生生不息的企業(yè)文化？

@  員工價值感，成就感，獲得感，幸福感。

向華為一樣，學(xué)會授權(quán)與賦能..........

向海爾一樣，學(xué)會組織進(jìn)化與點燃個體..........

學(xué)會擁抱變化與組織運營..........