培訓(xùn)教育在企業(yè)人力資源開發(fā)與管理中的地位越來越突出，企業(yè)高層管理者也越來越重視，企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)活動(dòng)開展得如火如荼。然而就算選擇了最優(yōu)秀的外部培訓(xùn)師對(duì)員工進(jìn)行所謂的“量體裁衣式”培訓(xùn)，其培訓(xùn)效果卻總是差強(qiáng)人意，一是因?yàn)榕嘤?xùn)師隊(duì)伍良莠不齊；二是外部培訓(xùn)師對(duì)企業(yè)文化、制度和存在問題不了解；三是外部培訓(xùn)師對(duì)培訓(xùn)后的改進(jìn)措施也無力輔導(dǎo)。這必然導(dǎo)致培訓(xùn)效果大打折扣。因此，更多的培訓(xùn)工作還是要靠內(nèi)部培訓(xùn)師擔(dān)當(dāng)，內(nèi)部培訓(xùn)師的培養(yǎng)與隊(duì)伍建設(shè)便成為企業(yè)培訓(xùn)體系中重要一環(huán)，是企業(yè)培訓(xùn)真正的基石和可再生力量。

企業(yè)希望通過培訓(xùn)幫助內(nèi)部講師掌握課程開發(fā)的技巧，同時(shí)讓講師掌握如何在表達(dá)前梳理自己的思想和知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后運(yùn)用聽眾最容易接受的方法表達(dá)與呈現(xiàn)，建立高效知識(shí)轉(zhuǎn)化的內(nèi)部講師隊(duì)伍。

《TTT企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)》是幫企業(yè)建立培訓(xùn)人才建設(shè)，也是幫助企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師提升演講水平，實(shí)現(xiàn)專業(yè)培訓(xùn)水平突破，以及從管理者向培訓(xùn)教練演變的課程；

每一個(gè)組織管理者都應(yīng)該是培訓(xùn)師！

21世紀(jì)的組織競(jìng)爭(zhēng)將轉(zhuǎn)向高素質(zhì)人才的競(jìng)爭(zhēng)，組織每時(shí)每刻都在像新陳代謝一樣進(jìn)行著人力資源的補(bǔ)充、篩選與重組，“強(qiáng)將手下無弱兵：兵矬矬一個(gè)，將矬矬一窩”，夢(mèng)想脫穎而出的組織需要卓越的培訓(xùn)師，追求超越自我的個(gè)人希望成為卓越的培訓(xùn)師！

肯定優(yōu)秀，才能成就卓越！

培訓(xùn)師的培訓(xùn)是一項(xiàng)綜合領(lǐng)導(dǎo)力提升的訓(xùn)練，本課程按照職業(yè)理念對(duì)培訓(xùn)師、管理者進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)的職業(yè)化訓(xùn)練；幫助您增加一項(xiàng)職業(yè)能力，成為組織創(chuàng)新的推動(dòng)者、實(shí)踐者和代言人。?

本課程針對(duì)以上問題，通過對(duì)學(xué)員進(jìn)行認(rèn)識(shí)上的引導(dǎo)，將重點(diǎn)落在“培訓(xùn)師的技能修煉”上，講授具體實(shí)戰(zhàn)性的方法和工具，結(jié)合形式多樣的學(xué)員實(shí)戰(zhàn)演練，有效地給予學(xué)員啟發(fā)與指導(dǎo)，打造出優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)講師團(tuán)隊(duì)以及具備培訓(xùn)能力的職業(yè)經(jīng)理人。

1、對(duì)企業(yè):培訓(xùn)與建立一支企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍，做好企業(yè)年度有效的管理與員工內(nèi)訓(xùn)，降低培訓(xùn)成本，實(shí)現(xiàn)高效、實(shí)用、實(shí)戰(zhàn)的內(nèi)訓(xùn)效果；

2、對(duì)個(gè)人:1）幫助培訓(xùn)師專業(yè)水平系統(tǒng)性訓(xùn)練與提升；2）突破講臺(tái)緊張心理培訓(xùn)目標(biāo)；3）掌握精彩開場(chǎng)的方法與六種魅力肢體語言培訓(xùn)目標(biāo)；4）學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)表述范式并進(jìn)行精彩演繹培訓(xùn)目標(biāo)；5）學(xué)會(huì)運(yùn)用互動(dòng)方法并掌握其中的方法培訓(xùn)目標(biāo)；6）運(yùn)用控場(chǎng)技巧控制培訓(xùn)過程培訓(xùn)目標(biāo)；7）掌握單一課程開發(fā)工具培訓(xùn)目標(biāo)；8）認(rèn)知培訓(xùn)師成長之路；

更重要的是：如何引導(dǎo)企業(yè)管理者有足夠的勇氣挑戰(zhàn)自我、突破自我、戰(zhàn)勝自我，帶領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)永遠(yuǎn)向不可能挑戰(zhàn)，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力與執(zhí)行力！

與其他課程不同，注重實(shí)效。老師將運(yùn)用多種方法，采用體驗(yàn)式訓(xùn)練的方式。綜合使用了語言引導(dǎo)、管理游戲、小組交流、個(gè)人分享、實(shí)踐指導(dǎo)等多種方式融為一體等手段，模擬設(shè)計(jì)出各種場(chǎng)境和氛圍，讓學(xué)員在全身心參與的過程中，去體會(huì)、去感悟、去學(xué)習(xí)、去思考、去分享、去行動(dòng)。

了解并初步掌握做為一名優(yōu)秀培訓(xùn)師必備的理念、知識(shí)和方法，包括：

認(rèn)知職業(yè)培訓(xùn)師的職業(yè)使命；

掌握克服上臺(tái)講話緊張路徑；

學(xué)會(huì)營造有效課堂學(xué)習(xí)環(huán)境；

掌握培訓(xùn)師的專業(yè)表達(dá)技巧；

掌握培訓(xùn)師的教學(xué)互動(dòng)技巧；

資料收集和課件制作的技能；

培訓(xùn)師的自我提升成長之路。

第一部分：TTT導(dǎo)論

TTT是一種綜合領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)

學(xué)習(xí)TTT的兩個(gè)好處

培訓(xùn)與演講的目標(biāo)

成年人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)

現(xiàn)代培訓(xùn)的層次

培訓(xùn)師能力的系統(tǒng)性訓(xùn)練模型

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第二部分：開場(chǎng)三項(xiàng)修煉

1、講臺(tái)心理突破

測(cè)試：焦慮不安的癥狀

應(yīng)對(duì)緊張的方法

現(xiàn)場(chǎng)演練

2、精彩開場(chǎng)修煉

開場(chǎng)白設(shè)計(jì)

開場(chǎng)時(shí)關(guān)注事項(xiàng)

洞悉學(xué)員的心理需求

大道至簡的PPT法則

精彩開場(chǎng)的首因效應(yīng)

3、魅力肢體語言

培訓(xùn)師之重點(diǎn)訓(xùn)練

肢體語言六脈神劍之“手法”

肢體語言六脈神劍之“眼法”

肢體語言六脈神劍之“身法”

肢體語言六脈神劍之“步法”

肢體語言六脈神劍之“說法”

肢體語言六脈神劍之“聽法”

運(yùn)用七法中心法總結(jié)

現(xiàn)場(chǎng)演練與點(diǎn)評(píng)