“Selling in Customer Service”
《服務(wù)中的銷售謀略》

 ◇ 服務(wù)如何與銷售更絲絲相扣地緊密結(jié)合？
 ◇ 服務(wù)過程中如何捕捉與發(fā)掘提升銷售的機(jī)會(huì)？
 ◇ 服務(wù)目標(biāo)與銷售目標(biāo)如何在執(zhí)行中避免沖突，實(shí)現(xiàn)雙贏？
 ◇ 如何在服務(wù)者和營銷者雙重角色的切換中游刃有余？
 ◇ 如何通過“專家力”和“親和力”雙重影響來同時(shí)提升服務(wù)效果和銷售效果？
 ◇ 如何實(shí)現(xiàn)服務(wù)中的“交叉銷售”和銷售中的“交叉服務(wù)”？……
    細(xì)心的您不難發(fā)現(xiàn),以上所有問題無一不指向一個(gè)共同的課題:服務(wù)過程與銷售過程如何有效整合! 而這一課題,正是2012-2013年度服務(wù)咨詢和培訓(xùn)領(lǐng)域最具吸引力,最被關(guān)注,也被認(rèn)為是最具價(jià)值的培訓(xùn)主題!
    即使再強(qiáng)調(diào)“服務(wù)至上”的企業(yè),當(dāng)前也無法不去考慮服務(wù)效果與銷售結(jié)果之間的關(guān)聯(lián)!即使再重視”銷售業(yè)績(jī)”的組織,現(xiàn)在也必須正視服務(wù)因素對(duì)銷售結(jié)果的巨大推力!“服務(wù)”和“銷售”這兩個(gè)以往被分割對(duì)待，分化處理的部分，現(xiàn)在到了必須進(jìn)行整合的時(shí)候了！

    2013年11月，服務(wù)培訓(xùn)領(lǐng)域一個(gè)嶄新的課題橫空出世，應(yīng)運(yùn)而生。眾多企業(yè)的總經(jīng)理，服務(wù)總監(jiān)，服務(wù)經(jīng)理，客戶總監(jiān)，客戶經(jīng)理，銷售總監(jiān)以及銷售經(jīng)理們苦思冥想的很多問題，現(xiàn)在終于有了解決方案。 “Selling In Customer Service”,一個(gè)專門研究服務(wù)過程中如何提升銷售的創(chuàng)新課題，將全面系統(tǒng)地回答本文開篇所列的6大問題，并提供多個(gè)心理學(xué)，思維科學(xué)以及營銷學(xué)的工具以幫您實(shí)現(xiàn)服務(wù)和銷售的雙重突破。
 
 我在服務(wù)咨詢的經(jīng)歷中，發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)存在“過度服務(wù)”或“過度銷售”的現(xiàn)象。注重銷售而輕視服務(wù)當(dāng)然是個(gè)大問題，而過分強(qiáng)調(diào)服務(wù)滿意而忽視服務(wù)中的銷售也未必能帶來期望的美好結(jié)果。我覺得問題的關(guān)鍵在于如何掌握服務(wù)與銷售的平衡和整合，而我身邊對(duì)這個(gè)課題關(guān)注的客戶實(shí)在太多了，這也是決定我參與開發(fā)“ Selling in Custtomer Service”課程的主要原因。
                                             James Acosta 美國服務(wù)質(zhì)量機(jī)構(gòu)

 我的培訓(xùn)服務(wù)Focus在銷售和服務(wù)兩個(gè)不同的領(lǐng)域.但近幾年,我發(fā)現(xiàn)很多需要我提供服務(wù)培訓(xùn)的客戶,卻老是在問我如何能讓服務(wù)產(chǎn)生看得見的效果.而接受我銷售培訓(xùn)的企業(yè),卻也希望我多講講如何提高客戶的滿意度和服務(wù)質(zhì)量.
我覺得是應(yīng)該提供一個(gè)整合服務(wù)與銷售的培訓(xùn)課程的時(shí)候了,我很榮幸作為一個(gè)銷售和客戶服務(wù)雙重身份的培訓(xùn)師,參與開發(fā)“Selling In Customer Service”這一極具現(xiàn)實(shí)需求的課程。                                            
                                          暢銷書《服務(wù)中的銷售》作者 LINK CAI

 [選擇本課程的理由]
    “SICS”是目前中國唯一的一門整合服務(wù)與銷售的培訓(xùn)課程，極具創(chuàng)新性和突破性。
    “SICS”由美國服務(wù)質(zhì)量機(jī)構(gòu)的專家James Acosta參與開發(fā)。
    “SICS”是一門“解決方案導(dǎo)向”的培訓(xùn)課程，它來源于實(shí)際需求與問題，因此課程的目標(biāo)不僅要變革聽課者的觀念，更要提供實(shí)用的工具及解決方法。
    “SICS” 中的很多內(nèi)容及方法，都具備扎實(shí)的科學(xué)根據(jù)。課程從心理學(xué)，行為科學(xué)，大腦科學(xué)以及行為學(xué)等學(xué)科中汲取有效原理及創(chuàng)新工具。
    “SICS”課程采用了理論講解--案例分析---工具評(píng)估---實(shí)戰(zhàn)練習(xí)----角色扮演等生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，使學(xué)員在充分互動(dòng)的氛圍下學(xué)習(xí)，最大限度的提升培訓(xùn)效果。
    “SICS”指定講師LINK CAI是一位出色的銷售培訓(xùn)師，也是位杰出的客戶服務(wù)培訓(xùn)師。他的雙重身份使其對(duì)課程的內(nèi)容更具理解力和說服力。

[課程大綱]
1、服務(wù)的銷售效應(yīng)
 ◇ 服務(wù)對(duì)促進(jìn)銷售的意義—循環(huán)圈
 ◇ 服務(wù)與銷售如何完美結(jié)合
 ◇ 服務(wù)中銷售的關(guān)鍵點(diǎn)

2、服務(wù)中銷售效應(yīng)的來源
 ◇ 服務(wù)中銷售效應(yīng)來源的控制點(diǎn)
 ◇ 實(shí)現(xiàn)卓越服務(wù)的流程
 ◇ 服務(wù)滿意中的促銷策略
 ◇ 服務(wù)滿意后的銷售效應(yīng)

3．服務(wù)中銷售的前提：駕御客戶心理
 ◇ 客戶溝通風(fēng)格的迎合
 ◇ 客戶情緒分析
 ◇ 客戶偏好分析
 ◇ 客戶5大期望值的判斷與超越

4．有效平衡服務(wù)與銷售的雙重角色
 ◇ 服務(wù)角色與銷售角色的沖突
 ◇ 如何防止過度銷售
 ◇ 如何防止過度服務(wù)

5。服務(wù)流程中四個(gè)階段的把握
 ◇ 接待---服務(wù)形象及第一印象 
 ◇ 理解---感同身受及需求判斷
 ◇ 幫助---提供解決方案及超越期望
 ◇ 留住---制造差異化及后續(xù)維護(hù)

6．服務(wù)過程中有效利用客戶右腦決策
 ◇ 打動(dòng)客戶右腦的感性思維
 ◇ 利用服務(wù)中15個(gè)打動(dòng)客戶的要素
 ◇ 服務(wù)中的客戶心理引導(dǎo)

7．扮演服務(wù)中的顧問角色
 ◇ 服務(wù)中顧問形象的樹立
 ◇ 服務(wù)中顧問及專家角色的重要性
 ◇ 成為顧問的關(guān)鍵點(diǎn)
 ◇ 顧問型的銷售策略

8．推進(jìn)服務(wù)中的交叉及增值銷售
 ◇ 如何擴(kuò)大客戶的購買欲望
 ◇ 如何進(jìn)行產(chǎn)品附加銷售及交叉銷售
 ◇ 如何銷售整合方案而非產(chǎn)品
9．提升重復(fù)購買率及客戶忠誠度
 ◇ 檢查結(jié)果
 ◇ 服務(wù)后期的回訪
 ◇ 榜樣客戶的宣傳
 ◇ 推動(dòng)客戶間的推薦

[參會(huì)得益]
    掌握服務(wù)和銷售的平衡點(diǎn)。
    學(xué)習(xí)到服務(wù)過程中銷售機(jī)會(huì)的利用和控制方法
    學(xué)習(xí)到服務(wù)過程中如何實(shí)施“專家力”和“親和力”
    學(xué)習(xí)服務(wù)流程和銷售流程的結(jié)合點(diǎn)
    學(xué)習(xí)交叉銷售和交叉服務(wù)的方法
    學(xué)習(xí)服務(wù)中的心理學(xué)技術(shù)