課程背景

彼得.德魯克說：從職業(yè)生涯的最初開始，你的效率便取決于你通過書面和口頭詞匯與他人進行溝通的能力。在企業(yè)中管理者就是培訓(xùn)教練，企業(yè)技術(shù)骨干就是內(nèi)部培訓(xùn)師，建立符合企業(yè)自身的培訓(xùn)系統(tǒng)靠的是合格的企業(yè)培訓(xùn)師資。但是在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師雖然能走上臺了同時存在諸多問題： 一些培訓(xùn)師不具備培訓(xùn)領(lǐng)域的知識、技巧、能力素養(yǎng)，或者存在不足； 一些培訓(xùn)師授課不生動，對培訓(xùn)工作態(tài)度不端正； 一些培訓(xùn)師授課的說服力、影響力、氣場不足； 一些培訓(xùn)師對于培訓(xùn)實施的具體教學(xué)方法掌握不系統(tǒng)，運用不靈活； 一些培訓(xùn)師對于課堂互動技巧缺乏心理學(xué)背景和運用能力； 一些培訓(xùn)師缺乏富有挑戰(zhàn)的實操授課訓(xùn)練機會。 所以在這個人人都肩負著培訓(xùn)任務(wù)，不進則退的終身學(xué)習(xí)年代，TTT是管理者和技術(shù)骨干在企業(yè)中一堂必修課!

課程目標(biāo)

1、理解培訓(xùn)課程有效和有趣的平衡理念 2、能掌握和運用課程四大互動的方法和步驟，提升課程的整體深度，讓學(xué)員對方法和工具的理解更透徹，更愿意實踐； 3、掌握培訓(xùn)行為配置表的使用方法及PPT制作的基本原則 4、掌握課程開發(fā)的基本理念和方法

課程大綱

單元一：職業(yè)導(dǎo)論  指引方向

1、 訓(xùn)練核心宗旨

有效訓(xùn)練助推企業(yè)成長

2、TTT核心理念

首善、樂從、分享

3、培訓(xùn)師三重角色

編、導(dǎo)、演

4、培訓(xùn)師課堂魅力“六力”

表達力、挑戰(zhàn)力、創(chuàng)新力、變通力、洞察力、感召力

單元二：多樣形式  有效互動

1、 課堂平衡理論

有效 有趣

2、 課程模型

課程涉及的ASK

3、 培訓(xùn)四種大互動

1） 現(xiàn)場講授法

2） 案例教學(xué)法

3） 游戲互動法

4） 故事演繹法

5） 培訓(xùn)六種微互動

動手、動眼、動腦、動筆、動嘴、動耳

練習(xí)：四種大互動方法的現(xiàn)場應(yīng)用

單元三：演示設(shè)計  內(nèi)容呈現(xiàn)

1、 邏輯思考

1） 有用的工具—思維導(dǎo)圖的應(yīng)用

2） MECE原則

3） 4P流程

練習(xí)：香港三日游

2、 商務(wù)型PPT

1） PPT的兩種類型

演講型PPT、商務(wù)型PPT

2）視覺語法

不同信息的圖形應(yīng)用

3）商務(wù)型PPT的常見的三個難點

氣泡標(biāo)注法、圖形容器法、標(biāo)題加主題

4）三通道法則

案例分享：優(yōu)秀PPT賞析

單元四、課程開發(fā) 內(nèi)容設(shè)計

1、 課程開發(fā)的基本方法

經(jīng)驗總結(jié)法

流程法

復(fù)制法

精華釀蜜法

2、 課程開發(fā)五部曲

定、收、放、豐富、收尾

單元五、細節(jié)設(shè)計  助力培訓(xùn)

1、課桌擺放

2、音樂選擇

3、預(yù)案準(zhǔn)備

分享：細節(jié)決定成敗