責(zé)任●使命
——超越雇傭關(guān)系 締造人生價值

課程背景：
幾乎每一個優(yōu)秀企業(yè)都非常強調(diào)責(zé)任的力量。“責(zé)任”是最基本的職業(yè)精神和商業(yè)精神，
它可以讓一個人在所有的員工中脫穎而出。
一個人的成功，與一個企業(yè)和公司的成功一樣，都來自地他們追求卓越的精神和不斷超
越自身的努力。
責(zé)任勝于能力，沒有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。責(zé)任承載著能力，一個充滿責(zé)
任感的人才有機會充分展現(xiàn)自己的能力。
幾乎每個人都會成為父母，父母是個職業(yè)，但幾乎每個父母都沒有經(jīng)過培訓(xùn)就已上崗!
幾乎每個服務(wù)都希望孩子好好學(xué)習(xí)，可是很多父母在職場確實不盡人意!

課程目的：
1. 認(rèn)識工作、職業(yè)、事業(yè)的關(guān)系;
2. 了解自己性格特質(zhì)的優(yōu)勢和劣勢;
3. 喚醒各類人員的擔(dān)當(dāng)意識，承擔(dān)企業(yè)公民的社會責(zé)任;
4. 掌握自己的心智模式，提高自己的覺醒平面，喚醒責(zé)任與使命
5. 致良知，知行合一，喚醒愛的力量;
6. 讓每個人重新樹立愛、感恩、責(zé)任，夢想和意志，喚醒責(zé)任擔(dān)當(dāng);
7. 結(jié)果成就人生價值，超越雇傭關(guān)系，締造人生價值!

課程時間：1天，6小時/天
課程對象：企事業(yè)組中的從技術(shù)走向的中基層管理者、管理者、專業(yè)管理者等
培訓(xùn)方式：案例分享、性格測評、實務(wù)分析、互動討論、項目模擬、培訓(xùn)游戲

課程大綱
第一講：責(zé)任缺失，人性使然
1. 從汶川地址談責(zé)任
2. 從兒童育苗談道德缺失
3. 中國企業(yè)發(fā)展三階段論
4. 中國社會目前面臨的主要問題
思考：什么原因?qū)е庐?dāng)下的擔(dān)當(dāng)意識缺乏?

第二講：責(zé)任與心智模式
1. 責(zé)任認(rèn)識的兩個誤區(qū)
2. 心智模式與思維范例
3. “經(jīng)濟人“、”道德人“、”社會人“的人性假設(shè)
4. 馬斯洛需求層次理論
測評：性格特質(zhì)與心智模式

第三講：中國崛起 呼喚責(zé)任
1. 實現(xiàn)“中國夢”的民族責(zé)任
2. 實現(xiàn)經(jīng)濟強國的“企業(yè)責(zé)任”
3. 和諧關(guān)系的“政府責(zé)任”
4. 公民素質(zhì)的“個人責(zé)任”

第四講：責(zé)任勝于能力
1. 不負(fù)責(zé)任的“優(yōu)秀員工”
2. 強化心智內(nèi)控意識的擔(dān)當(dāng)責(zé)任
3. 責(zé)任是什么?
4. 驅(qū)動力3.0系統(tǒng)
5. 工作的唯一價值觀
6. 環(huán)境、責(zé)任與成就的關(guān)系
7. 責(zé)任擔(dān)當(dāng)：選擇與逃避

第五講：萬物改變，由我開始
1. 強者承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任
2. 您想得到什么，先付出什么?
3. 企業(yè)存在的根本目的
4. 先處理心情，再處理事情
5. 責(zé)任勝于能力的”DSB“精神
6. 再談“許三多”精神
7. 活在當(dāng)下，價值最大化

第六講：學(xué)會感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任
1. 感恩的反義詞
2. 孝為先背后的責(zé)任
3. 感恩主動，抱怨被動
4. 感恩的積極動力
5. 感恩與責(zé)任

第七講：自我成就，修煉責(zé)任
1. 潛意識與成長
2. 信仰的力量
3. 何為信仰?
4. 改變=思想 方法 力量
5. 愛是一切的動力源
6. 您用什么結(jié)果來交換愛的代價
7. 我愛我自己，但我絕不溺愛自己!