對(duì)象

 企業(yè)高中層管理人員

目的

 課程目標(biāo)： 1、了解真正的國(guó)學(xué)涵義 2、學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典識(shí)人用人智慧 3、教授學(xué)員識(shí)人、用人的技巧 4、古今結(jié)合做好人力資源管理

內(nèi)容

課程介紹： 目前，社會(huì)上興起國(guó)學(xué)熱，成為企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者必不可少的培訓(xùn)內(nèi)容。 而國(guó)學(xué)是一個(gè)很寬泛的命題。一般來(lái)說(shuō)，國(guó)學(xué)是指以儒學(xué)為主體的中華傳統(tǒng)文化與學(xué)術(shù)。國(guó)學(xué)以學(xué)科分，應(yīng)分為哲學(xué)、史學(xué)、宗教學(xué)、文學(xué)、禮俗學(xué)、考據(jù)學(xué)、倫理學(xué)、版本學(xué)等，其中以儒家哲學(xué)為主流；以思想分，應(yīng)分為先秦諸子、儒道釋三家等，儒家貫穿并主導(dǎo)中國(guó)思想史，其它列從屬地位；國(guó)學(xué)以《四庫(kù)全書》分，應(yīng)分為經(jīng)、史、子、集四部，但以經(jīng)、子部為重，尤傾向于經(jīng)部，經(jīng)部有以《四書五經(jīng)》為骨干。 在中國(guó)，西方先進(jìn)的管理學(xué)課程已成為中國(guó)企業(yè)家學(xué)習(xí)的主流，這些課程所蘊(yùn)涵的經(jīng)營(yíng)思維與管理模型也的確為中國(guó)企業(yè)的發(fā)展和國(guó)際化起到了重要作用。但僅有這方面素質(zhì)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，管理才能是企業(yè)家的專業(yè)技能，這是用來(lái)做事的。俗話說(shuō)做事先做人，做人則要有高遠(yuǎn)的志向、寬廣的胸懷、強(qiáng)烈的民族責(zé)任感，而這一切則源自于一個(gè)人的人文素養(yǎng)，因?yàn)槿宋乃仞B(yǎng)決定我們做事的方向和高度。所以，每個(gè)企業(yè)家應(yīng)該同時(shí)注重個(gè)人的管理才能與人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，只有當(dāng)這兩者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)之后，我們的事業(yè)才會(huì)有“根”，才會(huì)有“魂”。 這個(gè)“魂”就是“國(guó)學(xué)”。 “知人者智，自知者明”，知人是一門學(xué)問(wèn)，用人也是一門學(xué)問(wèn)。“得人才者得天下” 能否任用賢能是判斷一個(gè)國(guó)家和企業(yè)前途命運(yùn)好壞的最根本的依據(jù)，企業(yè)也是如此。中國(guó)古代有著豐富的察人智慧，積累了豐富的如何識(shí)人用人的理論和方法，非常值得我們學(xué)習(xí)和研究。 真正懂得用人的人眼中沒(méi)有不是人才的人，所謂“千里馬常有而伯樂(lè)不常有”。關(guān)鍵是要怎樣用好各種各樣的人才。 本課程就是結(jié)合目前中國(guó)企業(yè)的實(shí)際，運(yùn)用國(guó)學(xué)智慧來(lái)識(shí)人用人的專題培訓(xùn)。其中也蘊(yùn)含著導(dǎo)師本人39年工作經(jīng)歷中學(xué)國(guó)學(xué)用國(guó)學(xué)的體會(huì)，非常實(shí)用。 課程特色： 1、系統(tǒng)思維。本濃縮課程以系統(tǒng)思想為指導(dǎo)，借鑒西方科學(xué)管理的方法，形成了有中國(guó)企業(yè)管理特色的簡(jiǎn)約管理體系。 2、簡(jiǎn)明實(shí)戰(zhàn)。本課程特別注重中國(guó)企業(yè)的實(shí)際情況。借鑒眾多知名企業(yè)的成功案例，采取理論與實(shí)用相結(jié)合的方法，使學(xué)員得到即學(xué)即用的收獲。 3、輕松愉快。這是一門以注重指導(dǎo)企業(yè)高、中、基層管理人員實(shí)際操作為原則的針對(duì)性很強(qiáng)的課程，把理論融入到了具體的操作實(shí)踐中，使學(xué)習(xí)變得輕松愉快又卓有成效。 培訓(xùn)課時(shí)： 核心課程一天（6小時(shí)）。 講師介紹： 張九元老師 ◆著名管理專家 ◆《簡(jiǎn)約管理》、《穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)》創(chuàng)始人 ◆中華龍集團(tuán)董事局主席 ◆清華大學(xué)總裁班特聘教授 ◆美國(guó)管理技術(shù)大學(xué)特聘教授 ◆北京大學(xué)人力資本研究所研究員 ◆中國(guó)高管聯(lián)盟首席管理專家 ◆北京九元方舟企業(yè)管理研究中心主任 ◆中華職業(yè)教育社職業(yè)指導(dǎo)中心十佳通用管理講師 ◆中華培訓(xùn)網(wǎng)、中國(guó)管理傳播網(wǎng)、時(shí)代光華培訓(xùn)機(jī)構(gòu)等特約專家，中國(guó)總裁培訓(xùn)網(wǎng)金牌講師。 翻開(kāi)張九元老師的簡(jiǎn)歷，我們看到的是一位充滿激情，敢于超越的勇者和智者。六年政府公務(wù)員，八年大型國(guó)企中層管理者，四年小型國(guó)企法人，三年高校理論研究，十八年咨詢公司顧問(wèn)，不平凡的職場(chǎng)生涯使得張九元老師在企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、規(guī)范化管理、管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)、業(yè)務(wù)流程重組等領(lǐng)域樹(shù)立了獨(dú)樹(shù)一幟的的咨詢和培訓(xùn)風(fēng)格。 38年職業(yè)生涯，他在不同行業(yè)不同領(lǐng)域孜孜以求，成績(jī)卓著。18年咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，上千場(chǎng)綜合管理、國(guó)學(xué)應(yīng)用課程培訓(xùn)，已經(jīng)創(chuàng)造了10萬(wàn)余人次的課程案例，個(gè)人輔導(dǎo)案例5000多人，讓他在中國(guó)培訓(xùn)界享有盛名。對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)和執(zhí)著，使他成為一名國(guó)內(nèi)知名的書法家和國(guó)學(xué)教授。他用實(shí)戰(zhàn)實(shí)用的方法和親身經(jīng)歷演繹了大道至簡(jiǎn)的力量。 從業(yè)多年，張九元老師始終恪守“進(jìn)行規(guī)范化管理，解決實(shí)際問(wèn)題”的咨詢培訓(xùn)理念，他傾心打造的符合企業(yè)實(shí)際需求的《簡(jiǎn)約管理》系列培訓(xùn)課程，一經(jīng)推出，就受到來(lái)自清華、北大、中央財(cái)大、四川大學(xué)、福建行政學(xué)院等眾多高等院校總裁班學(xué)員的熱烈歡迎和推崇。 1、系統(tǒng)思維。以中國(guó)傳統(tǒng)文化為指導(dǎo)，結(jié)合中國(guó)國(guó)情、企情、人情創(chuàng)建、設(shè)計(jì)的課程內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)整體和系統(tǒng)的優(yōu)化。 2、簡(jiǎn)明實(shí)戰(zhàn)。以效果為導(dǎo)向，理念和實(shí)際緊密結(jié)合。幫助高中層管理人員快速、有效地提升自己的含金量，使自己管理的團(tuán)隊(duì)績(jī)效得以快速提升，為企業(yè)創(chuàng)造更大價(jià)值，從而開(kāi)辟自己光明的職業(yè)生涯通路。 3、輕松愉快。以翔實(shí)的案例進(jìn)行分析，實(shí)用性、操作性強(qiáng)，并采用教學(xué)互動(dòng)、疑難解答等方式，使學(xué)員在輕松地學(xué)習(xí)中掌握更多的方法、技能。 主要演講和內(nèi)訓(xùn)專題有《簡(jiǎn)約管理》系列、《穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)》、《高效管理溝通》、《高中層管理技能提升之道》、《管理者角色認(rèn)知和定位》《領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與管理智慧》、《創(chuàng)新思維和創(chuàng)新管理》《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》、《國(guó)學(xué)與商道》《國(guó)學(xué)智慧與現(xiàn)代企業(yè)管理》等。 代表作有《整合經(jīng)營(yíng)》、《虛擬經(jīng)營(yíng)》、《特色經(jīng)營(yíng)》、《永續(xù)經(jīng)營(yíng)》等。《簡(jiǎn)約管理》、《穩(wěn)健經(jīng)營(yíng)》出版在即。 〓實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富、授課屬實(shí)用型講師，理論與實(shí)際相結(jié)合； 〓案例豐富、深入淺出，理論聯(lián)系實(shí)際、特別強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)學(xué)員的參與及感受； 〓平易幽默，貼近企業(yè)。用自身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合管理理念通俗講授，讓學(xué)員一聽(tīng)就懂一學(xué)就會(huì)； 〓課程內(nèi)容具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性和實(shí)操性，觀點(diǎn)新穎，論述精辟，受到參訓(xùn)學(xué)員的一致好評(píng)。 課程提綱： 一、識(shí)人用人中的國(guó)學(xué)智慧 1、系統(tǒng)觀點(diǎn) 2、大局思想 3、陰陽(yáng)互補(bǔ) 4、相生相克 5、中庸之道 6、和而不同 二、通過(guò)“五視”識(shí)人 1、居視其所親 2、富視其所與 3、達(dá)視其所舉 4、窮視其所不為 5、貧視其所不取 三、莊子識(shí)人九征 1、故意疏遠(yuǎn)：考察人的忠誠(chéng) 2、有意親近：考察人的恭敬 3、復(fù)雜事項(xiàng)：考察人的能力 4、突然察問(wèn)：考察人的智謀 5、緊急事務(wù)：考察人的信用 6、接觸財(cái)物：考察人的仁義 7、危險(xiǎn)困難：考察人的操行 8、人情酒場(chǎng)：考察人的儀態(tài) 9、男女交往：考察人的本色 四、仁義禮智信 1、仁德，有愛(ài)心 2、合宜，講原則 3、恭敬，善溝通 4、智慧，有能力 5、誠(chéng)實(shí)，守信用 五、忠孝廉恥勇 1、忠誠(chéng)，職業(yè)化 2、孝敬，能感恩 3、廉潔，節(jié)貪欲 4、知恥，慎言行 5、勇猛，敢創(chuàng)新 六、溫良恭儉讓 1、溫和，懂中庸 2、善良，做善事 3、恭敬，敬人事 4、節(jié)儉，惜財(cái)物 5、謙讓，善合作 七、現(xiàn)代應(yīng)用一：如何快速育人 1、有育人的思想 2、以身作則做示范 3、通過(guò)工作輔導(dǎo) 4、打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì) 5、不姑息缺點(diǎn)問(wèn)題 6、做好自我管理 八、現(xiàn)代應(yīng)用二：如何正確用人 1、揚(yáng)長(zhǎng)避短發(fā)揮長(zhǎng)處 2、給予信任增加自信 3、放手使用才出成果 4、增加責(zé)任加快成長(zhǎng) 5、主動(dòng)關(guān)心使之安心 6、不怕超越人才輩出 總結(jié)：根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況做出 說(shuō)明：1、案例都包涵在講授中，不再另外標(biāo)出； 2、有PPT配合； 3、每節(jié)課有一個(gè)互動(dòng)項(xiàng)目； 4、留時(shí)間回答學(xué)員問(wèn)題。