《從決策到執(zhí)行---沙漠掘金》這一體驗(yàn)培訓(xùn)課程的開發(fā)完全針對(duì)現(xiàn)代組織， 特別是中國中小企業(yè)的管理決策層在經(jīng)營過程中經(jīng)常出現(xiàn)的決策失誤問題，而構(gòu)建出的以培訓(xùn)幫助企業(yè)發(fā)展進(jìn)步的解決方案。整個(gè)課程圍繞兩個(gè)關(guān)系到組織與企業(yè)成敗的關(guān)鍵因素， “管理決策”與“執(zhí)行力”展開，通過充滿趣味和挑戰(zhàn)的體驗(yàn)活動(dòng)---“沙漠掘金” ，把學(xué)員帶入一個(gè)紛繁復(fù)雜的決策環(huán)境，讓學(xué)員們根據(jù)各種情況和條件，充分地分析和研究，做出正確的群體決策并執(zhí)行，最終讓參訓(xùn)學(xué)員深刻地感受目標(biāo)、計(jì)劃、戰(zhàn)略等方面的正確決策對(duì)企業(yè)的重要和關(guān)鍵，并在課程中學(xué)習(xí)決策的方法和技巧，在今后企業(yè)的經(jīng)營過程中，能夠運(yùn)用這些知識(shí)和技能，在短時(shí)間內(nèi)獲得正確的決策并完美執(zhí)行。

二、課程導(dǎo)向

   1、課程名稱： 《從決策到執(zhí)行》Decision making & Execute

   2、課程適用：各類組織、企業(yè)的中高層管理者，特別是競爭中的組織與企業(yè)。

   3、課程工具：Dig gold---沙漠掘金

   3、課程時(shí)間：4h or 8h

   4、課程人數(shù)：25 人----100 人為最佳參與人數(shù)

   5、課程檢驗(yàn)的各項(xiàng)指標(biāo)：

      1）理論深度：     ★★★★★

      2）挑戰(zhàn)性：       ★★★★

      3）參與度：       ★★★★

      4）趣味性：      ★★★★  

      5）實(shí)用性：       ★★★★

      6）效能持久：    ★★★★   

三、課程目標(biāo)

1、使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻感知群體決策對(duì)組織發(fā)展的重要意義，并轉(zhuǎn)變決策觀念與行為，以及認(rèn)真學(xué)習(xí)群體決策的方法，技巧。

1）  什么是決策？什么是群體決策？

2）  個(gè)體決策與群體決策的優(yōu)劣分析

3）  決策方法的選擇與實(shí)施

4）  決策群體中領(lǐng)導(dǎo)的決定性作用

5）  決策團(tuán)隊(duì)中每個(gè)個(gè)體的行為規(guī)范

2、 使全體參訓(xùn)學(xué)員深刻理解執(zhí)行力的重要， 把執(zhí)行的觀念、 精神，及修正的行為貫徹到實(shí)際工作中的方方面面。

1）  執(zhí)行的根本來自切合實(shí)際的決策方案

2）  執(zhí)行是一種態(tài)度、是主動(dòng)自發(fā)的行為

3）  強(qiáng)調(diào)執(zhí)行的文化是企業(yè)管理者義不容辭的責(zé)任

4）  把執(zhí)行的理念制度化  

3、精細(xì)化操作的意義

四、課程形式：

體驗(yàn)式培訓(xùn)、role play、團(tuán)隊(duì)競賽

五、課程的操作流程與時(shí)間安排：   

《群體決策與執(zhí)行的學(xué)問》課程流程與時(shí)間安排表

8:30—8:40  破冰   1．自我介紹

2.小游戲： 《揉揉與敲敲》《好壞運(yùn)氣》 打破學(xué)員與培訓(xùn)師之間的堅(jiān)冰，迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)

8:40—8:50  課程介紹  詳細(xì)介紹課程目標(biāo)、授課方式、時(shí)間安排、課程要求、獲獎(jiǎng)資格、獎(jiǎng)品等級(jí)等。 進(jìn)入情境；并通過高額回報(bào)使學(xué)員全身心地投入

8:50—9:00  團(tuán)隊(duì)建設(shè)  將參訓(xùn)隊(duì)員隨機(jī)分成5—7人一個(gè)小組，任務(wù)：使所有人有了歸屬

感，以便于在掘金過

1、每個(gè)小組都是一個(gè)掘金隊(duì)，每個(gè)掘金隊(duì)都要選出隊(duì)長、副隊(duì)長、秘書、財(cái)務(wù)官、駱駝騎士各一個(gè)。

2、創(chuàng)作一個(gè)隊(duì)名、口號(hào)。

3、創(chuàng)作一個(gè)掘金宣言。

程中全力以赴地爭取最大收益

9:00—9:15

注：以每個(gè)隊(duì)用時(shí) 3 分鐘為限。

團(tuán)隊(duì)展示  隊(duì)長代表本隊(duì)向大家介

紹本隊(duì)的隊(duì)名和任職情況，發(fā)表掘金宣言，最后帶領(lǐng)所有隊(duì)員把口號(hào)高呼兩遍。 調(diào)動(dòng)大家參與的熱情，體現(xiàn)鯰魚效應(yīng)，把活動(dòng)前的氣氛最大限度地推向高潮

9:15—9:35

培訓(xùn)師介紹所有掘金隊(duì)面臨的形勢 詳細(xì)介紹任務(wù)、沙漠地區(qū)的地理、氣候、人文情況，以及不同地理和氣象條件對(duì)生存物品的要求。 使所有人都清楚地知道面臨的形勢和條件，并且，暗示大家：條件對(duì)每個(gè)隊(duì)來說都是一樣的，關(guān)鍵是哪個(gè)隊(duì)可以運(yùn)用團(tuán)隊(duì)的智慧戰(zhàn)勝困難，取得最好的成績。

  9:35—10:05

團(tuán)隊(duì)決策  請(qǐng)所有掘金隊(duì)進(jìn)行充分的群體決策，并就以下問題達(dá)成一致意見：

1、目標(biāo)設(shè)定：挖多少塊金子回來？

2、行動(dòng)方案怎樣制定？團(tuán)隊(duì)決策的規(guī)則：全體一致同意。 通過目標(biāo)與方案制定，引發(fā)學(xué)員之間不同觀點(diǎn)的碰撞，或沖突，暴露學(xué)員在決策過程中的問題，

  10:05—10:15 Tea break  茶歇  調(diào)整狀態(tài)

  10:15—10:30 團(tuán)隊(duì)交易  各隊(duì)到交易中心購買所

需物品，培訓(xùn)師特別注意時(shí)間控制，如果學(xué)員到時(shí)而沒有完成決策，可以認(rèn)定他們自愿留下

一天，果斷指揮其它各隊(duì)開始行動(dòng)。

1、交易過程控制，不能有算賬失誤。

  10:30—12:00

掘金過程  所有的隊(duì)開始向金礦前進(jìn) 助教每天與各隊(duì)結(jié)算，結(jié)算完成后告知主帶培訓(xùn)師，在羊皮卷上顯示各隊(duì)的位置；  

  12:00—13:30 午餐/午休     

  13:30—13:45 準(zhǔn)備活動(dòng)  趣味游戲  將學(xué)員從疲倦中導(dǎo)出，充滿精神地投入課程

  13:45—14:00 公布成績  將各隊(duì)在掘金過程中獲得的收益在屏幕上展示所有人知道結(jié)果

  14:00—14:30 各隊(duì)討論  

題目：1、目標(biāo)是否適當(dāng)？不適當(dāng)?shù)脑颍?/span>

2、執(zhí)行過程中是否有調(diào)整？為什么？

3、在討論過程中是否有觀點(diǎn)沖突，如何達(dá)成一致？

4、面對(duì)結(jié)果有何啟發(fā)與聯(lián)想？

5、在我們自己的現(xiàn)實(shí)工作中面對(duì)問題的解決是否也有此種現(xiàn)象，我們是如何解決的？

引發(fā)學(xué)員的深入思考，廣泛的討論；

 14:30—15:00 各隊(duì)代表發(fā)言

各隊(duì)的發(fā)言代表把自己隊(duì)在決策過程中發(fā)生的問題、解決的辦法，現(xiàn)實(shí)的情境，最終的結(jié)果

感悟的道理進(jìn)行分享 各隊(duì)分享，每位學(xué)員都從中獲得更多的啟示;  

培訓(xùn)師注意控制每位學(xué)員發(fā)言的時(shí)間，如果你發(fā)現(xiàn)學(xué)員講得話無助于大家的提高，時(shí)間一到及時(shí)提醒結(jié)束，如果學(xué)員提到的觀點(diǎn)有助于教學(xué)，是大家關(guān)心的問題，也是課程中希望大家通用啟示的觀點(diǎn)，那怕超時(shí)也要讓其充分表達(dá)。并在白板上記錄學(xué)員提到的重要啟示

  15:00—15:15 Tea break     

  15:15—16:45 點(diǎn)評(píng)與講

培訓(xùn)師針對(duì)各隊(duì)學(xué)員的 深入的分析與講授， 在掘金過程中的表現(xiàn)以及最后的成績來點(diǎn)評(píng)各

隊(duì)的優(yōu)點(diǎn)與不足； 圍繞各隊(duì)普遍存在的問題，感到困惑的問題，需要大家在日常工作中注意、改善、修正的問題展開深入講授 使全體參訓(xùn)學(xué)員有深刻的理解和觀念的轉(zhuǎn)變，以及知識(shí)的更新與收獲；

控制：

1、只說掘金過程中學(xué)員發(fā)生的問題；

2、充足的理論依據(jù)和有說服力的案例

3、與學(xué)員充分的互動(dòng)

  16:45—17:00 頒獎(jiǎng)/結(jié)業(yè)  

請(qǐng)“掘金王隊(duì)”全體上臺(tái)，頒發(fā)獎(jiǎng)品； 給全體參與人員頒發(fā)“掘金紀(jì)念獎(jiǎng)”

小游戲：行動(dòng)重于語言

在兌現(xiàn)承諾的同時(shí)，淡化競賽的結(jié)果 強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，把課程氣氛再次推向高潮