- 新生代管理者核心能力提升
- 管理者技能提升
- 【課程背景】應對企業快速發展,管理人才的瓶頸如何打破?企業面對規模的擴大,迫切需要一大批中層管理人員。然而,人才難尋,是許多企業的困擾,找不到人才怎么辦呢?只好提拔企業內部精英員工。這樣大批年輕管理者被提升起來擔任管理工作,但業務精英未必是好的管理者,對于怎樣主持會議、怎樣分派任務,怎樣激勵下屬等許多管理工作都力不從心,不知如何下手,容易在管理過程中破綻百出。管理技巧,并非是通過書本學習能夠立刻掌
- 管理者角色認知與溝通
- 管理者角色認知
- 【課程背景】管理技巧,并非是通過課堂學習能夠立刻掌握的,是需要通過大量的實踐,經驗積累、總結養成。我們可以通過課堂學習,灌輸管理理念,學習管理技巧,與過往經驗相互印證,從而回到實際工作中能夠更好的處理沖突,從而提升工作效率,加速經驗的積累,進而更好的為企業的運轉和發展提供保障。【課程收益】通過微行動學習法、情境模擬推演等方法全方位,多角度詮釋優秀管理者應該如何運用自我剖析,自我定位工具;新晉管理者
- 管理者高效時間管理
- 時間管理
- 【課程背景】管理人員工作中最常見的困擾:越忙的時候發現手下好多事情幫不上忙,重要的事情還是要自己動手;早就該給他們培訓了,可一直找不到時間;面前攤著一大堆便條,張張都標著“十萬火急”;電話鈴響個不停,差不多個個都要馬上處理;傳真文件和計算機打印出來的東西,從桌上一直堆到地上;再過三分鐘就要同合作伙伴開會了,可還是一點準備都沒有;越忙越添亂,記事本楞是找不出來,一定是壓在哪份文件下頭了;忙得昏天黑地
- 高效團隊與高效溝通沙盤拓展
- 沙盤模擬
- 【課程背景】高效團隊和高效溝通,是每個團隊領導者(管理者)所追求的一種狀態,是需要通過大量的實踐,經驗積累、總結養成。我們可以通過課堂學習,灌輸理念,學習技巧;通過現場互動與情景模擬的環節引發反思和總結,結合過往經驗、相互印證,從而回到實際工作中能夠更好的處理沖突,從而提升工作效率,加速經驗的積累,進而更好的為企業的運轉和發展提供保障。【課程受益】課程第一階段通過完整版DISC解析與星座特點結合,
- DISC性格分析與團隊溝通
- 溝通技巧
- 【課程背景】縱觀身邊的人,你是否發現“脾氣大的有魄力,愛說愛玩得有魅力,沒脾氣的有親和力,不說不笑的有思想力”?在和人們交往的過程中,你是否發現,有的人嚴厲強勢行動快,有的人外向活潑正能量,有的人溫穩柔和行動慢,有的人思維縝密謹慎行?在和人們溝通的時候,你是否發現,有人講話快言快語很直接,有人講話慢條斯語很舒服,有的人愛說愛笑氛圍好,有的人條理清晰有思路?縱觀團隊,你是否發現,有的團隊行動迅速、決
- 專業課程設計與開發
- 課程開發
- 【課程背景】從事企業培訓的人都知道,好口才并不是優秀培訓師的決定因素而是先決條件,企業內部培訓要的是實實在在解決企業問題,并且能夠將經驗不斷的傳承和復制,所以,設計一門有競爭力的課程才是培訓師的看家本領。企業內部培訓師雖然來自于不同的崗位,但是都有一個共性特征是,在某一領域業務專精,能起到表率作用。因此,優秀的培訓師不僅僅自己要做得好,而且善于總結、善于傳授,才能真正體現培訓師的價值:經驗已經有了
推薦講師

-
馬成功
Office超級實戰派講師,國內IPO排版第一人
講師課酬:
面議
常駐城市:北京市
學員評價:

-
賈倩
注冊形象設計師,國家二級企業培訓師,國家二級人力資源管理師
講師課酬:
面議
常駐城市:深圳市
學員評價:

-
鄭惠芳
人力資源專家
講師課酬:
面議
常駐城市:上海市
學員評價:

-
晏世樂
資深培訓師,職業演說家,專業咨詢顧問
講師課酬:
面議
常駐城市:深圳市
學員評價:

-
文小林
實戰人才培養應用專家
講師課酬:
面議
常駐城市:深圳市
學員評價:
主站蜘蛛池模板:
国产精品网页
|
日本精品久久
|
午夜私人影院
|
日韩视频一区二区
|
日韩国产中文字幕
|
久久99久久99|
国产精品a久久久久
|
日韩欧美三区
|
久久成人精品视频
|
在线视频成人
|
成人在线视频一区二区三区
|
av网站免费在线观看
|
91久久久久久
|
在线免费看黄
|
免费v片在线观看
|
国产精品毛片一区二区三区
|
一区天堂|
91直接看|
狠狠操狠狠操
|
91视频在线|
亚洲精品一|
嫩草黄色影院
|
97国产爽爽爽久久久
|
日韩成人在线观看
|
五月婷六月丁香
|
久久精品一区二区三区四区
|
久久精品日产第一区二区三区
|
精品欧美二区
|
欧美美女二区
|
国产成人99久久亚洲综合精品
|
日日草夜夜草
|
av在线一区二区三区
|
欧美精品久久久
|
亚洲高清在线观看
|
亚洲黄色在线免费观看
|
亚洲精品在线视频
|
亚洲欧美中文日韩在线v日本
|
日本黄色短片
|
免费在线观看一区二区
|
欧美日韩免费在线
|
久久1区
|