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劉峰松
  • 劉峰松澳門城市大學(xué) 工商管理碩士,人力資源高級法務(wù)咨詢師
  • 擅長領(lǐng)域: 績效管理 人力資源
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:南京市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 18264192900 QQ:2703315151 微信掃碼加我好友
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中層管理技能提升

主講老師:劉峰松
發(fā)布時間:2020-12-08 15:12:37
課程詳情:


 

1. 目標(biāo)制定與實(shí)施

分享與分析

您認(rèn)為公司和員工是怎樣的關(guān)系

員工為什么會為了公司的目標(biāo)而工作

下屬存在的理由是什么

部門、崗位之間在完成公司目標(biāo)方面應(yīng)該是怎樣的關(guān)系

 

公司的生存價值與生存基礎(chǔ)

新的用工關(guān)系

什么是目標(biāo)

目標(biāo)的系統(tǒng)構(gòu)成

社會目標(biāo)

市場目標(biāo)

經(jīng)濟(jì)目標(biāo)

管理目標(biāo)

目標(biāo)與資源

愿景、使命、價值觀

目標(biāo)制定的組織

目標(biāo)分解的依據(jù)

目標(biāo)分解的原則

用流程方法對目標(biāo)進(jìn)行分解

過程性目標(biāo)的衡量標(biāo)準(zhǔn)

如何讓員工理解、認(rèn)同公司分解的目標(biāo)

如何使員工為了實(shí)現(xiàn)公司目標(biāo)而努力工作

流程對目標(biāo)實(shí)施的支持

制度對目標(biāo)實(shí)施的支持

選對人對目標(biāo)實(shí)施的支持

資源配置對目標(biāo)實(shí)施的支持

 

2.問題的觀察、分析與解決

什么是問題

佛教、基督教、伊斯蘭教看待世界的態(tài)度

思考與分享

我面臨的問題

我有什么問題

這些為什么是問題

我通過什么現(xiàn)象判定這是問題

我依據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定這是問題

我解決問題的目的是什么

我準(zhǔn)備怎么解決這些問題

造成問題的原因

問題的觀察

觀察的角色與心態(tài)

觀察的對象

觀察的時機(jī)

觀察的內(nèi)容

問題的外在表現(xiàn)

問題與原因分析常見的誤區(qū)

問題的結(jié)構(gòu)

分析問題的目的

分析問題產(chǎn)生原因的程序

分析問題的順序

分析問題的結(jié)構(gòu)化要素

分析問題的思維方式

發(fā)散思維

收斂思維

比較法

求同法

相關(guān)分析

共變法

層別法

典型分析

常規(guī)推理

歸納推理

假言推理

簡單性思維

“思維復(fù)雜化”誤區(qū)

協(xié)變分析理論

控制源理論

奧卡姆剃刀原則

多米諾思維 

5-WHY

特性要因圖(魚骨圖)

三現(xiàn)主義V.S.查檢表(消去法)

思維導(dǎo)圖

問題的初判

淘汰非關(guān)鍵的問題

橄欖球定律

問題的描述

問題解決的思路與方法

解決問題的思路

解決根源

解決表面

解決整體

解決局部

立即解決

尋機(jī)解決

獨(dú)立解決

協(xié)作解決

解決問題的方法

解決人

職業(yè)規(guī)劃確定目標(biāo)

戰(zhàn)略、品牌引領(lǐng)

激勵以解決意愿

培訓(xùn)教練與輔導(dǎo)解決技能

情緒與心態(tài)管理

解決事

工作分析:分清職責(zé)與權(quán)限

結(jié)構(gòu)化薪酬

客觀績效管理體系

流程設(shè)計與優(yōu)化

自主運(yùn)行的制度

工作計劃與總結(jié)

會議管理與會議紀(jì)要

溝通與協(xié)作機(jī)制

 

3.系統(tǒng)思維與工作統(tǒng)籌

分享與分析

我們安排工作都考慮什么要素?為什么?

員工不積極工作,會有什么原因?

我們在一個公司工作,會考慮什么要素?

 

什么是系統(tǒng)

系統(tǒng)五要素

組份

結(jié)構(gòu)

環(huán)境

功能

演化

什么是系統(tǒng)思維

系統(tǒng)思維的步驟

直覺

渾然整體觀

解析思維

微觀認(rèn)識

合成思維

系統(tǒng)觀

系統(tǒng)思維的思考方式

從大看小

由長看短

正負(fù)兼顧

左右照應(yīng)

見人見事

辯證分析

分層解決

系統(tǒng)思維解決問題的步驟 

確定問題 

要因分析 

制定方案 

計劃行動 

方案實(shí)施 

評價結(jié)果 

系統(tǒng)思維的方法與工具

魚骨圖

思維導(dǎo)圖

六頂思考帽

協(xié)同(演練)

疊代

混沌

行動主體與聚集

關(guān)聯(lián)(演練)

過程

適應(yīng)與優(yōu)化

自組織

自我羊群

系統(tǒng)思維與工作統(tǒng)籌

工作計劃

營銷系統(tǒng)統(tǒng)籌

生產(chǎn)管理的九大因素系統(tǒng)

執(zhí)行力的八大因素體系

企業(yè)文化對戰(zhàn)略支持的7S要素

戰(zhàn)略分析的SWOT模型

戰(zhàn)略分析的PEST模型

目標(biāo)系統(tǒng)

薪酬與激勵的雙因素模型

工資的結(jié)構(gòu)化設(shè)計

工作效率提升的思維導(dǎo)圖

信息分析的“六問”

流程系統(tǒng)

系統(tǒng)化規(guī)范管理模型

工作資源的統(tǒng)籌分配

 

4.高效溝通

分享、游戲與分析

您認(rèn)為溝通能有什么作用

您認(rèn)為什么因素會妨礙溝通

為什么需要溝通?

不同的人說的同樣的的話為什么效果會不一樣

一樣的意思用不一樣的方式/途徑表達(dá)出來為什么會不一樣

游戲:指出有幾個人頭

 

什么是溝通

溝通的目的

溝通的作用

溝通與影響力

溝通三要素

溝通的身份認(rèn)知

溝通的方式

正確表達(dá)

用心傾聽

溝通方式選擇

溝通的障礙

溝通禁忌

溝通的應(yīng)知應(yīng)會

溝通的心理學(xué)技巧

職場常用溝通要點(diǎn)

如何利用溝通塑造影響力

安慰劑效應(yīng)(自我心理暗示)

信任/信用是資本/成本

過度辯證假說(外在獎勵減少熱情)

軛狗電擊效應(yīng)(了解緣由)

激勵針對行為

空間改變交際度、親密度

因果地圖

群體行為/樂隊花車效應(yīng)

突破“可接受”的“發(fā)展受阻”

社會認(rèn)同、同儕激勵

用數(shù)據(jù)改變表征直覺推理

羊群效應(yīng)(跟隨領(lǐng)袖/保持以往行為)

錨定效應(yīng)(以過往、標(biāo)桿評價現(xiàn)在、未來)

行為、后果可視化

預(yù)期決定評價

讓正確行動更易執(zhí)行

多看效應(yīng) 

自己人效應(yīng)

鳥籠效應(yīng)

空白效應(yīng)

南風(fēng)效應(yīng)

替代效應(yīng)

投射效應(yīng)

心理擺效應(yīng)

溝通技巧測評

 

 

 


授課見證
推薦講師

馬成功

Office超級實(shí)戰(zhàn)派講師,國內(nèi)IPO排版第一人

講師課酬: 面議

常駐城市:北京市

學(xué)員評價:

賈倩

注冊形象設(shè)計師,國家二級企業(yè)培訓(xùn)師,國家二級人力資源管理師

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價:

鄭惠芳

人力資源專家

講師課酬: 面議

常駐城市:上海市

學(xué)員評價:

晏世樂

資深培訓(xùn)師,職業(yè)演說家,專業(yè)咨詢顧問

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價:

文小林

實(shí)戰(zhàn)人才培養(yǎng)應(yīng)用專家

講師課酬: 面議

常駐城市:深圳市

學(xué)員評價:

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