對象

企業(yè)中高層、員工、教師、家庭教育工作者；社區(qū)工作人員、心理學愛好者、心理學專業(yè)人士等；

目的

您將得到系統(tǒng)的“父母能力”訓練，把心理學、教育學的方法融入到您日常生活中，培養(yǎng)出高情商的孩子； 而您自己也將學會如何與別人和諧相處，將遠離緊

內容

智慧的父母系統(tǒng)訓練工作坊 自我覺察 真愛之旅 讓愛在親密關系中流動 

【課程目標】 

您將得到系統(tǒng)的“父母能力”訓練，把心理學、教育學的方法融入到您日常生活中，培養(yǎng)出高情商的孩子； 而您自己也將學會如何與別人和諧相處，將遠離緊張、怨恨、爭斗、憤怒，在家庭、在工作場所得到越來越多的安寧與愛。 

【課程受益】通過對本課程的學習，學員可以：

 1.構建和諧的溝通模式，妥善解決家庭沖突，并在解決過程中沒有人受傷，達到共贏。 

2.您的孩子將會學會自我約束，自我控制，更有責任心。 

3.您的孩子將無拘無束與您探討他們的問題與煩惱，不再畏縮退怯。 

4.您將學會有效的溝通技巧和情緒管理方法，使自己和家人得到更好的理解與支持。 

「課程價值」 

1、改善父母關系、親子關系、夫妻情感關系，讓家庭和諧幸福。 

2、緩解、消除長期困擾心靈的問題，如：憤怒、恐懼、不平衡感、無力感等。 

3、幫助家人，特別是孩子的健康成長（包括孩子潛在能量的釋放與開發(fā)）。 

4、增強與人溝通、自我情緒整合與轉化能力，建立良好的人際關系。 

5、正確處理婚姻與伴侶關系（包括重組家庭的注意事項等） 

「課程對象」 

1. 與孩子、配偶、父母、兄弟姐妹、其他重要家人關系面臨挑戰(zhàn)、真心愿意建立和諧幸福的家庭關系的人士 

2. 自己心中總是有無力感、莫名的負面情緒如恐懼、憤怒、哀傷等，愿意走出這種困境的人士 

3. 關注內心感受、注重心靈成長、追求身心一致的人士 

4. 希望在學校對孩子成長有更好心理支持的老師、校長或其他教務人員 

5. 有意成為高效能父母、培養(yǎng)有責任感的孩子的人。 

6. 教師、家庭教育工作者；社區(qū)工作人員、心理學愛好者、心理學專業(yè)人士等； 

【課程特色】 

采用主題講座 體驗式感悟的教學模式，在課程中你可以直觀的體驗到自己在家庭角色中的感知和應對模式，以及這種互動模式下的積極或消極的影響，令人產(chǎn)生心靈的震撼。 老師講解、個案剖析、心理劇體驗、家庭雕塑、學員分享、小組交流、互動練習、個案問題處理等 

【課程內容】 內容簡介 

1、察覺父母自身的期望、情緒和信念，化解教養(yǎng)子女壓力。“自我覺察”的意識與技術 

2、認清孩子偏差行為的目的和解決之道。“行為”背后隱藏著孩子的真實“目的” 

3、學習“傾聽”和“同理心”，以促進親子溝通。傾聽和同理心，是一種經(jīng)由訓練可得的“心理技術” 

4、學習表達“我的信息”和“問題所有權”，以建立良好親子關系。“我信息”是一種表達自我感受和期望的技術，這種技術可以讓你順暢的打破孩子的“心理防御”，讓對方接納你；“問題所有權”一種簡便易行的培養(yǎng)孩子責任心的技術。 

5、學習“鼓勵”的原則和方法，以培養(yǎng)孩子良好行為習慣和責任感。無原則的“賞識教育”會給孩子的成長帶來很大的傷害。事實上，“鼓勵”也是一種心理技術。 

6、學習有效管教技巧，增進孩子順從行為和減少不順從行為。利用條件反射的“強化技術”以及源自人本主義的其他心理技術，幫助父母提升管教技巧。 

7、學習有效管教技巧，增進孩子的良好行為和學習進步。“學習”和“輔導學習”，也是一門心理技術；您將掌握如何激發(fā)孩子的學習興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣。 

8、設想孩子可能出現(xiàn)的行為問題和應對方法。您將能夠依據(jù)孩子的行為模式，判斷出孩子的行為方向，防患于未然。 

9、建立民主、合理的教養(yǎng)子女風格，建構和諧的親子關系。 

第一部分　　

家庭系統(tǒng)  

第一節(jié)、基本概念 

1、系統(tǒng)和家族系統(tǒng)成員 

2、生命之河 

3、個人良知 

4、系統(tǒng)良知 

5、人際關系的三種需求 

6、良知與需求的作用 

7、關于命運 

第二節(jié)、

家庭系統(tǒng)基本特征 

1、一代比一代強 

2、新的系統(tǒng)比舊的系統(tǒng)有優(yōu)先權 

3、完整與平衡法則 

4、原始的愛 

第三節(jié)、家庭系統(tǒng)運作的動力 

1、系統(tǒng)中成員關系的決定因素 

2、家庭系統(tǒng)運作的內在動力 

3、系統(tǒng)秩序的五個要點 

第四節(jié)、系統(tǒng)排列原理 

1、系統(tǒng)、系統(tǒng)排列 

2、系統(tǒng)排列的三種方式 

3、系統(tǒng)排列的原理 

4、系統(tǒng)排列解決的特點 

第二部分　　生命的成長——父母與孩子 

 第一節(jié)、孩子自由成長的氛圍 

1、孩子接受父母，是生命的機會 

2、父母被孩子接受，是生命的榮譽 

3、父母相互尊重同時尊重自己，孩子感覺最自由 

4、家庭的法則尊重社會法則，同時推向愛的自由流動 

5、遵從自然法則的“愛的法則” 

第二節(jié)、親子關系愛的定位 

1、父母給予，孩子接受 

2、遵從父母與孩子的階層關系 

3、當孩子是孩子，父母是父母愛運作的最好 

第三節(jié)、親子關系其他方面 

1、父母和孩子之間的施與受，有三個模式會對愛造成傷害 

2、親子關系中的給予和接受 

3、系統(tǒng)里的牽連 

4、父母親對孩子不一致的教育的不同影響 

5、因為懷孕而結婚 

6、離婚后誰該得到監(jiān)護權 

7、孩子該送給人領養(yǎng)嗎 

8、孩子破壞養(yǎng)父母和繼父母的家庭 

9、父母接受自己行為的后果 

10、父親或母親過分溺愛 

11、父母親壓力下的狀況對孩子的傷害 

12、溝通中忽略孩子的感受 

13、父母親的心理投射會決定孩子的命運 

14、情緒表達的能量傷害 

第四節(jié)、健康成長 

1、父母的充分肯定 

2、自我價值成長 

3、回歸自己同性父親或母親的影響范圍 

第三部分　　家庭的基礎——伴侶的關系  

第一節(jié)、伴侶之間的愛 

1、連結既是愛的獎賞又是愛的代價 

2、家庭功能和職責的滿足 

3、情感的流動和充盈 

第二節(jié)、伴侶之間愛的序位 

1、尊重和欣賞對方 

2、尊重對方的原生家庭 

3、夫婦之間的付出與獲取 

4、尊重伴侶的階層，尊重彼此的界限 

5、建立伴侶之間的相互依賴關系 

第三節(jié)、情感關系容易受到傷害的要點 

1、受害者無助 

2、未完結前的情感關系 

3、其中一個人不能生育 

4、對配偶與兒女的責任之間的沖突 

5、對于分手的痛苦 

6、情感關系的五大致命傷 

7、沒有婚姻的情感關系