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粟長風(fēng)
  • 粟長風(fēng)管理能力提升專家型教練
  • 擅長領(lǐng)域: 問題分析與解決 員工管理 領(lǐng)導(dǎo)力 情緒與壓力管理 執(zhí)行力
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:桂林市
  • 學(xué)員評價: 暫無評價 發(fā)表評價
  • 助理電話: 13370590290 QQ:863028124 微信掃碼加我好友
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主講課程

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知人善任——管理者性格兼容及崗位匹配能力訓(xùn)練
人才選育用留
【課程背景】企業(yè)或者團(tuán)隊的管理者是否經(jīng)常被下列的問題困擾:成員不配合工作,強(qiáng)調(diào)的事情不執(zhí)行,做事打折扣,理由一大堆。目標(biāo)導(dǎo)向不強(qiáng),員工散漫,團(tuán)隊工作效率低,績效差。刺頭員工意見比建議多,甚至出現(xiàn)與團(tuán)隊負(fù)責(zé)人爭奪話語權(quán)的狀況分工不明確,經(jīng)常出現(xiàn)找不到負(fù)責(zé)人,或者重復(fù)工作的情況缺乏凝聚力,企業(yè)管理者與負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)人與員工之間缺少必要的溝通針對上述問題,大多數(shù)管理者的管理策略往往治標(biāo)不治本,沒有抓住人性
左右逢源——橫向領(lǐng)導(dǎo)力與沖突管理
領(lǐng)導(dǎo)力
【課程背景】在企業(yè)和團(tuán)隊中,溝通的主要對象往往在同級之間,在團(tuán)隊內(nèi)部,或者團(tuán)隊之間交流溝通的過程中,是否存在下列問題阻礙著項目的推進(jìn),團(tuán)隊的運轉(zhuǎn)。事情勉為其難達(dá)成了意見統(tǒng)一,但關(guān)系好像變差了雙方意見不一致,工作進(jìn)展緩慢,陷入僵局雙方即使不停溝通,卻總是無法理解對方的想法而要求對方答應(yīng)了工作但沒有實際行動。對方對建議不感興趣,回應(yīng)不積極。意見不合導(dǎo)致的沖突不知如何妥善解決緩和的矛盾沒能完全解決,埋下
左膀右臂——核心員工能力提升訓(xùn)練
管理者技能提升
【課程背景】優(yōu)秀的下屬往往具有優(yōu)秀的“向上管理”的能力。能夠主動調(diào)節(jié)上下級關(guān)系,懂得配合上司工作的下屬,往往能與上司相互成就,達(dá)到雙贏。本課程主要從員工的角度,通過實際案例學(xué)習(xí)如何配合上司的工作,讀懂上司的期盼和目的,并且利用上司的資源,獲得互相成就的雙贏局面。【課程收益】1、學(xué)習(xí)如何從下屬的角度理解上司的指令2、學(xué)習(xí)如何配合上司,落實和完成團(tuán)隊和企業(yè)的工作。3、培養(yǎng)定期匯報的意識,掌握正確匯報的
收放自如——職場情緒管理與高效溝通
壓力與情緒管理
【課程背景】團(tuán)隊規(guī)模越大,情緒管理和高效溝通便越發(fā)突顯其重要性。隨著團(tuán)隊擴(kuò)張,跨分工,跨團(tuán)隊,跨部門,跨組織的合作也越來越多,信息和指令的交流傳遞也會呈幾何數(shù)向上遞增,情緒也更加容易進(jìn)行傳遞和感染。如何能盡可能高效傳遞信息并且讓對方理解;如何盡可能避免讓個人消極情緒傳染和影響整個團(tuán)隊運作,很大程度影響著團(tuán)隊工作效率和創(chuàng)造價值能力。而不同視角、不同身份,意味著必然會產(chǎn)生不同觀點的交流甚至沖突。矛盾沖
士別三日——新上任管理者角色轉(zhuǎn)換與能力提升
管理者角色認(rèn)知
【課程背景】企業(yè)或者團(tuán)隊在提拔新員工或者擴(kuò)建團(tuán)隊時,新任管理者是否出現(xiàn)過下列問題?經(jīng)常選擇獨立完成任務(wù),一到團(tuán)隊合作就發(fā)愁。與其他團(tuán)隊成員相處不融洽,沖突多。不喜歡匯報工作進(jìn)度,埋頭苦干,或者做完了才匯報。任務(wù)分配不合理,團(tuán)隊效率低,業(yè)績差。對于剛剛從員工晉升為管理者的新任管理者來說,首先是角色身份的轉(zhuǎn)變,隨之而來的是思維框架的轉(zhuǎn)換,最后是做事主體的轉(zhuǎn)移。本課程基于上述問題,利用管理學(xué)和心理學(xué),帶
銳不可當(dāng)——培養(yǎng)高績效精英團(tuán)隊
績效管理
【課程背景】企業(yè)或者團(tuán)隊管理者是否因為投入與回報達(dá)不到預(yù)期而感到困擾,苦于應(yīng)對下列的問題而無法根本解決:工作沒有具體計劃和安排,就像腳踩西瓜皮,溜到那里是哪里。意見無法統(tǒng)一,團(tuán)隊成員總是要突顯自己的個性,甚至游離與團(tuán)隊之外。項目過程無法監(jiān)管到位,工作環(huán)節(jié)出現(xiàn)脫節(jié)或成果不符合要求的情況團(tuán)隊成員能動性差,面對困難不會主動挑起責(zé)任,逃避問題和挑戰(zhàn)。團(tuán)隊成員思想固化,缺乏學(xué)習(xí)欲望和創(chuàng)新能力,脫離時代。本課

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