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薄章圭
  • 薄章圭國家二級心理咨詢師,親子溝通培訓(xùn)師
  • 擅長領(lǐng)域: 團隊建設(shè) 執(zhí)行力 心理健康
  • 講師報價: 面議
  • 常駐城市:北京市
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心理咨詢技術(shù)在信訪工作中的運用

主講老師:薄章圭
發(fā)布時間:2021-07-23 12:10:06
課程詳情:

心理咨詢技術(shù)在信訪工作中的運用(提綱)

新的時代賦予信訪工作新的內(nèi)容。當(dāng)前,改革開放處于“發(fā)展黃金期”和“矛盾凸現(xiàn)期”,可以說是機遇和挑戰(zhàn)、危機和發(fā)展并存的時代。如何正確處理褚如征地拆遷、勞資糾紛、城建環(huán)保、勞務(wù)矛盾等新情況、新問題,筑起社會公共安全新城墻,值得我們探索和思考。經(jīng)過對信訪工作的研究,我們認為信訪事項處理的成敗有兩個因素,一是對政策、法律、法規(guī)的熟知和應(yīng)用能力。二是對工作對象心理狀態(tài)的把握能力。而對信訪人心理狀態(tài)的把握,一是要求信訪工作人員具備一定的心理學(xué)知識和良好的心理素質(zhì),二是要創(chuàng)新工作思路,積極引入信訪工作心理干預(yù)機制。

一、心理干預(yù)的概念、目的和作用

(一)心理干預(yù)概念。

(二)心理干預(yù)目的。

(三)心理干預(yù)作用。

二、心理干預(yù)在國外的發(fā)展及國內(nèi)現(xiàn)狀

(一)心理干預(yù)機制在國外的發(fā)展。

(二)心理健康服務(wù)機制在國內(nèi)的現(xiàn)狀。

(三)心理學(xué)引入信訪工作的依據(jù)

1、理論依據(jù)

2、政策依據(jù)

3、法律依據(jù)

4、心理咨詢技術(shù)介入信訪工作心事雙解的案例:

案例研究

案例一:對趙某鬧訪事件的化解。

案件二:對王某纏訪事件的有效穩(wěn)控

三、造成信訪難題的主要心理因素

(一)心理失衡,需要得不到滿足。

(二)受別人唆使,謀取不合理利益。

(三)應(yīng)激水平較高,宣泄負面情緒。

(四)暫時的意識狹窄,對現(xiàn)實世界的不信任。

(五)偏執(zhí)人格或其他精神疾病障礙。

案例:

四、心理咨詢技術(shù)在信訪工作中的運用

(一)“尊重、接納”來訪者,是良好信訪關(guān)系建立的基礎(chǔ)

(二)“熱情、真誠”對待來訪者,促進良好信訪關(guān)系的建立

1、真誠不等于說實話。

2、真誠要適度。

(三)“理解”來訪者是建立良好的信訪關(guān)系的關(guān)鍵

首先要解決對他們的情感問題。要充分認識到來訪者是需要特殊關(guān)愛、安撫、幫助的,需要帶著特殊的同情心和責(zé)任感去解決他們的訴求和困難,而不是把他們看成是找事、是“刁民”。其次要做到“三有推定”:

1、有理推定

2、有解推定

3、有過推定

(四)傾聽與共情技術(shù)建立良好的信訪關(guān)系

(五)運用合理情緒療法化解情緒困擾

(六)利用心理咨詢的相關(guān)技術(shù)控制會談方向。

心理咨詢的一般技術(shù)有:

1、“釋義”技術(shù)。

2、“中斷”技術(shù)。

3、“引導(dǎo)”技術(shù)。

4、“面質(zhì)”技術(shù)

第二、避免個人發(fā)泄。

第三、在信訪關(guān)系建立初期,建議用嘗試性面質(zhì)。

5、自我開放技術(shù)。

6、心理疏導(dǎo)技術(shù)。

該項技術(shù)在實踐中要求

(七)防止“去個性化”,避免集體訪中的破壞性行為。

(八)利用心理學(xué)技術(shù),辨別來訪者的不同心理狀態(tài)

1、區(qū)別正常與異常的心理狀態(tài)

可歸納為如下三點:

(1)離奇怪異的言談、思想和行為。

(2)過度的情緒體驗和表現(xiàn)。

(3)社會功能受損,由于精神障礙導(dǎo)致的社交功能障礙和對社會應(yīng)盡職責(zé)表現(xiàn)紊亂。。

2、來訪者常見的人格障礙

(1)偏執(zhí)性人格障礙:

(2)沖動性人格障礙。

(3)反社會型人格障礙。

總之,將心理咨詢技術(shù)運用到接訪工作中是有益的嘗試。可以通過提高來訪者的認知,改變糾正不正確的心態(tài),用辯證的觀念看待和處理自己的申訴問題,從而徹底息訴息訪,可以疏導(dǎo)來訪者怨氣、消除上訪者心理障礙,促其息訴罷訪。達到心事雙解的理想目標(biāo)。將心理學(xué)引入信訪工作是解決好信訪工作的新探索.接訪時運用心理咨詢技術(shù)可使信訪工作向科學(xué)化、人性化、藝術(shù)化方向發(fā)展。

當(dāng)然,將心理咨詢引進信訪工作也不是一蹴而就的,這需要找準(zhǔn)心理學(xué)和法律法規(guī)的契合點。

課程特色:理論聯(lián)系實際加案例分析,實操性強。

課程受眾:信訪干部



授課見證
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